讀荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置示意圖,回答問(wèn)題。
(1)荷蘭人在圩田上規(guī)劃設(shè)計(jì)居民點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了________理論。
(2)政府在圩田上規(guī)劃的是一個(gè)居民點(diǎn)體系,這個(gè)居民點(diǎn)由________級(jí)居民點(diǎn)組成,最高級(jí)別的居民點(diǎn)有________個(gè),次一級(jí)居民點(diǎn)有________個(gè),最低級(jí)的有________個(gè)。由此可看出:中心地等級(jí)越低,數(shù)目________,且彼此相距的________。
(3)在安排各級(jí)居民點(diǎn)空間位置時(shí)。充分考慮了相互之間的距離,同級(jí)居民點(diǎn)之間的距離大致________,高級(jí)別的居民點(diǎn)則布置在低級(jí)居民點(diǎn)的________,原因是__________________________。
(4)下列職能中,根據(jù)中心地等級(jí)的不同,________只能布局在A居民點(diǎn),三級(jí)居民點(diǎn)中職能最少的是________居民點(diǎn),最多的是________居民點(diǎn),由此說(shuō)明中心地等級(jí)越高,服務(wù)職能________。生活用品店、報(bào)刊門(mén)市部、家具專(zhuān)業(yè)門(mén)市部、鐘表專(zhuān)業(yè)門(mén)市部、百貨大樓
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置示意圖”,完成下列問(wèn)題。?
(1)荷蘭人在圩田上規(guī)劃設(shè)計(jì)居民點(diǎn)是運(yùn)用_________理論的成功典范。?
(2)政府在圩田上規(guī)劃設(shè)計(jì)的是一個(gè)居民點(diǎn)體系,這個(gè)居民點(diǎn)體系由__________級(jí)居民點(diǎn)組成,最高級(jí)的居民點(diǎn)有_________個(gè),次級(jí)的有__________個(gè),最低級(jí)的有_________個(gè)。
(3)在安排各級(jí)居民點(diǎn)的空間位置時(shí),充分考慮了相互之間的距離,同級(jí)居民點(diǎn)之間的距離大致,高級(jí)別的居民點(diǎn)則布置在低級(jí)別居民點(diǎn)的___________,原因是什么??
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年人教版高中地理必修二不同等級(jí)城市的服務(wù)功能練習(xí)卷 題型:綜合題
讀“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置”,回答下列問(wèn)題。
(1)荷蘭人在圍海造田得來(lái)的圩田上規(guī)劃居民點(diǎn)時(shí)應(yīng)用了____________________理論,設(shè)計(jì)者把居民點(diǎn)分為_(kāi)_________等級(jí),其中A級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè),B級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè),C級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè);并充分考慮了各級(jí)居民點(diǎn)的__________,根據(jù)__________來(lái)布置相應(yīng)的功能。
(2)在選擇位置時(shí),設(shè)計(jì)者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年人教版高中地理必修二不同等級(jí)城市的服務(wù)功能練習(xí)卷 題型:綜合題
讀“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置”,回答下列問(wèn)題。
(1)荷蘭人在圍海造田得來(lái)的圩田上規(guī)劃居民點(diǎn)時(shí)應(yīng)用了____________________理論,設(shè)計(jì)者把居民點(diǎn)分為_(kāi)_________等級(jí),其中A級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè),B級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè),C級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè);并充分考慮了各級(jí)居民點(diǎn)的__________,根據(jù)__________來(lái)布置相應(yīng)的功能。
(2)在選擇位置時(shí),設(shè)計(jì)者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置示意圖”,完成下列問(wèn)題。?
(1)荷蘭人在圩田上規(guī)劃設(shè)計(jì)居民點(diǎn)是運(yùn)用_________理論的成功典范。?
(2)政府在圩田上規(guī)劃設(shè)計(jì)的是一個(gè)居民點(diǎn)體系,這個(gè)居民點(diǎn)體系由__________級(jí)居民點(diǎn)組成,最高級(jí)的居民點(diǎn)有_________個(gè),次級(jí)的有__________個(gè),最低級(jí)的有_________個(gè)。
(3)在安排各級(jí)居民點(diǎn)的空間位置時(shí),充分考慮了相互之間的距離,同級(jí)居民點(diǎn)之間的距離大致,高級(jí)別的居民點(diǎn)則布置在低級(jí)別居民點(diǎn)的___________,原因是什么?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
荷蘭人在圍海造田得來(lái)的圩田上規(guī)劃居民點(diǎn)時(shí)應(yīng)用了____________________理論,設(shè)計(jì)者把居民點(diǎn)分為_(kāi)_____
____等讀“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置”(圖2-23),回答下列問(wèn)題。
級(jí),其中A級(jí)居民點(diǎn)__________個(gè),B級(jí)居民點(diǎn)__________民點(diǎn)__________個(gè);并充分考慮了各級(jí)居民點(diǎn)的__________,根據(jù)__________來(lái)布置相應(yīng)的功能。
(2)在選擇位置時(shí),設(shè)計(jì)者盡量把___________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。
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