【題目】What would have happened,___as far as the riverbank?

A.Bob had walked farther

B.if Bob should walk farther

C.had Bob walked farther

D.if Bob walked farther

【答案】C

【解析】由would have happened可知，這是與過去事實(shí)相反的虛擬語氣，條件句應(yīng)用過去完成時(shí)。答案C是省略if后變成的倒裝句。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】How I wish every family___a large house with a beautiful garden!

A.has

B.had

C.will have

D.had had

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明細(xì)胞對(duì)物質(zhì)Q的吸收是以擴(kuò)散作用為主的 （ ）

①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q的吸收

②只有在有氧時(shí)才會(huì)發(fā)生Q吸收

③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化

A．只有①和②能說明 B．只有②和③能說明

C．只有①和③能說明 D．①②③都不能說明

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】He was very busy yesterday;otherwise he___to the meeting

A.would come

B.came

C.would have come

D.had come

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【2016鶴壁模擬】1mol過氧化鈉與2mol碳酸氫鈉固體混合后，在密閉的容器中加熱充分反應(yīng)，排出氣體物質(zhì)后冷卻，殘留的固體物質(zhì)是( )

A．Na2CO3、Na2O2 B．Na2CO3

C．NaOH、Na2CO3 D．Na2O2、NaOH、Na2CO3

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】仙人掌的肉質(zhì)莖進(jìn)行光合作用所需要的色素分布在 （ ）

A．葉綠體的內(nèi)膜上 B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．葉綠體的類囊體的薄膜上 D．葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列各題。

【1】沿EF線上的山脈是（ ）

A．兩個(gè)國家的分界線

B．兩個(gè)大洲的分界線

C．兩種氣候類型的分界線

D．兩種農(nóng)業(yè)區(qū)的分界線

【2】關(guān)于M、N兩地的地表特征表現(xiàn)為（ ）

A．M地地面波狀起伏，多冰磧丘陵

B．N地河流切割，河谷縱橫

C．M森林廣布，樹種豐富多樣

D．N沙漠廣布，以內(nèi)流河為主

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 讀“歐洲部分區(qū)域圖”和材料，完成下列問題。

材料：甲國地勢(shì)低平，平均海拔約30米，屬溫帶海洋性氣候，自然資源較貧乏，常規(guī)能源短缺。該國農(nóng)牧業(yè)高度發(fā)達(dá)，以乳肉畜牧業(yè)和家禽飼養(yǎng)業(yè)為主，農(nóng)畜產(chǎn)品除滿足國內(nèi)市場(chǎng)外，約65%供出口。

（1）氣候類型C所在的地形區(qū)的山脈名稱是 ，B氣候區(qū)的自然帶名稱是 ，D氣候類型是

（2）A氣候區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的代表農(nóng)作物有 、

（3）描述甲國地理位置特征。

（4）分析甲國乳畜業(yè)發(fā)達(dá)的區(qū)位條件。

（5）為解決能源問題，你認(rèn)為甲國應(yīng)重點(diǎn)開發(fā)水能還是風(fēng)能，為什么？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是我國四條河流各月平均流量圖。陰影部分為徑流量。讀圖完成下列各題。

【1】位于東北山區(qū)的河流是（ ）

A．② B．① C．③ D．④

【2】四條河流中緯度最低的河流是（ ）

A．① B．② C．④ D．③

【3】①河的主要補(bǔ)給形式是（ ）

A．冰川融水 B．大氣降水 C．地下水 D．湖泊水

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同步練習(xí)冊(cè)答案