A.溫室效應(yīng)——二氧化碳 |
B.光化學(xué)污染——二氧化氮 |
C.酸雨——二氧化碳 |
D.臭氧層破壞——氟氯烴 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.空氣中的臭氧對人體健康有益無害 |
B.光化學(xué)煙霧的產(chǎn)生與汽車排放的尾氣有關(guān) |
C.倡導(dǎo)人們在購物時(shí)使用紙袋或布袋,最好不用塑料袋,是為了防止白色污染 |
D.SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)之一 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理 |
B.煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理變化過程,可變?yōu)榍鍧嵢剂?/td> |
C.PM2.5(2.5微米以下的顆粒物)的污染主要來自化石燃料的燃燒 |
D.氫能是清潔能源,工業(yè)上電解水法制大量氫氣符合節(jié)能減排理念 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.PM2.5表面積大能吸附大量的有毒、有害物質(zhì) |
B.PM2.5在空氣中形成的分散系為膠體 |
C.實(shí)施綠化工程,可以有效地防治PM2.5污染 |
D.煙、霧屬于膠體,能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.廢棄的金屬、紙制品、塑料是可回收資源,玻璃不是可回收資源 |
B.大力推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù),以減少農(nóng)藥的使用 |
C.“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質(zhì)量 |
D.“低碳生活”倡導(dǎo)生活中耗用能量盡量減少從而減少CO2排放 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.CO2是大氣污染物 |
B.CO2、SO2和NO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成 |
C.酸雨是pH<7的雨水 |
D.大氣中CO2含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.加大清潔能源的開發(fā)利用,提高資源的利用率 |
B.推廣碳捕集和儲存技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放 |
C.加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn),滿足消費(fèi)需求 |
D.對工業(yè)廢水、生活污水凈化處理,減少污染物的排放 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.N2和H2在一定條件下合成氨,可以實(shí)現(xiàn)固氮 |
B.用氨水吸收CO2,可以捕捉碳,降低溫室效應(yīng) |
C.對煤炭、石油脫硫,可以減少酸雨 |
D.PM2.5是指大氣中直徑接近2.5微米的顆粒物,入肺影響健康。它在空氣中為氣溶膠 |
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