(10分)某學生應用如圖所示的方法研究物質的性質,其中氣體 A 的主要成分是氯氣,雜質是空氣和水蒸氣;卮鹣铝袉栴}:
⑴該項研究(實驗)的主要目的是_____________________________
⑵濃H2SO4的作用是____________,與研究目的直接相關的實驗現(xiàn)象是_____________
⑶從物質性質的方面來看,這樣的實驗設計還存在事故隱患,事故表現(xiàn)__________________
請在圖中的D處以圖的形式表明消除該事故隱患的措施。
(10分)⑴探究氯氣是否與水發(fā)生反應
⑵干燥氯氣,B中有色布條不退色,C中有色布條退色   ⑶氯氣外逸,污染環(huán)境
     NaOH溶液
(1)濃硫酸能干燥氯氣,所以根據(jù)BC裝置可知,該實驗的目的探究氯氣是否與水發(fā)生反應。
(2)氯氣被干燥后,就不能使干燥的有色布條褪色,因為其漂白作用的是次氯酸。所以C中濕潤的有色布條就可以褪色。
(3)氯氣有毒屬于大氣污染物,實驗中需要尾氣處理,以防止氯氣外逸,污染環(huán)境。由于氯氣極易被氫氧化鈉溶液吸收,所以可以用盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶吸收多余的氯氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

制備氯化物時,常用兩種方法:①用金屬與氯氣直接化合制得②用金屬和鹽酸反應制得;用以上兩種方法都可以制得的氯化物是(  )
A.CuCl2B.FeCl2 C.FeCl3D.AlCl3

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質中,同時含有氯分子,氯離子的是
A.氯酸鉀溶液B.液態(tài)氯化氫C.液氯D.氯水

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
①Cl2的化學性質活潑,它與H2混合后立即發(fā)生爆炸;
②實驗室制取Cl2時,為了防止環(huán)境污染,多余的氯氣可以用澄清石灰水吸收;
③新制氯水的氧化性強于久置氯水;
④檢驗HCl氣體中是否混有Cl2的方法是將氣體通入AgNO3溶液;
⑤除去HCl氣體中的Cl2,可將氣體通入飽和食鹽水。
A.③B.③⑤C.①②③D.②③④

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

不能直接用觀察法得出的結論是
A.氯氣是呈黃綠色的氣體B.氯氣有強烈的刺激性
C.氯氣有毒D.氯水中含氯氣分子

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關實驗現(xiàn)象的記錄不正確的是
A.鈉可以在氯氣中燃燒,產(chǎn)生白色的煙
B.紅熱的銅絲可以在氯氣中燃燒,生成棕色的煙
C.純凈的氫氣可以在氯氣中安靜燃燒,發(fā)出蒼白色火焰
D.氯氣作用于干燥的品紅試紙,試紙不褪色

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

將一定量的Cl2通入一定濃度的苛性鉀溶液中,兩者恰好完全反應(已知反應過程放熱),生成物中有三種含氯元素的離子,其中ClO和ClO3兩種離子的物質的量(n)與反應時間(t)的變化示意圖如右圖所示。下列說法正確的是
A.苛性鉀溶液中KOH的物質的量是0.09mol
B.ClO3的生成是由于氯氣的量的多少引起的
C.在酸性條件下ClO和ClO3可生成Cl2
D.反應中轉移電子的物質的量是0.21mol

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列事實,不能說明氯元素的非金屬性比硫元素強的是
A.氯氣比硫單質更易與氫氣反應B.HClO4酸性比H2SO4
C.鹽酸是強酸,氫硫酸是弱酸D.受熱時,氯化氫比硫化氫穩(wěn)定

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)某學生設計如圖所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應)。請回答下列問題:

(1)A為實驗室制氯氣的發(fā)生裝置,反應方程式為                          。
某學生用12mo1·L-1的濃鹽酸100mL和足量的MnO2反應制Cl2,實際得到的
Cl2        6.72L(填“<”或“>”或“=”)。
(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學方程式是                        。
(3)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低。該學生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應:
①溫度較高時氯氣與消石灰反應生成Ca(ClO3)2,為避免此副反應的發(fā)生,可采取的措施是                                                            。
②試判斷另一個副反應是                           (寫化學方程式),為避免此副反應的發(fā)生,可將裝置作何改進?                                         。
(4)C裝置的作用是                                              。

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