A. | 光照新制的氯水時(shí),溶液的pH逐漸減小 | |
B. | 棕紅色的NO2加壓后顏色先變深后變淺(已知:2NO2 (g)?N2O4 (g)) | |
C. | 工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過程中,使用過量的空氣以提高SO2的利用率 | |
D. | 煅燒粉碎的硫鐵礦利于SO2的生成 |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng),使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A.氯水中存在化學(xué)平衡Cl2+H2O?HCl+HClO,光照使氯水中的次氯酸分解,次氯酸濃度減小,使得平衡向右移動(dòng),氫離子濃度變大,溶液的PH值減小,能用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B、2NO2 (g)?N2O4 (g),加壓顏色先變深,是因?yàn)闈舛茸兇螅笞儨\是平衡正向移動(dòng),符合勒夏特列原理,故B不選;
C、增加空氣的量,使平衡正向移動(dòng),二氧化硫的轉(zhuǎn)化率變大,符合勒夏特列原理,故C不選;
D、煅燒粉碎的硫鐵礦是增加接觸面積,加快化學(xué)反應(yīng)速率,而不符合平衡移動(dòng)的原理,故D選;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查了勒夏特列原理的應(yīng)用,題目難度不大,明確勒夏特列原理的內(nèi)容為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用FeCl3溶液腐蝕印刷電路板:Fe3++Cu═Fe2++Cu2+ | |
B. | 氯氣通入NaOH溶液中:2OH-+Cl2═Cl-+ClO-+H2O | |
C. | 鐵和稀硫酸反應(yīng):2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
D. | AlC13溶液中加入足量的氨水:Al3++3OH-═Al(OH)3↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaF2難溶于水,其水溶液的導(dǎo)電性極弱 | |
B. | CaF2的熔、沸點(diǎn)較高,硬度較大 | |
C. | CaF2固體不導(dǎo)電,但在熔融狀態(tài)下可以導(dǎo)電 | |
D. | CaF2在有機(jī)溶劑(如苯)中的溶解度極小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鄰苯二甲酸二丁酯的分子式為C16H21O4 | |
B. | 用鄰苯二甲酸與1-丁醇合成鄰苯二甲酸二丁酯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) | |
C. | 鄰苯二甲酸二丁酯屬于酯類,可增加白酒的香味,對人體無害 | |
D. | 鄰苯二甲酸二丁酯不能發(fā)生加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸與氧化銅反應(yīng):O2-+2H+=═H2O | |
B. | 氯氣溶于水:Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO- | |
C. | 碳酸鋇與鹽酸反應(yīng):BaCO3+2H+═Ba2++CO2↑+H2O | |
D. | 向氯化鈣溶液中通入CO2:Ca2++H2O+CO2═CaCO3↓+2H+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5mol•L-1 | B. | 9mol•L-1 | C. | 11mol•L-1 | D. | 12mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol C2H6O分子中含有C-H鍵數(shù)為0.5NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 L CH3CH2OH中含有的分子數(shù)目為0.5NA | |
C. | 3.0 g甲醛(HCHO)和乙酸的混合物中含有的原子總數(shù)為0.4NA | |
D. | 常溫常壓下,12 g冰醋酸溶解于水,其電離出的氫離子數(shù)為0.2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加碘食鹽不能使淀粉溶液變藍(lán) | |
B. | 凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用 | |
C. | 為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,應(yīng)集中回收并填埋處理,開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù) | |
D. | 乙醇是不可再生的能源 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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