下列關(guān)于配制一定體積一定物質(zhì)的量濃度溶液的說法正確的組合是( )
①托盤天平可記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位,滴定管和容量瓶可記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
②托盤天平只能粗略地稱量物質(zhì)的質(zhì)量,量筒只能粗略地量取液體的體積,嚴(yán)格地說,它們都不能與容量瓶——精確儀器配套使用。
③量筒內(nèi)的殘液必須沖洗下來,轉(zhuǎn)移入容量瓶中。
④稱量的固體(或量取的液體)可直接放入容量瓶中溶解(或稀釋)。
⑤引流時(shí),玻璃棒不能靠在瓶口上。
⑥定容搖勻后,若液面低于刻度線,可再次加水補(bǔ)齊。
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.④⑤⑥
A
①②正確。備選項(xiàng)中缺少①或②皆不可選。由此可知答案。下面給出③④⑤⑥的解釋。
③不正確。因常用的量筒與移液管、滴定管一樣均屬于“流出量式”的量具。如用量筒量取20 mL硫酸,倒出的液體(不包括內(nèi)壁殘留液體)就是(20.0 mL±0.1 mL)?,所以不必用水沖洗殘留液倒入燒杯。
④不正確。溶質(zhì)在燒杯中稀釋或溶解過程總有熱效應(yīng)。因容量瓶的使用有一定的溫度指數(shù),只標(biāo)明在一定溫度下的準(zhǔn)確體積(如20 ℃、100 mL),其含義是:只有當(dāng)液體的溫度與容量瓶上標(biāo)出的溫度相同時(shí),量出的體積才是準(zhǔn)確的。
⑤正確。液體之所以要沿玻璃棒注入容量瓶是為了防止溶液濺出,所以玻璃棒的下端應(yīng)靠在容量瓶刻度線以下的瓶頸內(nèi)壁上,但玻璃棒卻不能靠在瓶口上,若如此操作,會(huì)使溶液沿玻璃棒流出容量瓶之外。
⑥不正確。用膠頭滴管加入蒸餾水定容到液面正好與刻度線相切時(shí),溶液體積恰好為容量瓶的標(biāo)定容量。振蕩容量瓶后,豎直容量瓶時(shí)會(huì)出現(xiàn)瓶?jī)?nèi)液面低于刻度線,這是因?yàn)闃O少量溶液在潤濕磨口處損耗了(沾在瓶塞或磨口處)。容量瓶的刻度是以“容納量”為依據(jù),所以顛倒后不需再加蒸餾水至刻度,若再加,則所配溶液濃度會(huì)偏低。
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科目:高中化學(xué) 來源:學(xué)習(xí)高手必修一化學(xué)人教版 人教版 題型:021
下列關(guān)于配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的說法,正確的組合是 ①托盤天平可讀取到小數(shù)點(diǎn)后一位(以克為單位),容量瓶可精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位(以毫升為單位) ②托盤天平只能粗略地稱量物質(zhì)的質(zhì)量,量筒只能粗略地量取液體的體積,嚴(yán)格地說,它們都不能與容量瓶——精確儀器配套使用 ③量筒內(nèi)的殘液必須沖洗下來,放入容量瓶中 ④稱量的固體(或量取的液體)可直接放入容量瓶中溶解(或稀釋) ⑤引流時(shí),玻璃棒不能靠在瓶口上 ⑥定容搖勻后,若液面低于刻度線,可再次加水補(bǔ)齊 | |
A. |
①②⑤ |
B. |
①③④ |
C. |
②④⑥ |
D. |
④⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂必修一化學(xué)人教版 人教版 題型:013
下列關(guān)于配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的說法,正確的組合是 ①托盤天平可讀取到小數(shù)點(diǎn)后一位(以克為單位) ②托盤天平只能粗略地稱量物質(zhì)的質(zhì)量,量筒只能粗略地量取液體的體積.嚴(yán)格地說,它們都不能與容量瓶——精確儀器配套使用 ③量筒內(nèi)的殘液必須沖洗下來,放入容量瓶中 ④稱量的固體(或量取的液體)可直接放入容量瓶中溶解(或稀釋) ⑤引流時(shí),玻璃棒不能靠在瓶口上 ⑥定容搖勻后,若液面低于刻度線,可再次加水補(bǔ)齊 | |
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A. |
①②⑤ |
B. |
①③④ |
C. |
②④⑥ |
D. |
④⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
①托盤天平可讀取到小數(shù)點(diǎn)后一位(以克為單位),容量瓶可精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位(以毫升為單位) ②托盤天平只能粗略地稱量物質(zhì)的質(zhì)量,量筒只能粗略地量取液體的體積,嚴(yán)格地說,它們都不能與容量瓶——精確儀器配套使用 ③量筒內(nèi)的殘液必須沖洗下來,放入容量瓶中 ④稱量的固體(或量取的液體)可直接放入容量瓶中溶解(或稀釋) ⑤引流時(shí),玻璃棒不能靠在瓶口上 ⑥定容搖勻后,若液面低于刻度線,可再次加水補(bǔ)齊
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.④⑤⑥
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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