在中學(xué)化學(xué)中鐵及其化合物應(yīng)用廣泛,用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)將一定量的鐵粉在氯氣中燃燒后所得固體溶于水可得到溶液X。取少量X溶液兩份,一份加入KSCN溶液時(shí),溶液顯紅色;另一份中加入酸性KMnO4溶液時(shí),KMnO4溶液紫色褪去。試分析:

①溶液X含有的金屬陽(yáng)離子應(yīng)該是           。

②用化學(xué)方程式表示上述金屬陽(yáng)離子產(chǎn)生的原因           。

③酸性KMn04溶液紫色褪去的離子方程式為          。

(2)含鉻化合物有毒,通常是將廢水中+6價(jià)鉻(如Cr2O2—7)用還原劑還原成Cr3+,再調(diào)節(jié)溶液pH使Cr3+轉(zhuǎn)化為Cr(OH)3沉淀而除去。工業(yè)上有一種電解除Cr2O2—7的方法:將含K­2Cr2O7的廢水放入電解槽內(nèi),用鐵作陽(yáng)極,加入適量的氯化鈉進(jìn)行電解。

試分析該電解除Cr2O2—7的方法中:

①陰極的電極反應(yīng)式為        ;

②電解時(shí)加入氯化鈉的作用是        

③該方法能除去Cr2O2—7的原理是        。

 

【答案】

 

(1)①Fe3+和Fe2+

②2Fe+3Cl22FeCl3       2FeCl3+Fe=3FeCl2

③2MnO4-+5Fe2++16H+=2Mn2++5Fe3++8H2O

(2)①2H++2e-=H2

②增強(qiáng)溶液導(dǎo)電性

③通電時(shí),陽(yáng)極Fe失去電子生成的Fe2+可還原Cr2O72-,生成的Cr3+在陰極區(qū)與OH-結(jié)合成氫氧化物沉淀而除去。

【解析】

試題分析:(1) ①“一份加入KSCN溶液時(shí),溶液顯紅色;另一份中加入酸性KMnO4溶液時(shí),KMnO4溶液紫色褪去”說(shuō)明X溶液中既有Fe3+又有Fe+,所以溶液X含有的金屬陽(yáng)離子應(yīng)該是Fe3+和Fe2+。

②2Fe+3Cl22FeCl3       2FeCl3+Fe=3FeCl2

③2MnO4-+5Fe2++16H+=2Mn2++5Fe3++8H2O

   (2)①在電解時(shí),陰極得電子,發(fā)生還原反應(yīng)2H++2e-=H2

② 電解時(shí),溶液中的離子在外加電場(chǎng)的作用下要作定向移動(dòng),所以加NaCl是為了增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。

③電解時(shí),活性材料做陽(yáng)極都是陽(yáng)極溶解,F(xiàn)e作陽(yáng)極,F(xiàn)e-2e-=Fe2+,

陰極,2H++2e-=H2水的電離平衡被破壞,陰極區(qū)c(OH-)濃度增大。這樣,F(xiàn)e2+可還原Cr2O72-,生成的Cr3+在陰極區(qū)與O H-結(jié)合成氫氧化物沉淀而除去。

考點(diǎn):鐵及其化合物知識(shí)以及電化學(xué)知識(shí)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?沈陽(yáng)二模)已知A、B、D、E、F、G為中學(xué)化學(xué)中常見的化合物,它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物已略去).A為綠色粉末,含H、C、O、Cu四種元素.常溫下,D為無(wú)色無(wú)味氣體,B為黑色粉末,E分子結(jié)構(gòu)中含有醛基.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D跟G反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

(2)F中一定含有的官能團(tuán)名稱
羥基
羥基

(3)某課外小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)測(cè)定裝置甲和乙中試劑的質(zhì)量變化,探究A的化學(xué)式.
①為使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還需補(bǔ)充裝置,請(qǐng)你在方框內(nèi)繪出裝置圖并寫出試劑名稱.
②向裝置中鼓入空氣的目的是
將A分解產(chǎn)生的水蒸氣送入盛有濃硫酸的洗氣瓶中
將A分解產(chǎn)生的水蒸氣送入盛有濃硫酸的洗氣瓶中
;丙裝置中藥品的名稱是
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅
,實(shí)驗(yàn)時(shí),該藥品未見明顯變化,證明
A分解產(chǎn)生的水蒸氣全部被濃硫酸吸收
A分解產(chǎn)生的水蒸氣全部被濃硫酸吸收

③如何判斷A已完全分解?
連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻,稱量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1 g,證明A分解完全
連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻,稱量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1 g,證明A分解完全

④實(shí)驗(yàn)測(cè)得出如下數(shù)據(jù):A受熱后完全分解,固體由8.0g變?yōu)?.0g,裝置乙增重0.9g.寫出A的化學(xué)式(表示為堿式鹽):
Cu3(OH)4CO3或CuCO3?2Cu(OH)2
Cu3(OH)4CO3或CuCO3?2Cu(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

已知A、B、D、E、F、G為中學(xué)化學(xué)中常見的化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物已略去).A為綠色粉末,含H、C、O、Cu四種元素.常溫下,D為無(wú)色無(wú)味氣體.B為黑色粉末,F(xiàn)和E均為有機(jī)物,已知F和E的相對(duì)分子質(zhì)量之差等于2.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D跟G反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
;
(2)B和F在加熱條件下反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式
CH3CH2OH+CuO CH3CHO+H2O+Cu
CH3CH2OH+CuO CH3CHO+H2O+Cu
;
(3)某課外小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)測(cè)定裝置甲和乙中試劑的質(zhì)量變化,探究A的化學(xué)式.
①為使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還需補(bǔ)充裝置,請(qǐng)你在方框內(nèi)繪出裝置圖并寫出試劑名稱;
②向裝置中鼓入空氣的目的是
將A分解產(chǎn)生的水蒸氣送入盛有濃硫酸的洗氣瓶中
將A分解產(chǎn)生的水蒸氣送入盛有濃硫酸的洗氣瓶中
;丙裝置中藥品的名稱是
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅
,實(shí)驗(yàn)時(shí),該藥品未見明顯變化,證明
A分解產(chǎn)生的水蒸氣全部被濃硫酸吸收
A分解產(chǎn)生的水蒸氣全部被濃硫酸吸收

③如何判斷A已完全分解
連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻,稱量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1 g,證明A分解完全
連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻,稱量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1 g,證明A分解完全
;
④實(shí)驗(yàn)測(cè)得出如下數(shù)據(jù):A受熱后完全分解,固體由8.0g變?yōu)?.0g,裝置乙增重0.9g.寫出A的化學(xué)式(表示為堿式鹽):
Cu3(OH)4CO3或CuCO3?2Cu(OH)2
Cu3(OH)4CO3或CuCO3?2Cu(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?龍巖模擬)XY是中學(xué)化學(xué)中常見的化合物,已知組成該物質(zhì)的兩種離子的電子層結(jié)構(gòu)與Ne相同.下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)A、B、C是在中學(xué)化學(xué)中常見的三種化合物,它們各由兩種元素組成,甲、乙是兩種單質(zhì).這些化合物和單質(zhì)之間存在如下的關(guān)系:
據(jù)此判斷:
(1)在A、B、C這三種化合物中,必定含有乙元素的是
 
.(用A、B、C字母填寫)
(2)單質(zhì)乙必定是
 
(填“金屬“或“非金屬“),其理由是
 

(3)單質(zhì)乙的分子式可能是
 
,則化合物B的分子式是
 

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