科目:高中地理 來源: 題型:
交通是人流、物流的橋梁,是區(qū)域資源、能源、產業(yè)聯(lián)系的紐帶。材料 “旅客生成密度”是指一個區(qū)域旅客發(fā)送量與其人口數量的比值,又稱為“人均旅次”!柏浳锷擅芏取笔侵敢粋區(qū)域貨物發(fā)送量與其國民生產總值的比值(單位為噸/萬元)。圖甲是我國2000年旅客生成密度類型區(qū)分示意圖。圖乙是我國2000年貨物生成密度類型區(qū)分示意圖。
分析上述材料,回答下列問題。
(1)圖甲中,屬于高收入高出行的是_________(填代號),①地旅客的目的地是__________(填①②③④),分析①地經濟比較落后,但旅客生成密度高的原因。
(2)讀圖甲,描述旅客生成密度的一般規(guī)律。
(3)圖乙中,屬于高產值低密度的是_______(填代號);低產值高密度的是_______(填代號)。圖中①省區(qū)貨物運輸量大,請分析其產業(yè)結構與貨物運輸的關系。
(4)讀圖乙,指出國民經濟發(fā)展與貨物生成密度的關系
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科目:高中地理 來源: 題型:
交通是人流、物流的橋梁,是區(qū)域資源、能源、產業(yè)聯(lián)系的紐帶。
材料一 “旅客生成密度”是指一個區(qū)域旅客發(fā)送量與其人口數量的比值,又稱為“人均旅次”。下圖是我國2000年旅客生成密度類型區(qū)分示意圖。
材料二 “貨物生成密度”是指一個區(qū)域貨物發(fā)送量與其國民生產總值的比值(單位為噸/萬元)。下圖是我國2000年貨物生成密度類型區(qū)分示意圖。
分析上述材料,回答下列問題。
(1)圖Ⅰ中,屬于高收入高出行的是________(填代號);低收入高出行的是________(填代號)。圖①和②的旅客生成密度有著密切關聯(lián),請指出有何關聯(lián)并分析其原因。
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(2)讀圖Ⅰ,描述旅客生成密度的一般規(guī)律。
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(3)圖Ⅱ中,屬于高產值低密度的是________(填代號);低產值高密度的是________(填代號)。圖①省區(qū)貨物運輸量大,請分析其產業(yè)結構與貨物運輸的關系。
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(4)讀圖Ⅱ,指出國民經濟發(fā)展與貨物生成密度的關系。
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科目:高中地理 來源: 題型:
交通是人流、物流的橋梁,是區(qū)域資源、能源、城市和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的紐帶。讀我國東部某區(qū)域年降水量和等高線分布圖,回答下列問題。
(1)據圖描述750mm等降水量線的走向,并分析其原因。
(2)近期在魯西南地區(qū)相繼探明發(fā)現了大型鐵礦和煤礦,要促進當地礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,請利用所學知識提出合理化建議?
(3)交通是城市的命脈,甚至關系一個城市的興衰。2004年寧啟鐵路結束了揚州“地無寸鐵”的歷史,2005年,潤揚長江公路大橋使揚州人千年夢圓。昔日的運河古城揚州,今天已成為1小時長三角都市圈中的又一重要樞紐城市。試分析交通變化對揚州市形成和發(fā)展的影響。運河在歷史上曾在加強南北交流,促進國家統(tǒng)一方面發(fā)揮了重要作用,請說明現在作用有何不同。
(4)下圖是上海市某中學地理興趣小組,在做“城市熱島效應”課題研究時繪制的示意圖,結合圖中信息,你可以得出哪些結論,并用所學知識加以分析。
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科目:高中地理 來源: 題型:
交通是人流、物流的橋梁,是區(qū)域資源、能源、產業(yè)聯(lián)系的紐帶。(20分)
材料一: “旅客生成密度”是指一個區(qū)域旅客發(fā)送量與其人口數量的比值,又稱為
“人均旅次”。甲圖是我國2000年旅客生成密度類型區(qū)分示意圖。
材料二:“貨物生成密度”是指一個區(qū)域貨物發(fā)送量與其國民生產總值的比值 (單位為噸/
萬元)。乙圖是我國2000年貨物生成密度類型區(qū)分示意圖。
分析上述材料,回答下列問題。
(1)甲圖中,屬于高收入高出行的是____(填代號)低收入高出行的是_____(填代號)
(2)從旅客的出發(fā)地和目的地看,圖中①和②的旅客生成密度有著密切關聯(lián),請指出有何關聯(lián)并分析其原因。(4 分)
(3)讀甲圖,描述旅客生成密度的一般規(guī)律。(4分)
(4)乙圖中,屬于高產值低密度的是_____(填代號);低產值高密度的是______(填代號)。
(5).讀乙圖,指出國民經濟發(fā)展與貨物生成密度的關系。(4分)
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