【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁以提高出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖中A)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖中B)。
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖中C)。
在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請分析并回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的 水解。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在上述8組實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)溫度為 時(shí)果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性 。當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說明 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是 。
(4)實(shí)驗(yàn)操作中,如果不經(jīng)過步驟①的處理,直接將果膠酶和蘋果泥混合,是否可以? ,請解釋原因: 。
(5)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:
①下列圖中能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是 。
②下列圖中能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是 。
③在原材料有限的情況下,能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線是 。
【答案】
(1)果膠
(2)40℃ 最強(qiáng) 溫度升高,降低了酶的活性
(3)使果膠酶和蘋果泥處于同一溫度條件
(4)不可以 因?yàn)樵裙z酶和蘋果泥的溫度并不處于實(shí)驗(yàn)溫度下,這樣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有影響
(5)乙 乙 丙
【解析】
(1)植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠,酶具有專一性,所以用果膠酶可以破除植物細(xì)胞壁。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,40℃時(shí)出汁液量最多,表明此時(shí)果膠酶的活性最強(qiáng)。當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說明溫度升高,降低了果膠酶的活性。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管,在10℃水浴中恒溫處理10min,其目的是使果膠酶和蘋果泥處于同一溫度條件。
(4)實(shí)驗(yàn)操作中,如果不經(jīng)過步驟①的處理,直接將果膠酶和蘋果泥混合,則原先果膠酶和蘋果泥的溫度并不處于實(shí)驗(yàn)溫度下,這樣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有影響,不符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則。
(5)酶都有一個(gè)最適宜溫度,低于或超過該溫度時(shí),酶的活性均降低,所以表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是乙。酶都有一個(gè)最適宜PH,低于或超過該P(yáng)H時(shí),酶的活性均降低,所以表示PH對果膠酶活性影響的曲線也是乙。在原材料有限的情況下,起始一段時(shí)間內(nèi),由于原料充足,故果膠酶的用量增大則果汁產(chǎn)量也增大;超過一定的果膠酶用量后,由于原料有限(不足),會(huì)出現(xiàn)酶飽和現(xiàn)象,即果汁的產(chǎn)量不再隨果膠酶的用量增大而增大,對應(yīng)曲線病。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】—What do you think of the meal?
—Although some dishes __________with me, it’s really a nice meal.
A. disagree B. agree C. offer D. take
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【題目】 (2014·北京) _________ the forest park is far away, a lot of tourists visit it every year.
A. As B. When C. Even though D. In case
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【題目】下圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6上標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的 (填“長度或?qū)挾取、“面積”或“體積”)是物體的 倍。
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片,②用左眼注視目鏡視野,③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像,④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作順序是否正確? 如不完整請你補(bǔ)充完整 。
(3)如果載玻片上寫著一個(gè)“b”,那么視野中看到的將是 。
(4)用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是 。
A.目鏡15×和物鏡45× B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10× D.目鏡5×和物鏡45×
(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示,試問其中視野最暗的是 。
(6)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞? __________________________________________________。
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【題目】探究溫度對果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合
B.為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時(shí)間和過濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C.應(yīng)在50~55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
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【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙 (細(xì)胞器名稱)。溶酶體含有多種 酶。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲] →[乙] → → 及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸脫水縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的O可能來自于氨基酸的(填寫基團(tuán))。
(3)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的 (化學(xué)本質(zhì)是 )結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
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【題目】為探究膜的透性,某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請分析回答:
(1)據(jù)圖分析,a管與b管液面變化的原因是 。
(2)請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。
實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①向a、b兩管分別加入 溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U形管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化。
②一段時(shí)間后,吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入 ,(50~65℃)水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀。
預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論:
① ;
② 。
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【題目】
Using language is a very complex enterprise, there is more to communicate than merely put sentences together.
A. On the other hand
B. However
C. What's more
D. Anyway
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【題目】He got when he was crossing the street. He died soon after he was taken to the hospital.
A. run over
B. run after
C. run out
D. run up
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