“原子結(jié)構(gòu)模型”是科學(xué)家根據(jù)自己的認(rèn)識,對原子結(jié)構(gòu)的形象描摹,一種模型代表了人類某一階段對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識.人們對原子結(jié)構(gòu)的描摹,按現(xiàn)代向過去順序排列為:電子云模型、玻爾原子模型、盧瑟福原子模型、
 
原子模型、
 
原子模型.則橫線內(nèi)的兩位科學(xué)家是(  )
A、阿佛加德羅、湯姆生     B、湯姆生、道爾頓
C、舍勒、普利斯特里       D、道爾頓、拉瓦錫.
考點:化學(xué)史
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:19世紀(jì)初,英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說,他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實心球體.
1897年,英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型.
1911年英國物理學(xué)家盧瑟福(湯姆生的學(xué)生)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型.
1913年丹麥物理學(xué)家波爾(盧瑟福的學(xué)生)引入量子論觀點,提出電子在一定軌道上運動的原子結(jié)構(gòu)模型.
奧地利物理學(xué)家薛定諤提出電子云模型(幾率說),為近代量子力學(xué)原子模型.
解答: 解:19世紀(jì)初,英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說,他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實心球體.
1897年,英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型.
1911年英國物理學(xué)家盧瑟福(湯姆生的學(xué)生)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型.
1913年丹麥物理學(xué)家波爾(盧瑟福的學(xué)生)引入量子論觀點,提出電子在一定軌道上運動的原子結(jié)構(gòu)模型.
奧地利物理學(xué)家薛定諤提出電子云模型(幾率說),為近代量子力學(xué)原子模型.
故原子結(jié)構(gòu)模型的演變的過程為:道爾頓原子模型→湯姆生原子模型→盧瑟福原子模型→玻爾原子模型→量子力學(xué)模型,
故答案為:B;B.
點評:本題主要考查了化學(xué)史,難度不大,平時注意知識的積累.了解化學(xué)的發(fā)展史,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)社會責(zé)任感.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把盛有水和鹽酸的兩個燒杯分別放在托盤太平的左右托盤上,天平處于平衡狀態(tài),然后向右盤燒杯里加入鎂,向左盤燒杯里加入與鎂等質(zhì)量的金屬鈉,當(dāng)金屬完全反應(yīng)后,天平的指針( 。
A、向左偏轉(zhuǎn)B、向右偏轉(zhuǎn)
C、仍處于平衡狀態(tài)D、不能確定

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,通電5min后,電極5質(zhì)量增加2.16g,回答:
(1)電源:a是
 
極;A池中電極
 
上產(chǎn)生氣體能使?jié)駶橩I淀粉試紙變藍(lán);B池中電極
 
上發(fā)生氧化反應(yīng),電解過程中pH
 
(填增大、減小或不變).
(2)電池電極反應(yīng),電極1:
 
;電極4:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),熟練使用中學(xué)化學(xué)實驗中的常見儀器,熟悉常見實驗用品是正確進(jìn)行實驗的基礎(chǔ).試回答以下問題:
(1)現(xiàn)有如下儀器,用序號回答有關(guān)問題:
①容量瓶 ②蒸餾燒瓶 ③滴定管 ④量筒、轃、拚舭l(fā)皿、叻忠郝┒
對允許加熱的儀器,加熱時必須墊石棉網(wǎng)的有
 
;
使用時必須檢查是否漏水的有
 
;標(biāo)有“0”刻度的有
 

(2)擬在燒杯中在加熱條件下配制50mL某溶液,應(yīng)選擇的燒杯是
 
(用字母回答).
a.400mL燒杯    b.250mL燒杯    c.100mL燒杯    d.50mL燒杯
(3)用裝置甲、乙、丙和乳膠管組成一套裝置(氣密性已檢查),可用于制取并收集NH3或HCl氣體.可供選擇的液體試劑有:濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、濃氨水,丙中試劑為紫色石蕊溶液.請回答下列問題.
①若制取某氣體的過程中,丙中的石蕊溶液變紅,且燒瓶A中的試劑與分液漏斗B中的試劑均為無色液體,則燒瓶A中的試劑為
 
,制取該氣體利用了分液漏斗B中試劑的性質(zhì)有
 
 
.通過丙中紫色石蕊溶液變紅或變藍(lán),說明乙中氣體已集滿.若石蕊溶液變藍(lán),則燒瓶A中應(yīng)加入的固體試劑為
 

②若在乙中收集氨氣,氣體流經(jīng)裝置的順序是:a→
 
 
→d(填接口代號).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)氯化鋁水溶液呈
 
性(填“酸性”,“中性”或“堿性”),原因是(用離子方程式表示):
 
.把AlCl3溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是(寫化學(xué)式)
 
.實驗室在保存AlCl3溶液時,常在溶液中加少量的
 
,以
 
(填“促進(jìn)”、“抑制”)其水解.
(2)將等體積等物質(zhì)的量濃度的醋酸和氫氧化鈉溶液混合后,溶液呈
 
性(填“酸性”,“中性”或“堿性”),溶液中c(Na+
 
 c(CH3COO-)(填“>”或“=”或“<”).
(3)25℃時,pH=3的醋酸和pH=11的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液呈
 
性,(填“酸性”,“中性”或“堿性”)溶液中c(Na+
 
 c(CH3COO-) (填“>”或“=”或“<”).
(4)物質(zhì)的量濃度相同的醋酸和氫氧化鈉溶液混合后,溶液中醋酸根離子和鈉離子濃度相等,則混合后溶液呈
 
性,(填“酸性”,“中性”或“堿性”),醋酸體積
 
氫氧化鈉溶液體積(填“>”或“=”或“<”).
(5)已知0.1mol?L-1的NaHCO3溶液PH=9,則溶液中c(CO32-
 
 c(OH-) (填“>”或“=”或“<”),其溶液顯電中性的原因
 
(用離子濃度關(guān)系式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的生命物質(zhì),其相對分子質(zhì)量巨大,結(jié)構(gòu)也非常復(fù)雜,種類繁多.從組成看,蛋白質(zhì)分子中一定含有
 
、
 
、
 
 
(填元素符號)四種元素,構(gòu)成蛋白質(zhì)的基石是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)乙烯、乙炔、甲苯、苯乙烯 () 4種有機(jī)物分別在一定條件下與H2充分反應(yīng).
①若烴與H2反應(yīng)的物質(zhì)的量之比為1:3,它是
 

②若烴與H2反應(yīng)的物質(zhì)的量之比為1:2,它是
 

③苯乙烯與H2完全加成的物質(zhì)的量之比為
 

④只要總質(zhì)量一定,無論以何種比例混合,完全燃燒后生成的H2O和CO2的量均為定值的組合是
 

(2)按分子結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的觀點可推斷有如下性質(zhì):
①苯基部分可發(fā)生
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型,以下同)和
 
反應(yīng);
②-CH═CH2部分可發(fā)生
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng);
③該有機(jī)物滴入溴水后生成產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用如圖裝置進(jìn)行過濾,儀器a的名稱:
 

(2)請指出圖中錯誤(有幾處寫幾處)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,能使溴水褪色的是( 。
A、聚乙烯
B、KI溶液
C、SO2
D、乙醇

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