(一)(2分)下列實驗操作不正確的是    _。

A.在催化劑存在的條件下, 苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無色、比水重的液體溴苯

B.將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無水乙醇的試管中,

完成乙醇氧化為乙醛的實驗

C.醇中含有少量水可加入硫酸銅再蒸餾制得無水乙醇

D.試管中先加入一定量濃硫酸,再依次加入適量濃硝酸、苯,然后加熱制取硝基苯

E.實驗室制取乙烯時,放入幾片碎瓷片,以避免混合液在受熱沸騰時劇烈跳動

F.配制銀氨溶液時,將稀氨水慢慢滴入硝酸銀溶液中,產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)滴加到沉淀

剛好溶解為止

G.驗證溴乙烷水解產(chǎn)物時,將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合,充分振蕩溶液、靜置、

待液體分層后,滴加硝酸銀溶液

(二)(8分)

乙醇的沸點是78℃,能與水以任意比混溶。乙醚的沸點為34.6℃,難溶于水,在飽和Na2CO3 溶液中幾乎不溶,乙醚極易燃燒。實驗室制醚的反應(yīng)原理是:

2CH3CH2OH   H2O + CH3CH2—O—CH2CH?3 (乙醚)

(1)甲圖和乙圖是兩套實驗室制乙醚的裝置,選裝置_________(填“甲”或“乙”)最合理,理由是_____________________________________。

(2)反應(yīng)中溫度計的正確位置是水銀球置于____________________。

(3)用裝置乙制得的乙醚中可能含有大量的雜質(zhì),該雜質(zhì)是__________,

除去這種雜質(zhì)的簡易方法是__________________

(4)如果溫度太高,將會發(fā)生副反應(yīng),產(chǎn)物為____________________

(一)ACDG 

(二)(1)乙(1分),    冷卻效果好,乙醚遠離火源(2分)

(2)反應(yīng)物的液面下,但不能觸及瓶底(1分)(3)乙醇 (1分)將其與飽和 Na2CO3 混合,

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?南京一模)下列實驗操作不能達到目的是(  )

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?西城區(qū)一模)下列實驗操作不能達到其對應(yīng)目的是(  )
編號 實驗操作 目的
A 取4g NaOH加入96mL水中
(水的密度近似看作1g/cm3
配置4% NaOH溶液
B 滴定實驗中,用待測液潤洗錐形瓶 避免造成誤差使滴定結(jié)果偏低
C 向CH3COONa溶液中滴入酚酞溶液,加熱 證明升高溫度能促進CH3COONa水解
D 向盛有銅片的試管中加入濃硫酸,加熱 證明濃硫酸具有強氧化性

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科目:高中化學 來源:2013屆浙江省高二下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作不正確的是

A. 用傾析法分離時,將燒杯中的上層清液用玻璃棒引流到另一容器內(nèi),即可使沉淀與清液分離

B. 洗滌沉淀時,應(yīng)在過濾器中加入洗滌液浸沒沉淀,過濾,并重復(fù)2到3次

C. 抽濾完畢,應(yīng)先拆下連接抽氣泵和吸濾瓶的橡膠管,再關(guān)閉水龍頭,最后將濾液從吸濾瓶支管口倒出

D. 用移液管取液后,將移液管垂直放入稍傾斜的容器中,并使管尖與容器內(nèi)壁接觸,松開食指使溶液全部流出,數(shù)秒后,取出移液管

 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(一)(3分)下列實驗操作不正確的是        _。

A.在催化劑存在的條件下, 苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無色、比水重的液體溴苯

B.將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無水乙醇的試管中,

完成乙醇氧化為乙醛的實驗

C.醇中含有少量水可加入硫酸銅再蒸餾制得無水乙醇

D.試管中先加入一定量濃硫酸,再依次加入適量濃硝酸、苯,然后加熱制取硝基苯

E.實驗室制取乙烯時,放入幾片碎瓷片,以避免混合液在受熱沸騰時劇烈跳動

F.配制銀氨溶液時,將稀氨水慢慢滴入硝酸銀溶液中,產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)滴加到沉淀

剛好溶解為止

G.驗證溴乙烷水解產(chǎn)物時,將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合,充分振蕩溶液、靜置、

待液體分層后,滴加硝酸銀溶液

(二)(7分)乙醇分子中的羥基在一定條件下可以被氧化為醛基,為驗證此性質(zhì),有關(guān)實驗如下:

(1)在試管中加入2mL乙醇,把一端彎成螺旋狀的銅絲在酒精燈外焰加熱后立即插入乙醇中,反復(fù)操作幾次后把銅絲晾干稱重,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量未發(fā)生變化,由此可推測銅絲的作用是            ,反應(yīng)方程式為:                     

(2)某化學興趣小組認為上述實驗操作簡單,但

     通過實驗得到的信息量較少。他們對此實驗

     進行了完善(如圖,夾持儀器略去)。指導(dǎo)老師首先肯定了同學們的學習積極性,并提出

      以下意見:

   優(yōu)點:實驗原理正確,相對實驗(1)而言,在

         反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗方面有較大改進。

缺點:加熱時乙醇汽化速率不易控制,有可能

      造成C裝置中產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象。

注意:B裝置若加熱溫度過高,可能存在安全隱患!

同學們因此又對實驗進行研討和改進:

① A處采用了水浴加熱的方式,這樣做的好處是:                          

② C裝置可改用以下          裝置(填字母)。

    

③ 實驗時可對B部分采取合理的操作方法以防止安全隱患,請對此提出你的意見:

                                                                         

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