分析 I(1)到達(dá)平衡后,生成amolC,由反應(yīng)可知,轉(zhuǎn)化的A為amol;
(2)到達(dá)平衡后,A和C的物質(zhì)的量分別是ymol和3amol,由物質(zhì)的量與壓強(qiáng)成正比可知,極性轉(zhuǎn)化后A、B的起始量相同;
(3)若在(2)的平衡混合物中再加入3molC,與上述平衡為等效平衡,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)不變;
II(4)開(kāi)始時(shí)放入1molA和1molB到達(dá)平衡后生成bmolC,體積不變時(shí),發(fā)生反應(yīng)氣體的物質(zhì)的量減小,壓強(qiáng)減小,則平衡逆向移動(dòng).
解答 解:(1)到達(dá)平衡后,生成amolC,則
A(氣)+B(氣)?C(氣)
起始量(mol) 1 1 0
變化量(mol) a a a
平衡量(mol) 1-a 1-a a
A的物質(zhì)的量為(1-a)mol,
故答案為:(1-a);
(2)恒溫、恒壓下到達(dá)平衡后,C的物質(zhì)的量為3amol,說(shuō)明和(2)所達(dá)到的平衡是相同的平衡,滿足A、B起始量分為3mol、3mol,假設(shè)反應(yīng)正向進(jìn)行,則
A(氣)+B(氣)?C(氣)
起始量(mol) x 2 1
變化量(mol) 3a-1 3a-1 3a-1
平衡量 (mol) y 3-3a 3a
依據(jù)等效平衡,y=3-3a,x=2,
故答案為:2;3-3a;
(3)若在(2)的平衡混合物中再加入3molC,與上述平衡為等效平衡,物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)不變,則再次到達(dá)平衡后,C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)是$\frac{a}{1-a+1-a+a}$=$\frac{a}{2-a}$,
故答案為:$\frac{a}{2-a}$;
II(4)開(kāi)始時(shí)放入1molA和1molB到達(dá)平衡后生成bmolC,體積不變時(shí),發(fā)生反應(yīng)氣體的物質(zhì)的量減小,壓強(qiáng)減小,則平衡逆向移動(dòng),則b小于a,
故答案為:(乙).
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握化學(xué)平衡三段法、等效平衡及平衡移動(dòng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查,注意等效平衡的判斷,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c1=2c2 | B. | c2=2cl | C. | c2>2c1 | D. | c2<2cl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
溫度/℃ | 0 | 20 | 80 | 100 |
溶解度(g/100 g H2O) | 74.4 | 91.8 | 525.8 | 535.7 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度/℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達(dá)到平衡所需時(shí)間/min | CO2 |
H2O | CO | ||||
1 | 650 | 4 | 1.6 | 1.6 | 5 |
2 | 900 | 2 | 0.4 | 0.4 | 3 |
3 | 900 | 2 | 0.4 | 0.4 | 1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的①是N2的電子式 | |
B. | 圖中的②是S2-的結(jié)構(gòu)示意圖 | |
C. | 質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子:13153I | |
D. | 圖 ③為CO2的結(jié)構(gòu)式 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
碳酸鈣的狀態(tài) | 鹽酸的濃度 | 反應(yīng)的溫度 | |
A. | 塊狀 | 1 mol/L | 25℃ |
B. | 塊狀 | 6 mol/L | 40℃ |
C. | 粉末 | 1 mol/L | 25℃ |
D. | 粉末 | 6 mol/L | 40℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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