【題目】--- Who cleaned the classroom?

--- We consider Tom it.

A. to clean

B. cleaning

C. to have cleaned

D. to have been cleaning

【答案】C

【解析】句意：--- 誰打掃了教室。--- 我們認(rèn)為是湯姆干的。事情已經(jīng)做完，所以用非謂語動詞的完成式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（7分）如圖是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中②包括附著核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種細(xì)胞器，③是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的一部分。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中微絨毛的基本骨架是____________，形成微絨毛可以增加膜面積，進(jìn)而增加細(xì)胞膜上的________數(shù)量，有利于吸收腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

（2）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____________________________________________。

（3）通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜________________，細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有__________功能。

（4）與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有_________（填序號）。膜蛋白的形成也離不開結(jié)構(gòu)③，因為它與_________________________________________________________________________有關(guān)。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】(2014·浙江)I don’t become a serious climber until the fifth grade, I went up to rescue a kite that was stuck in the branches of a tree.

A. when B. where C. which D. why

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某商品價格（P）與其需求量（Q）之間存在如下圖所示的關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①若該商品價格由PA向PB運(yùn)動，會使其需求量增加

②若該商品需求量由QB向QA運(yùn)動，會使其價格上漲

③若該商品的價格由PB向PA運(yùn)動，會使其替代商品需求量增加

④若該商品需求量由QA向QB運(yùn)動，會使其互補(bǔ)商品需求量減少

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】恩格爾系數(shù)是衡量居民消費水平的重要指標(biāo)。下列對下圖的解讀，正確的是

注：聯(lián)合國糧農(nóng)組織對恩格爾系數(shù)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，59%以上為絕對貧困，50%～59%為溫飽，40%～49%為小康，30%～39%為富裕，30%以下為最富裕。

①城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)不斷減小，反映城鄉(xiāng)居民消費水平不斷提高

②農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)大于城鎮(zhèn)居民，反映城鄉(xiāng)居民消費水平存在差距

③城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)不斷減小，表明該市的物價水平持續(xù)下跌

④城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)不斷減小，表明該市正從溫飽向小康邁進(jìn)

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

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【題目】(2014·江西)It was the middle of the night my father woke me up and told me to watch the football game.

A. that B. as C. which D. when

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 The man has ___________ for four years and he is popular with the people in the country.

A. come to power B. come to the power

C. been in power D. been in the power

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【題目】 for the timely investment from the general public, our company would not be so good as it is.

A. Had it not been B. Were it not

C. Be it not D. Should it not be

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是美國大蕭條前后的工業(yè)生產(chǎn)與零售物價指數(shù)（單位：%）示意圖。據(jù)此對其解讀正確的是

A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后生產(chǎn)和消費能力低

B．20世紀(jì)20年代工業(yè)持續(xù)穩(wěn)定繁榮

C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)前物價指數(shù)運(yùn)行基本平穩(wěn)

D．一戰(zhàn)期間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢非常良好

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同步練習(xí)冊答案