化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、為防止富脂食品氧化變質(zhì),常在包裝袋中放入生石灰
B、“天宮一號(hào)”中使用的碳纖維,是一種新型無(wú)機(jī)非金屬材料
C、用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用
D、汽車(chē)排放的尾氣和冬季取暖排放顆粒污染物是形成霧霾的重要因素
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理,常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.防止富脂食品氧化變質(zhì),就是防止氧氣的進(jìn)入并與之反應(yīng),放入生石灰,防食品受潮;
B.碳纖維是由有機(jī)纖維經(jīng)碳化及石墨化處理而得到的微晶石墨材料;
C.可降解塑料分解產(chǎn)生CO2,CO2又合成聚碳酸酯可降解塑料,可實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用;
D.PM2.5是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)祝F霾是由漂浮在空氣中的固體顆粒形成的.
解答: 解:A.生石灰具有吸水性,常用作干燥劑,不能防止食物被氧化,常在包裝袋中放入硫酸亞鐵具有還原性,在反應(yīng)中S元素的化合價(jià)升高,能防止食物被氧化,生石灰能吸收水分,能防食品受潮,故A錯(cuò)誤;
B.碳纖維是由有機(jī)纖維經(jīng)碳化及石墨化處理而得到的微晶石墨材料,是一種新型無(wú)機(jī)非金屬材料,故B正確;
C.利用CO2合成聚碳酸酯類可降解塑料,可降解塑料在微生物作用下分解生成二氧化碳,實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用應(yīng)用,減少二氧化碳的排放,故C正確;
D.霧霾是由漂浮在空氣中的固體顆粒形成的,所以汽車(chē)排放的尾氣和冬季取暖排放顆粒污染物是形成霧霾的重要因素,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,側(cè)重考查了食品中生石灰的作用、碳纖維的分類、可降解塑料的優(yōu)點(diǎn)、霧霾的形成,注重化學(xué)與生活的聯(lián)系,熟悉常見(jiàn)的環(huán)境污染物,并關(guān)注環(huán)境保護(hù),利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題即可解答,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用惰性電極電解一定濃度的食鹽水時(shí),通過(guò)電子的物質(zhì)的量與生成氣體總物質(zhì)的量的關(guān)系如圖所示(不考慮氯氣的溶解).若電解結(jié)束時(shí),通過(guò)電子總物質(zhì)的量為4mol,電解后恢復(fù)至常溫,溶液的體積為2L,則混合氣體中氫氣的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某溫度時(shí),在2L容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化曲線如圖所示.由圖中數(shù)據(jù)分析,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.反應(yīng)開(kāi)始至2min,Z的平均反應(yīng)速率為
 

(2)反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g)+2D(g),不同情況測(cè)得反應(yīng)速率,其中反應(yīng)速率最快的是
 
.(填序號(hào))
①υ(D)=0.4mol/(L?s)②υ(C)=0.5mol/(L?s)
③υ(B)=0.6mol/(L?s)④υ(A)=0.15mol/(L?s)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下存在反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),其正反應(yīng)放熱.現(xiàn)有三個(gè)相同的2L恒溫恒容密閉容器Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,在Ⅰ中充入1mol CO和1mol H2O,在Ⅱ中充入1mol CO2 和1mol H2,在Ⅲ中充入2mol CO 和2mol H2O,700℃條件下開(kāi)始反應(yīng).達(dá)到平衡時(shí),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、容器Ⅰ、Ⅱ中正反應(yīng)速率相同
B、容器Ⅰ、Ⅲ中反應(yīng)的平衡常數(shù)相同
C、容器Ⅰ中CO 的轉(zhuǎn)化率與容器Ⅱ中CO2 的轉(zhuǎn)化率之和等于1
D、容器Ⅰ中CO 的物質(zhì)的量比容器Ⅱ中的多

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第十七次締約方大會(huì)暨《京都議定書(shū)》第七次締約方會(huì)議11月28日在南非港口城市德班召開(kāi).全世界各國(guó)要采取措施減少溫室氣體排放,低碳生活應(yīng)從我做起.以下做法不能體現(xiàn)低碳生活的是( 。
A、注意節(jié)約用電
B、盡量搭乘公共交通工具,減少私家車(chē)的使用
C、減少食物加工過(guò)程
D、大量使用薪柴為燃料

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究有機(jī)物一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)基本步驟:分離、提純→確定實(shí)驗(yàn)式→確定分子式→確定結(jié)構(gòu)式,以下用于研究有機(jī)物的方法錯(cuò)誤的是( 。
A、蒸餾常用于分離提純液態(tài)有機(jī)混合物
B、核磁共振氫普通常用于分析有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量
C、燃燒法是研究確定有機(jī)物成分的有效方法
D、對(duì)有機(jī)物分子紅外光譜圖的研究有助于確定有機(jī)物分子中的官能團(tuán)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在體積為1L的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng):CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),化學(xué)平衡常數(shù)K與溫度T的關(guān)系如下表:
T/℃7008008501 0001 200
K0.60.91.01.72.6
回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,升高溫度,化學(xué)平衡向
 
(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng).
(2)能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

A.c(CO2)=c(CO)
B.K不變
C.容器中的壓強(qiáng)不變
D.v(H2)=v(CO2
E.c(H2)保持不變
(3)若某溫度下,平衡濃度符合下列關(guān)系:[CO2]?[H2]=[CO]?[H2O],此時(shí)的溫度為
 
;在此溫度下,若向該容器中投入1mol CO2、1.2mol H2、0.75mol CO、1.5mol H2O,則此時(shí)反應(yīng)朝
 
方向進(jìn)行(填“正反應(yīng)”、“逆反應(yīng)”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由10g含有雜質(zhì)的CaCO3和足量鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生了0.1mol CO2,推斷雜質(zhì)的組成不可能是( 。
A、KHCO3
B、K2CO3和Na2CO3
C、MgCO3和Na2CO3
D、Na2CO3和NaHCO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將15克甲烷與乙烯的混合氣通入盛有溴水(足量)的洗氣瓶,反應(yīng)后測(cè)得溴水增重7克,則混合氣中甲烷和乙烯的體積比為( 。
A、2:1B、1:2
C、3:2D、2:3

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