A. | Ba(OH)2的物質(zhì)的量濃密度為0.35mol/L | |
B. | b時(shí)刻溶液中SO${\;}_{4}^{2-}$的濃度約為0.175mol/L | |
C. | c時(shí)刻溶液顯中性 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a、b、c三處溶液的導(dǎo)電能力c<b<a |
分析 A、Ba(OH)2和硫酸等體積恰好完全反應(yīng),說(shuō)明氫氧化鋇與硫酸的濃度相等;
B、b時(shí)刻溶液中硫酸根,消耗一半,濃度為$\frac{20×0.35×\frac{1}{2}}{30}$=0.117mol/L;
C、c點(diǎn)兩者恰好完全反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀溶液呈中性;
D、從a到c的過(guò)程中隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液中離子濃度不斷變小導(dǎo)電性也不斷變?nèi),到c點(diǎn)兩物質(zhì)恰好反應(yīng),繼續(xù)加入氫氧化鋇溶液的導(dǎo)電性又會(huì)不斷增強(qiáng).
解答 解:A、Ba(OH)2和硫酸等體積恰好完全反應(yīng),說(shuō)明氫氧化鋇與硫酸的濃度相等,所以Ba(OH)2的物質(zhì)的量濃度為0.35mol/L,故A正確;
B、b時(shí)刻溶液中硫酸根,消耗一半,濃度為$\frac{20×0.35×\frac{1}{2}}{30}$=0.117mol/L,而不是0.175mol/L,故B錯(cuò)誤;
C、c點(diǎn)兩者恰好完全反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,此時(shí)溶液呈中性,故C正確;
D、從a到c的過(guò)程中隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液中離子濃度不斷變小導(dǎo)電性也不斷變?nèi),到c點(diǎn)兩物質(zhì)恰好反應(yīng),繼續(xù)加入氫氧化鋇溶液的導(dǎo)電性又會(huì)不斷增強(qiáng),所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a、b、c三處溶液的導(dǎo)電能力c<b<a,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道化學(xué)反應(yīng)與圖象的結(jié)合題,解題的關(guān)鍵是把化學(xué)反應(yīng)與圖象的情況結(jié)合起來(lái),是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題能力的好題,注意D選項(xiàng)中可以計(jì)算b、d兩處的離子濃度確定導(dǎo)電能力強(qiáng)弱.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 用熔融AlCl3進(jìn)行導(dǎo)電實(shí)驗(yàn) | 無(wú)電流通過(guò) | AlCl3是非電解質(zhì) |
B | 向某溶液中滴加BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$ |
C | 把Cl2通入紫色石蕊試液中 | 紫色褪去 | Cl2具有漂白性 |
D | 將滴有酚酞的碳酸鈉溶液加熱 | 紅色變深 | 水解過(guò)程是吸熱的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu | B. | FeCl3 | C. | CuCl2 | D. | FeCl2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 容量瓶容積 | 固體質(zhì)量 | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 480mL | 硫酸銅:7.68g | 加入500mL水 |
B | 480mL | 膽礬:12.0g | 配成500mL溶液 |
C | 500mL | 硫酸銅:8.0g | 加入500mL水 |
D | 500mL | 膽礬:12.5g | 配成500mL溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.2mol/L | B. | 2.0mol/L | C. | 2.4mol/L | D. | 3.0mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:X<W<Z | |
B. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性:W>R | |
C. | R在周期表中的位置為第三周期ⅦA族 | |
D. | 簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:Y>W(wǎng) |
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