2.現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn).
甲同學(xué)向1mol•L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液;
乙同學(xué)直接加熱煮沸飽和FeCl3溶液;
丙同學(xué)向25ml沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色,停止加熱. 試回答下列問(wèn)題:
(1)其中操作正確的同學(xué)是丙;他的操作中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl
(2)證明有Fe(OH)3膠體生成的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是用激光筆照射,有一條明亮的光路,則有膠體生成
①將其裝入U(xiǎn)形管內(nèi),用石墨作電極,接通直流電,通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色逐漸變深,這表明Fe(OH)3膠粒帶正電荷,這種現(xiàn)象稱為膠體的電泳.
②向其中滴加稀硫酸至過(guò)量,產(chǎn)生的現(xiàn)象是先生成紅褐色沉淀,后溶解變?yōu)辄S色溶液.
(3)提純此分散系的方法叫滲析,要保證全部的雜質(zhì)分子和離子完全除去,實(shí)驗(yàn)中必須多次更換水或放入流動(dòng)水中,直至檢驗(yàn)不到氯離子.

分析 (1)制備氫氧化鐵膠體的方法:向25ml沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱;
(2)只有膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),可以驗(yàn)證膠體的產(chǎn)生;膠體的電泳實(shí)驗(yàn)證明了膠體膠粒是帶電的;
(3)膠粒不能透過(guò)半透膜,離子可以透過(guò)半透膜,可用滲析的方法分離.

解答 解:(1)甲同學(xué)向1mol•L-氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液,會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成紅褐色沉淀,乙同學(xué)直接加熱飽和FeCl3溶液,三價(jià)鐵會(huì)水解生成紅褐色沉淀,制備氫氧化鐵膠體的方法:向25ml沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱,原理是:FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl,
故答案為:丙;FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl;
(2)膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng):當(dāng)光束通過(guò)膠體時(shí),從側(cè)面觀察到一條光亮的“通路”,膠體具有電泳性質(zhì),電泳實(shí)驗(yàn)證明了膠體膠粒帶點(diǎn),膠粒向負(fù)極移動(dòng),說(shuō)明Fe(OH)3膠粒帶正電,膠體遇電解質(zhì)發(fā)生聚沉,氫氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,故答案為:用激光筆照射,有一條明亮的光路,則有膠體生成;Fe(OH)3膠粒帶正電荷;膠體的電泳;先生成紅褐色沉淀,后溶解變?yōu)辄S色溶液;
(3)膠粒不能透過(guò)半透膜,離子可以透過(guò)半透膜,可用滲析的方法分離,要保證全部的雜質(zhì)分子和離子完全除去,實(shí)驗(yàn)中必須多次更換水或放入流動(dòng)水中,直至檢驗(yàn)不到氯離子,故答案為:滲析;多次更換水或放入流動(dòng)水中,直至檢驗(yàn)不到氯離子.

點(diǎn)評(píng) 本題考查制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),涉及膠體的制備、性質(zhì),題目難度不大,易錯(cuò)點(diǎn)為膠體的制備,本題重點(diǎn)把握膠體的制備.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列操作或判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.提取溶解在水中的少量碘:加入CCl4,振蕩、靜置分層后,從分液漏斗下端放出I2的CCl4溶液
B.某元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài),該元素一定被氧化
C.除去CO氣體中少量的CO2:通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶
D.某溶液中滴入氯化鋇溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中含有SO42-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:鎂,氯氣,氯化銅,硫酸,硫酸銅,氧化鈣,氫氧化鉀,氧化鋁,蔗糖,酒精,甲烷,醋酸,鹽酸,氯化氫,鐵,二氧化硫,七氧化二錳,葡糖糖,一氧化碳,硅.
(1)按組成分類:屬于混合物的是鹽酸;屬于單質(zhì)的是鎂、氯氣、鐵、硅;屬于有機(jī)化合物的是蔗糖、酒精、甲烷、醋酸、葡糖糖;屬于無(wú)機(jī)酸性氧化物的是二氧化硫、七氧化二錳;屬于無(wú)機(jī)堿性氧化物的是氧化鈣;屬于不成鹽氧化物的是一氧化碳;屬于無(wú)機(jī)酸的是硫酸、氯化氫;屬于無(wú)機(jī)堿的是氫氧化鉀;屬于無(wú)機(jī)鹽的是氯化銅、硫酸銅.
(2)按溶解性分類,屬于易溶物的是氯化銅、硫酸、硫酸銅、氫氧化鉀、蔗糖、酒精、醋酸、鹽酸、氯化氫、二氧化硫、七氧化二錳、葡糖糖,屬于難溶物的是鎂、氧化鋁、鐵、一氧化碳、硅.
(3)按常溫狀態(tài)分類,屬于固態(tài)的是鎂、氯化銅、硫酸銅、氧化鈣、氫氧化鉀、氧化鋁、蔗糖、鐵、硅,屬于液態(tài)的是硫酸、酒精、醋酸、鹽酸、七氧化二錳,屬于氣態(tài)的是氯氣、甲烷、氯化氫、二氧化硫、一氧化碳.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室用如圖的儀器藥品制取氯化鐵粉末,已知氯化鐵粉末很容易吸水生成結(jié)晶水化合物FeCl3+6H2O=FeCl3•6H2O,

(1)按照氣體流向從左到右順序連接儀器應(yīng)是(填儀器接口順序)
①接⑨,⑧接⑥,⑦接②,③接④
(2)燒瓶A中反應(yīng)的離子方程式是MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Cl2+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3
(3)容器D的作用是干燥Cl2,容器E的作用是除去Cl2中混有的HCl雜質(zhì)
(4)A、B中的酒精燈應(yīng)先點(diǎn)燃A處(填“A”或“B”)的酒精燈,理由是首先使制取的Cl2排盡裝置內(nèi)的空氣,防止鐵被空氣中氧氣氧化
(5)這套實(shí)驗(yàn)裝置是否完整?否(填“是”或“否”),若不完整還須補(bǔ)充⑤后缺少尾氣吸收裝置(若第一問(wèn)填“是”,則此問(wèn)不需要作答).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某同學(xué)利用右圖所示裝置進(jìn)行鐵跟水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),并繼續(xù)研究鐵及其化合物的部分性質(zhì).
(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4 +4H2
(2)該同學(xué)欲確定反應(yīng)一段時(shí)間后試管中固體物質(zhì)的成分,設(shè)計(jì)了如下方案:
①待試管冷卻,取其中固體少許溶于稀鹽酸得溶液B;
②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液變紅,則試管中固體是(只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)A,若溶液未變紅,則試管中固體是(只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)C.
A.一定有Fe3O4,可能有Fe    
B.只有Fe(OH)3
C.一定有Fe3O4和Fe
D.一定有Fe(OH)3,可能有FeE.只有Fe3O4
(3)該同學(xué)按上述方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),溶液未變紅色,原因是2FeCl3+Fe═3FeCl2(用化學(xué)方程式表示).
(4)該同學(xué)馬上另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反應(yīng).若按圖1所示的操作,可觀察到生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色的現(xiàn)象,請(qǐng)寫出與上述現(xiàn)象相關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
(5)一段時(shí)間后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)(3)中未變紅的溶液變成紅色.由此可知,實(shí)驗(yàn)室FeCl2溶液需現(xiàn)用現(xiàn)配制的原因是FeCl2易被空氣中的氧氣氧化為FeCl3而變質(zhì),并且配制時(shí)應(yīng)加入少量鐵粉.
(6)乙同學(xué)為了獲得持久白色的Fe(OH)2沉淀,準(zhǔn)備用圖2所示裝置,用煮沸的蒸餾水配制的NaOH溶液與新制的FeSO4溶液反應(yīng).反應(yīng)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)止水夾的目的是用產(chǎn)生的氫氣排盡試管A、B中的空氣;一段時(shí)間后,關(guān)閉止水夾,在試管B(填“A”或“B”)中觀察到白色的Fe(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某化學(xué)課外興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B是用來(lái)收集實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的裝置,但未將導(dǎo)管畫全,請(qǐng)將裝置圖補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中他們?nèi)?.4g銅片和12mL18mol•L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)停止,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組中的同學(xué)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余.
①寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;;
實(shí)驗(yàn)中若有m g銅參加了反應(yīng),則有$\frac{m}{64}$mol硫酸被還原,電子轉(zhuǎn)移數(shù)目為$\frac{m}{32}$NA
②下列試劑中,能證明反應(yīng)停止后燒瓶中有硫酸剩余的是D(填寫字母編號(hào)).
A.硫酸鈉溶液      B.氯化鋇溶液      C.銀粉        D.碳酸鈉溶液
③為什么有一定量的硫酸剩余但未能使銅片完全溶解?你認(rèn)為的原因是稀硫酸不與銅反應(yīng).
(3)為了測(cè)定消耗硫酸的物質(zhì)的量,該興趣小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)已稱量過(guò)的裝有堿石灰的干燥管,反應(yīng)停止后再次稱量,兩次質(zhì)量差即是吸收的二氧化硫.
方案二:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔康挠昧蛩崴峄母咤i酸鉀溶液,再加入足量的氯化鋇溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥,稱得沉淀的質(zhì)量即是二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸鋇沉淀的質(zhì)量.
實(shí)際上,方案一、二均不可。
方案一產(chǎn)生的氣體中含有水蒸氣,使干燥管增重偏大;也可能由于燒瓶中的二氧化硫不能完全排出,使干燥管增重偏。
方案二:由于高錳酸鉀溶液中起酸化作用的硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng),使測(cè)定消耗硫酸的物質(zhì)的量結(jié)果偏大.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)課外小組用如圖裝置制取溴苯.
(1)在燒瓶a中裝的試劑是溴、苯、鐵.
(2)寫出a中反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)長(zhǎng)直導(dǎo)管b的作用:一是導(dǎo)氣,二是冷凝、回流反應(yīng)物的作用.
(4)能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),反應(yīng)完畢后,向錐形瓶d中滴加AgNO3溶液有淺黃色生成(填現(xiàn)象),反應(yīng)的離子方程式:Br-+Ag+=AgBr↓.
(5)反應(yīng)完畢后,將燒瓶a中的液體倒入盛有冷水的燒杯里可以觀察到燒杯底部有褐色不溶于水的液體,這可能是因?yàn)殇灞饺苡形捶磻?yīng)的溴緣故.純溴苯為無(wú)色液體,它比水密度大.簡(jiǎn)述獲得純凈的溴苯應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作:加入氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后,靜置分層,分液取下層溶液..

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.現(xiàn)擬分離苯、甲醇、甲酸、苯酚的混合物,如圖是分離操作步驟流程圖.請(qǐng)?jiān)赼bcd中填入適當(dāng)?shù)姆蛛x方法,在ABCDEFG中填入所分離的有關(guān)物質(zhì)的名稱.

a分液b蒸餾c分液d蒸餾
A苯B甲醇、苯酚鈉和甲酸鈉
C甲醇D苯酚鈉和甲酸鈉
E苯酚F甲酸鈉G甲酸.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將甲苯(C7H8)和甘油(C3H8O3)以一定比例混合,測(cè)得混合物含碳51.3%,則氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.40%B.35%C.30%D.無(wú)法計(jì)算

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同步練習(xí)冊(cè)答案