【題目】下列變化過程中，屬于氧化反應(yīng)的是 （ ）

A. CO32-→CO2 B. Zn→Zn2+ C. MnO2→Mn2+ D. FeCl3→FeCl2

【答案】B

【解析】A、 CO32-→CO2中元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化，不屬于氧化還原反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、 Zn→Zn2+元素化合價(jià)升高被氧化，屬于氧化反應(yīng)，故B正確；C、 MnO2→Mn2+元素化合價(jià)降低被還原，屬于還原反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、FeCl3→FeCl2元素化合價(jià)降低被還原，屬于還原反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．有機(jī)高分子材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破．下更物質(zhì)中含有有機(jī)高分子材料的是（ ）
A.普通水泥
B.普通玻璃
C.汽車輪胎

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是制備和研究乙炔性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.用蒸餾水替代a中飽和食鹽水產(chǎn)生的乙炔更為純凈
B.c（過量）的作用是除去影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)的雜質(zhì)
C.d、e中溶液褪色的原理不同
D.f處產(chǎn)生明亮、伴有濃煙的火焰

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.潔凈的空氣B.食鹽水

C.浮有冰塊的水D.純凈的鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是（ ）

A.圖1表示H2與O2發(fā)生反應(yīng)過程中的能量變化，則H2的燃燒熱為241.8 kJmol﹣1
B.圖2表示壓強(qiáng)對(duì)可逆反應(yīng)2A（g）+2 B（g）3C（g）+D（s）的影響，乙的壓強(qiáng)比甲的壓強(qiáng)大
C.圖3表示等質(zhì)量的鉀、鈉分別與足量水反應(yīng)，則甲為鈉
D.圖4表示常溫下，稀釋HA，HB兩種酸的稀溶液時(shí)，溶液pH隨加水量的變化，則相同條件下NaA溶液的pH大于同濃度的NaB溶液的pH

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在相同的溫度和壓強(qiáng)下，氮?dú)夂鸵谎趸純煞N氣體的分子數(shù)相同，則下列它們的（　 ）一定相同。

（1）體積 （2）所含原子個(gè)數(shù) （3）物質(zhì)的量 （4）質(zhì)量 （5）密度

A. （1）（2）（3）（4）（5） B. 只有（1）（2）（3）

C. 只有（1）（3）（5） D. 只有（2）（3）(4)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究．
（1）提出假設(shè) ①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2 ．
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO．
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 ．
（2）設(shè)計(jì)方案 如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
查閱資料
氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉（NaNO2）飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓?qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式： ．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟 ①按如圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入10.38g的硬質(zhì)玻璃管中；
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?/span>
③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水（足量）變渾濁；
④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓鋮s至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為53.02g；
⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為1g．步驟②、④中都分別通入N2 ， 其作用分別為 ．
（4）數(shù)據(jù)處理 試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（5）實(shí)驗(yàn)優(yōu)化 學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善．
①甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將澄清石灰水換成Ba（OH）2溶液，其理由是 ．
②從環(huán)境保護(hù)的角度，請(qǐng)你再提出一個(gè)優(yōu)化方案： ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案用以檢驗(yàn)淀粉水解的情況：
下列結(jié)論正確的是（ ）
A.淀粉尚有部分未水解
B.淀粉已完全水解
C.淀粉沒有水解
D.淀粉已發(fā)生水解，但不知是否完全水解

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今有一種固體化合物X，X本身不導(dǎo)電，但熔化狀態(tài)或溶于水中能夠電離，下列關(guān)于該化合物X的說法中，正確的是 （ ）

A. X可以是任何化合物 B. X可能為非電解質(zhì)

C. X一定是鹽類 D. X一定為電解質(zhì)

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