有人將烷烴的通式歸納為CnH2n+2．某烷烴氣化后的體積為2mL，在一密閉容器中與16mL氧氣恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳和水蒸氣（反應(yīng)前后均為相同狀態(tài)），試求該烷烴的分子式并寫(xiě)出所有同分異構(gòu)體．
考點(diǎn)：烷烴及其命名,同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體
專(zhuān)題：同分異構(gòu)體的類(lèi)型及其判定,有機(jī)物分子組成通式的應(yīng)用規(guī)律
分析：依據(jù)烷烴燃燒體積變化的規(guī)律計(jì)算解答；利用縮短主鏈的方法書(shū)寫(xiě)烷烴的同分異構(gòu)體．
解答： 解：烷烴的通式為：CnH2n+2，
燃燒方程式為：CnH2n+2+
3n+1
2
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 nCO2+（n+1）H2O，則：
               1   
3n+1
2

              2mL     16mL
1：
3n+1
2
=2mL：16mL，解得n=5，所以該烷烴為：C5H12；
分子式為C5H12的同分異構(gòu)體：
主鏈有5個(gè)碳原子的烷烴結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH3CH2CH2CH2CH3，主鏈為5個(gè)碳原子，沒(méi)有支鏈，名稱(chēng)為：正戊烷；
主鏈有4個(gè)碳原子的烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：CH3CH（CH3）CH2CH3，主鏈由4個(gè)碳原子，從左端開(kāi)始編號(hào)，2號(hào)碳上有1個(gè)甲基，名稱(chēng)為：2-甲基丁烷；
主鏈有3個(gè)碳原子的烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：C（CH3）4，主鏈有3個(gè)碳原子，從左端編號(hào)，2號(hào)碳上有2個(gè)甲基，名稱(chēng)為：2，2-二甲基丙烷；
答：該烷烴的分子式為C5H12；同分異構(gòu)體有CH3CH2CH2CH2CH3、CH3CH（CH3）CH2CH3 、C（CH3）4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了烷烴的結(jié)構(gòu)，涉及烷烴分子式的確定、同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)、烷烴的命名、一氯代物種數(shù)的確定，題目難度不大，注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在相同條件下，下列兩個(gè)反應(yīng)放出的熱量分別用△H1和△H2表示：
2H2（g）+O2（g）═2H2O（g）△H1
2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）△H2
則（　�。�
A、△H2＞△H1
B、△H1＞△H2
C、△H1=△H2
D、無(wú)法確定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選的試劑及操作方法均正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用的試劑操作的方法
第一組CaO（CaCO3）水溶解、過(guò)濾、結(jié)晶
第二組Cu（CuO）稀鹽酸溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
第三組CuSO4（H2SO4）氫氧化鈉溶液過(guò)濾
第四組CO2（CO）氧氣點(diǎn)燃
A、第一組B、第二組
C、第三組D、第四組

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

位驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱，某小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去，氣密性已檢驗(yàn)）．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
Ⅰ．打開(kāi)彈簧夾，打開(kāi)活塞a，滴加濃鹽酸．
Ⅱ．當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時(shí)，夾緊彈簧夾．
Ⅲ．當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時(shí)，關(guān)閉活塞a．
Ⅳ．…
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O，則氧化性KMnO4
 
Cl2（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）驗(yàn)證氯氣的氧化性強(qiáng)于碘的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 
．
（4）為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘，過(guò)程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是
 
．
（5）浸有NaOH溶液的棉花團(tuán)的作用是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)的研究，把過(guò)多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類(lèi)的物質(zhì)．
（1）如果將CO2和H2以1：4的比例混合，通入反應(yīng)器，在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源．完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+4H2→
 
+2H2O．
（2）若將CO2和H2以一定比例混合后，使之發(fā)生反應(yīng)，得到最重要的基礎(chǔ)有機(jī)化工原料（其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其中代表氫原子，代表碳原子）和水，該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（3）二氧化碳“組合轉(zhuǎn)化”生成的某烷烴碳架結(jié)構(gòu)如圖所示：，該烷烴的名稱(chēng)為
 
；其一溴代物有
 
 種．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩池電極材料都是鐵棒與碳棒（如圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若兩池中均盛放CuSO4溶液，反應(yīng)一段時(shí)間后：
①有紅色物質(zhì)析出的是：甲池中的
 
棒；乙池中的
 
棒．②在乙池中陽(yáng)極的電極反應(yīng)式是
 
．
（2）若兩池中均盛放飽和NaCl溶液．
①寫(xiě)出甲池中正極的電極反應(yīng)式
 
．
②寫(xiě)出乙池中的總反應(yīng)的離子方程式
 
．
③據(jù)資料顯示電解氯化鈉稀溶液可制備“84消毒液”（主要成分為NaClO），通電時(shí)氯氣被溶液完全吸收，若所得消毒液僅含一種溶質(zhì)，寫(xiě)出該電解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化氮在加熱條件下能夠分解成一氧化氮和氧氣．該反應(yīng)進(jìn)行到50s時(shí)，達(dá)到平衡，NO2濃度為0.010mol?L-1．圖中的曲線(xiàn)表示二氧化氮分解反應(yīng)在前25s內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)程．
（1）請(qǐng)計(jì)算前20s內(nèi)氧氣的平均生成速率；v=
 
．
（2）若反應(yīng)延續(xù)至70s，請(qǐng)?jiān)趫D中用實(shí)線(xiàn)畫(huà)出25s至70s的反應(yīng)進(jìn)程曲線(xiàn)．
（3）若在反應(yīng)開(kāi)始時(shí)加入催化劑（其他條件都不變），請(qǐng)?jiān)趫D上用虛線(xiàn)畫(huà)出加入催化劑后的反應(yīng)進(jìn)程曲線(xiàn)．（從0s到70s）
（4）寫(xiě)出該溫度該反應(yīng)逆反應(yīng)的平衡常數(shù)計(jì)算式
 
（只要寫(xiě)出算式，不用計(jì)算到結(jié)果）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了檢驗(yàn)家中的一瓶補(bǔ)鐵藥（成分為FeSO4）是否變質(zhì)，查閱了有關(guān)資料，得知Fe2+能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使高錳酸鉀溶液褪色，并結(jié)合已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將藥片除去糖衣研細(xì)后，溶解過(guò)濾，取濾液分別加入兩支試管中，在一支試管中滴入酸性高錳酸鉀溶液，在另一支試管中滴入KSCN溶液．請(qǐng)你填出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)以下現(xiàn)象時(shí)的應(yīng)得結(jié)論：
①若滴入酸性高錳酸鉀溶液后褪色，滴入KSCN溶液后不變紅，結(jié)論是
 
．
②若滴入酸性高錳酸鉀溶液后不褪色，滴入KSCN溶液變紅，結(jié)論是
 

③若滴入酸性高錳酸鉀溶液后褪色，滴入KSCN溶液變紅，結(jié)論是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中：（填序號(hào)）
（1）互為同分異構(gòu)體的有
 
 
（2）互為同素異形體的有
 

（3）屬于同位素的有
 
 
（4）屬于同一種物質(zhì)的有
 
．（填序號(hào)）
①干冰          ②正丁烷        ③O2            ④CO2氣體     ⑤異丁烷       ⑥
 
14
7
N    
⑦
 
15
7
N          ⑧O3．

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