【題目】“霧霾”“PM2.5”已成為電視、新聞熱詞,下列做法不符合“環(huán)境友好”的是(

A.使用清潔能源,減少煤的燃燒

B.減輕交通壓力,提倡私家車出行

C.道路、建筑工地定期噴灑水,減少揚塵

D.種植沙漠防護(hù)林,減少沙塵暴

【答案】B

【解析】

A.使用清潔能源,減少化石燃料煤的燃燒,可以降低二氧化碳排放,也對減緩霧霾有利,A項符合;

B.交通出行方面,提倡乘坐公共交通工具,這樣才可以減輕交通壓力,也對環(huán)境保護(hù)有利,B項不符合;

C.道路,建筑工地定期噴灑水,可以減少揚塵,對減緩霧霾也有利,C項符合;

D.植樹造林,可以預(yù)防沙塵暴的發(fā)生,D項符合;

答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】、某化學(xué)活動小組利用如下甲裝置對原電池進(jìn)行研究,請回答下列問題:(其中鹽橋為含有飽和KCl溶液的瓊脂)

(1)在甲圖裝置中,當(dāng)電流計中指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時,鹽橋中的離子移動方向為:K+移向_____燒杯(填“A”“B”),裝置中電子的移動路徑和方向為___________________________。

、該小組同學(xué)提出設(shè)想:如果將實驗中的鹽橋換為導(dǎo)線(銅制),電流表是否也發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢?帶著疑問,該小組利用圖乙裝置進(jìn)行了實驗,發(fā)現(xiàn)電流計指針同樣發(fā)生偏轉(zhuǎn);卮鹣铝袉栴}:

(2)該小組的一位成員認(rèn)為溶液中的陰陽離子能通過銅導(dǎo)線從而構(gòu)成閉合回路形成電流,該裝置仍然為原電池。你對該觀點的評價是_________(填正確不正確”)。

(3)對于實驗中產(chǎn)生電流的原因,該小組進(jìn)行了深入探討,后經(jīng)老師提醒注意到使用的是銅導(dǎo)線,燒杯A實際為原電池。那么在燒杯B銅片上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為______________________。

(4)對于圖乙燒杯A實際是原電池的問題上,該小組成員發(fā)生了很大分歧:

①一部分同學(xué)認(rèn)為是由于ZnSO4溶液水解顯酸性,此時原電池實際是由Zn、Cu做電極,H2SO4溶液作為電解質(zhì)溶液而構(gòu)成的原電池。如果這個觀點正確,那么原電池的正極反應(yīng)式為:_________________________________。

②另一部分同學(xué)認(rèn)為是溶液酸性較弱,由于溶解在溶液中的氧氣的作用,使得Zn、Cu之間形成原電池。如果這個觀點正確,那么原電池的正極反應(yīng)式為:_________________ 。

(5)若第(4)問中②觀點正確,則可以利用此原理設(shè)計電池為在偏遠(yuǎn)海島工作的燈塔供電。其具體裝置為以金屬鋁和石墨為電極,以海水為電解質(zhì)溶液,請寫出該電池工作時總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一鎂鋁合金,用適量稀硫酸完全溶解,再加入氫氧化鈉溶液,析出沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉的體積關(guān)系如圖所示,原合金中鎂鋁的質(zhì)量比為

A. 4:9 B. 4:3 C. 8:9 D. 20:27

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定量的CO2與足量的碳在體積可變的恒壓密閉容器中反應(yīng):C(s)+CO2(g)2CO(g),平衡時,體系中氣體體積分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如圖所示:已知氣體分壓(P)=氣體總壓(P)×體積分?jǐn)?shù),下列說法正確的是(
A.550℃時,若充入惰性氣體,v , v退均減小,平衡不移動
B.650℃時,反應(yīng)達(dá)平衡后CO2的轉(zhuǎn)化率為25.0%
C.T℃時,若充入等體積的CO2和CO,平衡向逆反應(yīng)方向移動
D.925℃時,用平衡分壓代替平衡濃度表示的化學(xué)平衡常數(shù)Kp=24.0P

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列分子中所有原子都滿足最外層8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(

A.BeCl2B.CH4C.BF3D.PCl3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對鋁熱反應(yīng)實驗展開研究。現(xiàn)行高中化學(xué)教材中對鋁熱反應(yīng)的現(xiàn)象有這樣的描述:反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒、紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中。查閱《化學(xué)手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點、沸點數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

Al

Al2O3

Fe

Fe2O3

熔點/℃

660

2054

1535

1462

沸點/℃

2467

2980

2750

--

.(1)某同學(xué)推測,鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金。理由是:該反應(yīng)放出的熱量使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認(rèn)為他的解釋是否合理?答:_____ (填合理不合理

2)設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁。該實驗所用試劑是_____ ,反應(yīng)的離子方程式為____ __。

3)實驗室溶解該熔融物,下列試劑中最好的是___ ___(填序號)。

A.濃硫酸 B.稀硫酸 C.稀硝酸 D.氫氧化鈉溶液

.實驗研究發(fā)現(xiàn),硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)時,硝酸的濃度越稀,對應(yīng)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價越低。某同學(xué)取一定量上述的熔融物與一定量很稀的硝酸充分反應(yīng),反應(yīng)過程中無氣體放出。在反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,逐滴加入4molL-1的氫氧化鈉溶液,所加氫氧化鈉溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示。試回答下列問題:

4)圖中OC段沒有沉淀生成,此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為____ __

5)在DE段,沉淀的物質(zhì)的量沒有變化,則此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為____ _ ,上述現(xiàn)象說明溶液中_____ _結(jié)合OH的能力比___ ___強(qiáng)(填離子符號)。

6B點對應(yīng)的沉淀的物質(zhì)的量為____ __molC點對應(yīng)的氫氧化鈉溶液的體積為____ __mL。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室制取CO2氣體的過程中,不慎用到了濃鹽酸,導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有HCl氣體,他們設(shè)計了如下除去HCl氣體并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的實驗。請回答下列問題:

(1)裝置A的作用是___________________________。

(2)為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,小組同學(xué)取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無氣泡產(chǎn)生,則該固體中不含________,該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么?

(3)【做出猜想】猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3NaOH

經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想二不合理,理由是_____________________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

(4)【實驗驗證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過量的____________________溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想三成立。

(5)【交流反思】小組中有同學(xué)認(rèn)為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結(jié)論,你認(rèn)為該同學(xué)的觀點_____________(正確錯誤”),理由是:____________________________________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國古代四大發(fā)明之一的黑火藥是由硫黃粉、硝酸鉀和木炭粉按一定比例混合而成的,爆炸時的反應(yīng)為S+2KNO3+3C===K2S+N2↑+3CO2↑。該反應(yīng)中還原劑是( )

A. C B. KNO3 C. S D. N2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各溶液中,Na+ 物質(zhì)的量濃度最大的是(

A. 4 L 0.5 mol/L NaCl溶液 B. 5 L 0.4 mol/L NaOH溶液

C. 2 L 0.15 mol/L Na3PO4溶液 D. 1 L 0.3 mol/L Na2SO4溶液

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同步練習(xí)冊答案