分析 根據(jù)題中各物質轉化關系,甲苯在甲基對位與鹵素(常見為溴)發(fā)生取代生成B為,B堿性水解,發(fā)生取代反應生成C,C酸化得D,D與碘甲烷發(fā)生取代反應生成E,E被氧化得到F,比較F和H的結構可知,F(xiàn)發(fā)生酯化反應得G為,G與HI發(fā)生取代反應得H,據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)題中各物質轉化關系,各反應如下:甲苯在甲基對位與鹵素(常見為溴)發(fā)生取代反應,反應①的化學方程式為:+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr;B堿性水解,反應②的化學方程式為:;C酸化得D,酸為鹽酸、硫酸等酸性強于苯酚的酸即可,所以反應③的化學方程式為:+HCl→+NaCl;D與碘甲烷發(fā)生取代反應,反應④的化學方程式為:+CH3I→+HI;苯環(huán)連接的甲基被氧化為-COOH,反應⑤的化學方程式為:;F發(fā)生酯化反應得G,反應⑥的化學方程式為:+CH3CH2COOH+H2O;G與HI發(fā)生取代反應,反應⑦的化學方程式為:+HI→+CH3I;
(1)在光照條件下可取代烴基上的H,反應①為甲苯發(fā)生取代反應生成的反應,反應條件應為液溴、催化劑(FeBr3),反應④的反應類型是取代反應,
故答案為:甲苯與液溴混合,用FeBr3作催化劑(或Br2/Fe);取代反應;
(2)由于苯環(huán)連接的甲基被氧化為-COOH,而酚羥基也比較容易被氧化,所以該過程中反應④⑦這兩步的作用是保護酚羥基不被氧化,
故答案為:防止酚羥基被氧化;
(3)根據(jù)上面的分析可知,有機物G的結構簡式為,故答案為:;
(4)中含有羧基、羥基,發(fā)生縮聚反應生成,反應方程式為:,
故答案為:;
(5)的同分異構體符合:遇到FeCl3溶液出現(xiàn)顯色現(xiàn)象,說明含有酚羥基;能發(fā)生水解反應,能發(fā)生銀境反應,結合結構簡式可知,應含有甲酸形成的酯基,且無-CH3結構,只能含有2個取代基為-OH、-CH2OOCH,則苯環(huán)上有2種H原子,則2個不同的取代基處于鄰、間、對位,所以有3種同分異構體,上述同分異構體中核磁共振氫譜顯示其有5種峰的結構簡式為,
故答案為:3;.
點評 本題以甲苯生產(chǎn)對羥基苯甲酸乙酯為載體考查官能團性質、同分異構體、有機合成、有機物推斷等,涉及苯的同系物、鹵代烴、醇、酚、羧酸等性質與轉化,題目難度中等,旨在考查學生對知識的掌握與遷移運用、思維分析等能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Li、Na、K元素的原子核外電子層數(shù)隨著核電荷數(shù)的增加而減少 | |
B. | 因為K比Na容易失去電子,所以K比Na的還原性強 | |
C. | 第二周期元素從Li到F,非金屬性逐漸減弱 | |
D. | O與S為同主族元素,且O比S的非金屬性弱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂和鹽酸反應:2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
B. | 氯化鐵溶液中加入銅片:Fe3++Cu═Fe2++Cu2+ | |
C. | 氯氣通入水中:CI2+H2O═2H++CI-+CIO- | |
D. | 硫酸溶液中加入氫氧化鋇溶液:2H++SO42-+Ba2++2OH-═BaSO4↓+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 驗證Br2的氧化性強于l2 | 將少量溴水加入Kl溶液中,再加入CCl4,振蕩,靜置,可觀察到下層液體呈紫色 |
B | 探究石蠟油分解的產(chǎn)物含有烯烴 | 將石蠟油加強熱產(chǎn)生的氣體通入溴的四氧化碳溶液中 |
C | 探究蔗糖水解的產(chǎn)物中是否含有葡萄糖 | 取少量蔗糖溶液加稀硫酸,水溶加熱幾分鐘后,再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 |
D | 驗證Na能置換出醇烴基中的氫 | 向一定量的無水乙醇中加入足量Na,測量生成氣體的體積 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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