【題目】用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。
方法一:用不含Fe3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應制備。
(1)用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO4溶液時還需加入__。
(2)除去蒸餾水中溶解的O2常采用___的方法。
(3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,這樣操作的理由是__。
方法二:在如圖裝置中,用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備。
(1)在試管I里加入的試劑是___。
(2)在試管II里加入的試劑是___。
(3)為了制得白色Fe(OH)2沉淀,在試管I和II中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是:先___,后__。
(4)這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色,其理由是__。
【答案】稀硫酸、鐵屑 煮沸 避免生成的Fe(OH)2與O2接觸 稀H2SO4、鐵屑 NaOH溶液 檢驗試管II出口處排出的氫氣的純度 夾緊止水夾 試管I中反應生成的H2充滿了試管I和試管II,且外界空氣不容易進入
【解析】
方法一:(1)根據FeSO4易被空氣中的氧氣氧化和易水解的特點回答;
(2)根據氣體的溶解度隨溫度的升高而減小回答;
(3)根據氫氧化亞鐵極易被空氣中的氧氣氧化成氫氧化鐵回答;
方法二:(1)根據實驗的基本原理回答,該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵.確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而產生的白色Fe(OH)2沉淀;
(2)分析同(1);
(3)根據生成的氫氣使裝置中的氣壓變大,才能把反應生成的硫酸亞鐵壓入氫氧化鈉溶液中回答;
(4)根據氫氣有還原性,可防止空氣進入裝置把氫氧化亞鐵氧化回答。
方法一:(1)根據FeSO4具有易被氧化和易水解的特點,在配制其溶液時還需加入稀H2SO4防止 發(fā)生水解反應,同時加入鐵屑防止硫酸亞鐵被氧化;
(2)蒸餾水中若溶有O2,則會加速Fe(OH)2氧化,由于氧氣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此可采用加熱煮沸的方法除去;
(3)為避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2,可用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液方可達到目的;
方法二:該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵.確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而使產生的白色Fe(OH)2沉淀在H2的還原性氣氛中得以較長時間保持.所以:
(1)在試管Ⅰ里加入的試劑是稀H2SO4和鐵屑,目的是通過二者反應生成氫氣,同時產生硫酸亞鐵;
(2)在試管Ⅱ里加入的試劑是NaOH溶液,目的是讓它與試管Ⅰ中生成的硫酸亞鐵反應,生成氫氧化亞鐵沉淀;
(3)在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑,打開止水夾,塞緊塞子后的實驗步驟是:先檢驗試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度,防止裝置中仍有空氣.當排出的H2純凈時,再夾緊止水夾,以便產生高壓,把硫酸亞鐵溶液壓入氫氧化鈉溶液中;
(4)由于裝置中始終充滿氫氣,外界空氣不容易進入,所以Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】現有A、B、C、D四種短周期元素,A分別與B、C、D結合生成甲、乙、丙三種化合物,且甲、乙、丙三分子中含相同數目的質子數,C、D結合生成化合物丁。有關元素的單質和甲、乙、丙、丁四種化合物的轉化關系如下圖所示:
(1)寫出B+乙―→甲+C的化學反應方程式___________________________
(2)根據以上條件可以確定A、B、C、D四種元素中的三種,不能被確定的第四種元素是________。(填寫序號) ①A ②B ③C ④D
(3)依據下列條件可以進一步確定上述第四種元素:①甲與丙以及乙與丙均能夠發(fā)生反應,②甲、丙都是無色、有刺激性氣味的物質。
據此,請回答下列問題:寫出上述第四種元素在周期表中第_______周期第_______族;寫出C+丙―→乙+丁的化學反應方程式_________________________________
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是可逆反應2A+3BC+2D的化學反應速率與化學平衡隨外界條件改變而變化的情況,由此可推斷( )
A.正反應是放熱反應
B.逆反應是吸熱反應
C.若C、D是氣體,則B是液體或固體
D.A、B、C、D均為氣體
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,某濃度的H2A溶液中滴加NaOH溶液,若定義pc=-lgc,則測得pc(H2A)、pc(HA-)、pc(A2-)變化如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.pH=3時溶液中c(A2-)>c(H2A)>c(HA-)
B.常溫下,H2A的Ka1=10-0.80,Ka2=10-5.30
C.NaHA溶液中c(H+)>c(OH-)
D.從a點到c點,先增大后減小
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】2019年國際非政府組織“全球計劃”12月4日發(fā)布報告:研究顯示,全球二氧化碳排放量增速趨緩。CO2的綜合利用是解決溫室問題的有效途徑。
(1)CO2催化加氫制甲醇的有關反應及其在不同溫度下的化學平衡常數如下表所示。
化學反應 | 平衡常數 | ||
500℃ | 700℃ | 800℃ | |
Ⅰ.H2(g)+CO2(g) H2O(g)+CO(g) | 1.0 | 1.70 | 2.52 |
Ⅱ.2H2(g)+CO(g) CH3OH(g) | 2.5 | 0.34 | 0.15 |
Ⅲ.3H2(g)+CO2(g) CH3OH(g)+H2O(g) ΔH |
①ΔH___0(填“>”、“<”或“=”)。
②已知反應Ⅲ的速率方程式:υ正=k正·c3(H2)·c(CO2),υ逆=k逆·c(CH3OH)·c(H2O),k正、k逆為速率常數。反應達到平衡后,僅升高溫度,k正增大的倍數___k逆增大的倍數(填“大于”、“小于”或“等于”)。
③500℃時,向恒容的密閉容器中加入1molCO2和1molH2,控制反應條件只發(fā)生反應Ⅰ。達到平衡后,只改變下列條件,能使CO的平衡體積分數增大的是___(填選項字母)。
A.增大壓強 B.降低溫度 C.再通入等物質的量CO2和H2 D.分離出部分水
(2)在200℃時,向5L帶氣壓計的恒容密閉容器中通入2molCO2和2molCH4發(fā)生反應CH4(g)+CO2(g)2H2(g)+2CO(g),測得初始壓強為P0kPa,反應過程中容器內總壓強(P)隨時間(t)變化(反應達到平衡時的溫度與起始溫度相同)如圖所示。
①該反應過程中從0min到2min壓強變化原因是___。
②0~4min內,反應的平均反應速率υ(CO2)=___。
③用平衡分壓代替平衡濃度表示的化學平衡常數Kp=___。[氣體分壓(p分)=氣體總壓(p總)×氣體體積分數]
(3)科學家提出利用CO2與CH4制備“合成氣”(CO、H2)可能的反應歷程如圖所示。
注:C(ads)為吸附性活性炭,方框內包含微粒種類及數目、微粒的相對總能量[如第一個方框中1個CH4(g)+1個CO2(g)的相對總能量為E1eV,單位:eV]。其中,TS表示過渡態(tài)。
①CH4(g)+CO2(g) 2H2(g)+2CO(g)ΔH=___kJ·mol-1(已知:1eV=1.6×10-22kJ)
②若E4+E1<E3+E2,則決定制備“合成氣”反應速率的反應方程式為___。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家侯德榜根據NaHCO3溶解度比NaCl、Na2CO3、NH4HCO3、NH4Cl都小的性質,運用CO2+NH3+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl的反應原理制備純堿.下面是在實驗室進行模擬實驗的生產流程示意圖:氣體A的飽和溶液A和食鹽的飽和溶液懸濁液晶體純堿,則下列敘述錯誤的是( )
A.A氣體是CO2,B氣體是NH3
B.第Ⅲ步得到的晶體是發(fā)酵粉的主要成分
C.第Ⅲ步操作用到的主要玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒
D.第Ⅳ步操作的主要過程有溶解、蒸發(fā)、結晶
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】用下列裝置完成相關實驗,合理的是( )。
A. 圖①:驗證H2CO3酸性強于H2SiO3 B. 圖②:收集CO2或NH3
C. 圖③:分離Na2CO3溶液與CH3COOC2H5 D. 圖④:分離C2H5OH與CH3COOC2H5
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組根據高中知識設計如下測定室內甲醛含量的裝置(夾持裝置已略)。
I.配制銀氨溶液
⑴盛裝AgNO3溶液的儀器D的名稱_____________。
⑵關閉K2和K3,打開K1和分液漏斗活塞,將飽和食鹽水滴入到圓底燒瓶中,當觀察到D中最初生成的白色沉淀恰好完全溶解時,關閉K1和分液漏斗活塞。請寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式_________;飽和食鹽水的用途是________。
Ⅱ.測定室內空氣中甲醛含量
⑶用熱水浴加熱D,打開K3,將滑動隔板由最左端抽到最右端,吸入1L室內空氣,關閉K3,后續(xù)操作是_______________。
⑷裝置中毛細管的作用是________________。
⑸已知甲醛被銀氨溶液氧化的化學方程式為:HCHO+4Ag(NH3)2OH=(NH4)2CO3+4Ag↓+6NH3↑+2H2O,測得共生成Ag 2.16mg。則空氣中甲醛的含量為_______mg.L-1(空氣中其它物質不與銀氨溶液反應)。
⑹該設計裝置存在一個明顯的不足之處是____________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學利用如圖所示裝置探究二氧化硫氣體的性質.
請回答:
(1)實驗室用銅和濃硫酸共熱制取二氧化硫,反應的化學方程式是 .
(2)當觀察到②中溶液顏色變淺時,①中的現象是 .
(3)裝置③的作用是 .
(4)①、②中的現象說明二氧化硫具有的性質是 .
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