圖8-2
A.a為負(fù)極、b為正極 B.a為陽極、b為陰極
C.電解過程中,d電極質(zhì)量增加 D.電解過程中,氯離子濃度不變
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
熔點/K | 沸點/K | 標(biāo)準(zhǔn)狀況時在水中的溶解度 | |
H2S | 187 | 202 | 2.6 |
H2O2 | 272 | 423 | 以任意比互溶 |
80m-135n |
18n |
80m-135n |
18n |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽市高三第二次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上以軟錳礦為原料,利用燒結(jié)煙氣中的SO2制備MnSO4·H2O的流程如下:
某軟錳礦的主要成分為MnO2,還含有Si(16.27%)、Fe(5.86%)、Al(3.42%)、Zn(2.68%)和Cu(0.86%)等元素的化合物。酸浸過程發(fā)生反應(yīng):MemOn+H+→Me(2n/m)++H2O,Me表示Fe、 Al、 Zn、 Cu等。25℃時部分陽離子以氫氧化物或硫化物的形式完全沉淀時溶液的pH見下表:
沉淀物 |
Al(OH)3 |
Fe(OH)3 |
Fe(OH)2 |
Mn(OH)2 |
Cu(OH)2 |
Zn(OH)2 |
CuS |
ZnS |
MnS |
FeS |
pH |
5.2 |
3.2 |
9.7 |
10.4 |
6.7 |
8.0 |
≥-0.42 |
≥2.5 |
≥7 |
≥7 |
回答下列問題:
(1)酸浸時SO2將MnO2還原為MnSO4,其離子方程式為 。
酸浸時SO2的吸收率與pH和溫度的關(guān)系如下圖,為提高SO2的吸收率,酸浸適宜的條件是 。
圖1: SO2 的吸收率與 pH值的關(guān)系 圖2: SO2的吸收率與溫度的關(guān)系
(2)濾渣B的主要成分是 。
(3)加入MnS的目的是 。
(4)操作IV的步驟為 、 、過濾、洗滌、干燥。
(5)MnO2的生產(chǎn)方法之一是以石墨為電極,在不斷攪拌情況下,電解酸化的MnSO4溶液,陽極的電極反應(yīng)式為: 。
(6)已知金屬離子濃度小于1.0×10-5mol/L時認(rèn)為已經(jīng)完全沉淀,根據(jù)表格數(shù)據(jù),計算25℃時Zn(OH)2溶度積Ksp為 (不需計算過程,計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
37.在化學(xué)反應(yīng)中,銅元素可表現(xiàn)為0、+1、+2價。
(1)在西漢古籍中曾有記載:曾青得鐵則化為銅[即:曾青(CuSO4)跟鐵反應(yīng)就生成銅]。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)銅器表面有時會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],這層銅綠可用化學(xué)方法除去。試寫出除去銅綠而不損傷器物的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)新制的銅試劑[Cu2(OH)2]與葡萄糖反應(yīng)會生成紅色沉淀,因此該試劑可用于檢驗糖尿病人尿液中葡萄糖的含量。葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式如下:(簡寫為GCHO)
試寫出GCHO與Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
38.目前,我國銅礦集中分布在長江中下游和云南省,讀圖8、9回答。
圖8
圖9
(1)圖中A、B、C三個銅礦產(chǎn)地的名稱分別是 、 。
(2)銅礦的品位一般在1%左右,故粗銅冶煉在布局上必須 。云南省長期向省外輸出粗銅,近年充分利用省內(nèi)的 資源,在省會興建了精煉(電解)銅的大型企業(yè),實現(xiàn)了有色金屬冶煉的產(chǎn)業(yè)升級。
39.銅和氮、磷、鉀一樣,也是植物必需的礦質(zhì)元素。根吸收礦質(zhì)元素的過程與呼吸作用密切相關(guān),因為呼吸作用為礦質(zhì)元素的離子從土壤溶液進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)提供 和 。
40.銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣。
(1)試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析為什么銅常用于制造貨幣。(銅的熔點是1183.4℃,鐵的熔點是1534.8℃。)
(2)清代采取銀、錢并用的貨幣制度。百姓出賣勞動產(chǎn)品得到的是銅錢,按市場比價折合成白銀向國家納稅。清中期以前,銀錢比價基本平穩(wěn)(1兩白銀=1000文銅錢)。鴉片戰(zhàn)爭之前以及戰(zhàn)后,銀錢比價從1000文持續(xù)攀升至1300文、1400文、1600文甚至更高,出現(xiàn)空前嚴(yán)重的銀荒(銀貴錢賤)。試分析其原因及社會影響。
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