(14分)某化學(xué)小組模擬“侯氏制堿法”,以NaCl、NH3、CO2和水等為原料以及下圖所示裝
置制取NaHCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+CO2+H2O+NaCl = NaHCO3↓+NH4Cl。然后再將NaHCO3制成
Na2CO3。

(1)裝置乙的作用是                                          。為防止污染空氣,尾氣中含有的          需要進行吸收處理。
(2)由裝置丙中產(chǎn)生的NaHCO3制取Na2CO3時,需要進行的實驗操作有        、         、       。
NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3的化學(xué)方程式為                 
(3)若在(2)中灼燒的時間較短,NaHCO3將分解不完全,該小組對一份加熱了t1 min的NaHCO3 樣品的組成進行了以下探究。
取加熱了t1 min的NaHCO3樣品29.6 g完全溶于水制成溶液,然后向此溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌。隨著鹽酸的加入,溶液中有關(guān)離子的物質(zhì)的量的變化如右圖所示。
則曲線c對應(yīng)的溶液中的離子是               
(填離子符號);該樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質(zhì)的量之比是           。
(4)若取21. 0 g NaHCO3固體,加熱了tmin后,剩余固體的質(zhì)量為l4.8 g。如果把此剩余固體全部加入到200 mL 2 mol·L-1的鹽酸中則充分反應(yīng)后溶液中H+ 的物質(zhì)的量濃度為____________(設(shè)溶液體積變化忽略不計)。
(1)除去二氧化碳中的氯化氫氣體(2分)           氨氣 (1分)
(2)過濾、洗滌、灼燒 (各1分)       2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑(2分) 
(3)HCO3 (2分)      1:2 (2分)      (4) 0.75 mol/L(2分)

試題分析:(1)裝置甲是制備二氧化碳氣體的反應(yīng)裝置,生成的二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體,對制備碳酸氫鈉有影響,裝置乙的作用是吸收氯化氫氣體;最后的尾氣中含有氨氣不能排放到空氣中,需要進行尾氣吸收;故答案為:吸收HCl;NH3;(2)由裝置丙中產(chǎn)生的NaHCO3發(fā)生的反應(yīng)為,NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl;制取Na2CO3時需要過濾得到晶體,洗滌后加熱灼燒得到碳酸鈉;故答案為:過濾、洗滌、灼燒;(3)若在(2)中灼燒的時間較短,NaHCO3將分解不完全,該小組對一份加熱了t1min的NaHCO3樣品的組成進行了研究.取加熱了t1min的NaHCO3樣品29.6g 完全溶于水制成溶液,然后向此溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌.隨著鹽酸的加入,發(fā)生反應(yīng) CO32-+H+=HCO3-;  HCO3-+H+=CO2↑+H2O;溶液中有關(guān)離子的物質(zhì)的量的變化為碳酸根離子減小,碳酸氫根離子濃度增大,當碳酸根離子全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫根離子,再滴入鹽酸和碳酸氫根離子反應(yīng)生成二氧化碳,碳酸氫根離子減小,所以c曲線表示的是碳酸氫根離子濃度變化;碳酸根離子濃度0.2mol/L;碳酸氫根離子濃度為0.1mol/L;樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質(zhì)的量之比是1:2;故答案為:HCO3-; 1:2;(4)若取21g NaHCO3固體物質(zhì)的量為0.25mol ,加熱了t2min后,剩余固體的質(zhì)量為14.8g.依據(jù)化學(xué)方程式存在的質(zhì)量變化計算: 2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O△m
2         1                 62
0.2mol    0.1mol           21g-14.8g
反應(yīng)后NaHCO3物質(zhì)的量=0.25mol-0.2mol=0.05mol;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;消耗氯化氫物質(zhì)的量0.05mol; Na2CO3物質(zhì)的量=0.1mol,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,消耗氯化氫物質(zhì)的量0.2mol;剩余氯化氫物質(zhì)的量=0.200L×2mol/L-0.05mol-0.2mol=0.15mol,剩余溶液中c(H+)=0.75mol/L
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某課外小組欲測定過氧化鈉與碳酸鈉混合物中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),準確稱量a克樣品,下列后續(xù)實驗方案中,不合理的是
A.隔絕空氣加熱,冷卻后,稱量剩余固體質(zhì)量m1g
B.與足量稀鹽酸反應(yīng)并蒸干,稱量剩余固體質(zhì)量m2g
C.與足量水反應(yīng)并加熱,收集到標準狀況下V1L干燥氣體
D.與足量稀硫酸反應(yīng)并加熱,收集到標準狀況下V2L干燥氣體

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)NaHCO3與Na2CO3的性質(zhì)說法中,正確的是
A.往兩者飽和溶液中通入CO2,最終會形成澄清溶液的是NaHCO3
B.除去碳酸氫鈉固體中混有的少量碳酸鈉可以采用加熱的方法
C.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的劇烈程度強于碳酸氫鈉
D.二者配成溶液,再加入石灰水,無白色沉淀生成的是NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是(  )
A.金屬鈉在空氣中燃燒的火焰呈黃色,是因為生成的Na2O2為淡黃色固體
B.鐵絲在Cl2中燃燒有紅棕色的煙,是因為生成的FeCl3為紅棕色固體
C.過量的鐵加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液,溶液呈紅色,說明稀HNO3將Fe氧化為Fe3
D.取少量溶液X,向其中加入適量新制的氯水,再加幾滴KSCN溶液,溶液變紅,說明X溶液中一定含有Fe2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

不能用來鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色固體的實驗操作是
A.加熱這兩種固體物質(zhì),并將生成的氣體通入澄清的石灰水中
B.在這兩種物質(zhì)的溶液中加入CaCl2溶液
C.在等量的兩種固體中加入等體積等濃度的稀鹽酸
D.在這兩種物質(zhì)的溶液中加入少量澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

過氧化鈉可作為氧氣的來源。常溫常壓下二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)后,若固體質(zhì)量增加了28 g,反應(yīng)中有關(guān)物質(zhì)的物理量正確的是(NA表示阿伏加德羅常數(shù))(  )
 
二氧化碳
碳酸鈉
轉(zhuǎn)移的電子
A
1 mol
 
2NA
B
22.4 L
1 mol
 
C
 
106 g
1 mol
D
 
106 g
2NA
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

A、B、C、D、E、F 六種物質(zhì)有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中物質(zhì)D常溫下為固體,物質(zhì)E是淡黃色粉末。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)寫出物質(zhì)A、D的化學(xué)式:A.       ;   D.       ;
(2)寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的離子方程式:
BC:       
EB:       ,
CF:       。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

2003年諾貝爾化學(xué)獎授予了美國科學(xué)家Peter Agre和Roderick Mackinnon以表彰他們在“水通道”和“離子通道”的研究成就。Mackinnon教授的研究內(nèi)容主要是Na+、K+體積很接近,但在生物體內(nèi)呈現(xiàn)的差別卻高達1萬倍,他革命性的讓科學(xué)家觀測Na+、K+在進入離子通道前、通道中以及穿過通道后的狀態(tài),可為病人在“離子通道”中尋找具體的病因,并研制相應(yīng)藥物。下列關(guān)于鈉、鉀的說法正確的是
A.單質(zhì)鈉的密度比鉀的密度小
B.Na+和K+常用作氧化劑
C.鈉和鉀都是短周期元素
D.鈉和鉀的合金[ω(K)=50%~80%]在室溫下呈液態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對物質(zhì)用途的描述中,錯誤的是(  )
A.鋁可用于冶煉某些熔點較高的金屬
B.Na2O2可用作漂白劑
C.堿石灰可用于干燥CO2、O2等氣體
D.小蘇打可用于治療胃酸過多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案