【題目】下列有關(guān)燃料的說法錯誤的是

A. 含硫化石燃料的大量燃燒是形成酸雨的主要原因

B. 綠色化學的核心就是對已造成的環(huán)境污染進行徹底治理

C. 以壓縮天然氣代替汽油可減少大氣污染

D. 煤經(jīng)干餾、氣化和液化，可獲得潔凈的燃料和多種化工原料

【答案】B

【解析】A．含硫化石燃料可生成二氧化硫氣體，可導(dǎo)致酸雨，故A正確；B．綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，故B錯誤；C．汽車使用壓縮天然氣作燃料，可以減少二氧化硫、氮氧化物的產(chǎn)生，從而減少大氣污染，故C正確；D．煤的綜合利用主要是通過煤的干餾、液化和氣化，獲得潔凈的燃料和多種化工原料，故D正確；答案為B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）
A.π鍵是由兩個p軌道“頭碰頭”重疊形成的
B.σ鍵就是單鍵，π鍵就是雙鍵
C.乙烷分子中的鍵全為σ鍵，而乙烯分子中含σ鍵和π鍵
D.H2分子中含σ鍵，而Cl2分子中含π鍵

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中只含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

①化學性質(zhì)相似的有機物是同系物

②分子組成相差一個或幾個CH2原子團的有機物是同系物

③若烴中碳、氫元素的質(zhì)量分數(shù)相同，它們必定是同系物

④互為同分異構(gòu)體的兩種有機物的物理性質(zhì)有差別，但化學性質(zhì)必定相似．

A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②③④

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】我國西部大部分山區(qū)的許多村莊，仍以飲用未經(jīng)任何處理的地表水為主，這些地表水受到不同程度的污染，對山區(qū)群眾的身體健康造成不利影響。目前國務(wù)院和各級政府投入大量資金，采取積極措施為這些村莊建水廠、安裝自來水管道，讓群眾喝上清潔、衛(wèi)生的水。

（1）硬水可用 來區(qū)分。硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用 來降低水的硬度。

（2）硬水在加熱或久置時，會產(chǎn)生水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式： 、 。

（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒殺菌。ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素與氧元素的質(zhì)量比為 ，氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。

（4）水通電分解的化學方程式 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列元素位于d區(qū)的是（　　）
A.C
B.Ca
C.Cr
D.Ga

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】一定溫度下，在2 L的密閉容器中，X、Y、Z三種氣體的量隨時間變化的曲線如如圖所示：

（1）從反應(yīng)開始到10 s時，用Z表示的反應(yīng)速率為________，X的物質(zhì)的量濃度減少了______，Y的轉(zhuǎn)化率為________。

（2）該反應(yīng)的化學方程式為_______________________________________________。

（3）10 s后的某一時刻(t1)改變了外界條件，其速率隨時間的變化圖像如如圖所示。則下列說法符合該圖像的是________。

A．t1時刻，增大了X的濃度

B．t1時刻，升高了體系溫度

C．t1時刻，縮小了容器體積

D．t1時刻，使用了催化劑

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有一包黑色粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成。某化學興趣小組為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗。

（1）先對實驗做了如下設(shè)想和分析：黑粉中只有碳粉不溶解于稀鹽酸。取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請你完成下表。

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

①

只含Ｃ

②固體部分溶解，溶液變成藍色，無氣泡

③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色

含Ｃ、Ｆｅ

（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。為了進一步探究C、CuO的性質(zhì)，他們又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗。

【實驗一】將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。燒杯中 (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈 色。

【實驗二】將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。請回答：①燒杯中 (填“有”或“無”)不溶物；②若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是 (寫化學式)；③若靜置后溶液呈藍色，該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 、 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z是中學化學中常見的單質(zhì)或化合物，且X、Y、Z均含有同一種元素，它們能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(其他物質(zhì)省略)：

（1）若X是一種生活中使用量最大的金屬單質(zhì)，寫出Z與Cu反應(yīng)的離子方程式_____________。

（2）若X是一種非金屬單質(zhì)，常溫下為固體；Y是一種能使品紅溶液褪色且加熱后又能恢復(fù)原來顏色的化合物。寫出Z和Cu反應(yīng)的化學方程式_________________________________。

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