閱讀以下資料，回答下列問題。

    地理信息系統(tǒng)（GIS）與一般信息系統(tǒng)的主要差別是，GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來反映地理實體結構及其動態(tài)變化規(guī)律的。

（1）中廣網(wǎng)北京2009年7月24日消息衛(wèi)生部通報，截止目前，我國內地累計報告1 852例甲型H1N1流感確診病例，已治愈

1 604例，沒有因甲型H1N1流感所致的重癥病例和死亡病例。在我國部分省區(qū)圖的圖例空框內，設計區(qū)分各病例數(shù)值段的圖例符號，并在圖2-35中福建、江蘇兩省范圍內畫出相應的圖例符號

（2）下列課題中，主要是應用GIS進行研究的有（多選）（    ）

A.近50年來，世界糧食總產量與人均產量變化趨勢分析

B.近10年來，上海市區(qū)人口分布變化特征與城市建設相關性分析

C.浙江省西部地區(qū)土地利用狀況與農業(yè)結構變化特征分析

D.上海市浦東新區(qū)內環(huán)線內主要道路交叉點交通流量狀況通報及優(yōu)化公交線網(wǎng)、站點分布的方案設計

（3）試設計一項應用GIS的課題研究項目：______________。

【解析】第（1）題，只要根據(jù)所列數(shù)字設計不同的圖例，再根據(jù)圖例畫出福建、江蘇兩省的符號即可。第（2）題，要求我們注意“GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來反映地理實體結構及其動態(tài)變化規(guī)律的”，而A項中世界糧食總產量與人均產量變化不是地理空間分布特征，因此不能應用GIS進行研究。第（3）題，為一應用題目，所設計項目只要有空間分布特征即可。

答案：（1）設計圖例、繪圖略

（2）B、C、D

（3）如“江漢平原某年水稻長勢的監(jiān)測分析”“中等城市垃圾填埋場選址模式及與交通、環(huán)境關系的分析”“油輪在某海域發(fā)生大量漏油事故時，預測其污染范圍及對海洋生物的影響”等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下材料并回答問題。（10分）

2004年12月26日這一天，是個刻骨銘心的日子，印度洋沿岸國家（如下圖）遭受了一場無情的災難，但世界各國紛紛伸出了援助之手。

材料一　北京時間2004年12月26日8時58分，印度尼西亞蘇門答臘島西北近海（北緯3.9度、東經96度）發(fā)生8.7級地震。震中距海岸約30公里。地震引發(fā)強大的海嘯，給印度洋沿岸國家造成了巨大的人員傷亡和財產損失。

材料二　吉大港紅十字會主席拉巴尼說：“這次（印度洋世紀大海嘯災難），千百年流入孟加拉灣的河流救了我們；同時我們也做了充分準備。因此我們沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”。

（1）地震發(fā)生3小時32分鐘后，美國舊金山（大約西經120度）的小約翰高興地收到他父親的平安電話，同時得知他們父子處于不同日期。（3分）

①根據(jù)下圖請在答題卷相應圖中畫出此時全球日期分布情況：要求畫出日期分界經線并標注度數(shù)；在適當位置標注不同的日期。

②此時有關小約翰家鄉(xiāng)的敘述可信的是

A．看到許多小朋友在陽光下玩耍

B．小約翰吃著剛從當?shù)毓麍@采摘來的葡萄

C．當?shù)睾铀^多補給地下水

D．當?shù)仄髽I(yè)以規(guī)模大、資本集中而著稱

（2）簡析孟加拉國“沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”的自然和人為因素。（2分）

材料三　印度洋海域屬于地震多發(fā)地帶，本身就存在海嘯等自然災害發(fā)生的潛在威脅，然而，印度洋海域的國家?guī)缀醵紱]有加入世界海嘯預警系統(tǒng)。因而，印度洋海嘯災難發(fā)生，既是天災更是人禍。

（3）根據(jù)以上材料，試從影響自然災害的人文背景角度分析印度洋海嘯災難的嚴重性。（3分）

材料四　海嘯發(fā)生后，中國政府和人民在第一時間趕到受災現(xiàn)場參與救援，受到東南亞人民的高度贊揚。在2005年1月6日的災后問題領導人特別會議上，溫總理在題為《同舟共濟重建美好家園》的重要講話中鄭重承諾：中國愿根據(jù)受災國的需要，調整和補充救災物資；幫助受災地區(qū)重建基礎設施；愿意與區(qū)域各國分享中國“風云二號”衛(wèi)星的有關資料等等。

（4）結合材料，簡要說明人類活動對自然災害的積極影響。（2分）

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

 閱讀以下材料并回答問題。

材料一　北京時間2004年12月26日8時58分，印度尼西亞蘇門答臘島西北近海（北緯3.9度、東經96度）發(fā)生8.7級地震。震中距海岸約30公里。地震引發(fā)強大的海嘯，給印度洋沿岸國家造成了巨大的人員傷亡和財產損失。

材料二　吉大港紅十字會主席拉巴尼說：“這次（印度洋世紀大海嘯災難），千百年流入孟加拉灣的河流救了我們；同時我們也做了充分準備。因此我們沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”。

（1）地震發(fā)生3小時32分鐘后，美國舊金山（大約西經120度）的小約翰高興地收到他父親的平安電話，同時得知他們父子處于不同日期。

①根據(jù)下圖請在答題卷相應圖中畫出此時全球日期分布情況：要求畫出日期分界經線并標注度數(shù)；在適當位置標注不同的日期。

②此時有關小約翰家鄉(xiāng)的敘述可信的是

A．看到許多小朋友在陽光下玩耍

B．小約翰吃著剛從當?shù)毓麍@采摘來的葡萄

C．當?shù)睾铀^多補給地下水

D．當?shù)仄髽I(yè)以規(guī)模大、資本集中而著稱

（2）簡析孟加拉國“沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”的自然和人為因素。

材料三　印度洋海域屬于地震多發(fā)地帶，本身就存在海嘯等自然災害發(fā)生的潛在威脅，然而，印度洋海域的國家?guī)缀醵紱]有加入世界海嘯預警系統(tǒng)。因而，印度洋海嘯災難發(fā)生，既是天災更是人禍。

（3）根據(jù)以上材料，試從影響自然災害的人文背景角度分析印度洋海嘯災難的嚴重性。

材料四　海嘯發(fā)生后，中國政府和人民在第一時間趕到受災現(xiàn)場參與救援，受到東南亞人民的高度贊揚。在2005年1月6日的災后問題領導人特別會議上，溫總理在題為《同舟共濟重建美好家園》的重要講話中鄭重承諾：中國愿根據(jù)受災國的需要，調整和補充救災物資；幫助受災地區(qū)重建基礎設施；愿意與區(qū)域各國分享中國“風云二號”衛(wèi)星的有關資料等等。

（4）結合材料，簡要說明人類活動對自然災害的積極影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下材料并回答問題。（10分）

2004年12月26日這一天，是個刻骨銘心的日子，印度洋沿岸國家（如下圖）遭受了一場無情的災難，但世界各國紛紛伸出了援助之手。

材料一　北京時間2004年12月26日8時58分，印度尼西亞蘇門答臘島西北近海（北緯3.9度、東經96度）發(fā)生8.7級地震。震中距海岸約30公里。地震引發(fā)強大的海嘯，給印度洋沿岸國家造成了巨大的人員傷亡和財產損失。

材料二　吉大港紅十字會主席拉巴尼說：“這次（印度洋世紀大海嘯災難），千百年流入孟加拉灣的河流救了我們；同時我們也做了充分準備。因此我們沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”。

（1）地震發(fā)生3小時32分鐘后，美國舊金山（大約西經120度）的小約翰高興地收到他父親的平安電話，同時得知他們父子處于不同日期。（3分）

①根據(jù)下圖請在答題卷相應圖中畫出此時全球日期分布情況：要求畫出日期分界經線并標注度數(shù)；在適當位置標注不同的日期。

②此時有關小約翰家鄉(xiāng)的敘述可信的是

A．看到許多小朋友在陽光下玩耍

B．小約翰吃著剛從當?shù)毓麍@采摘來的葡萄

C．當?shù)睾铀^多補給地下水

D．當?shù)仄髽I(yè)以規(guī)模大、資本集中而著稱

（2）簡析孟加拉國“沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”的自然和人為因素。（2分）

材料三　印度洋海域屬于地震多發(fā)地帶，本身就存在海嘯等自然災害發(fā)生的潛在威脅，然而，印度洋海域的國家?guī)缀醵紱]有加入世界海嘯預警系統(tǒng)。因而，印度洋海嘯災難發(fā)生，既是天災更是人禍。

（3）根據(jù)以上材料，試從影響自然災害的人文背景角度分析印度洋海嘯災難的嚴重性。（3分）

材料四　海嘯發(fā)生后，中國政府和人民在第一時間趕到受災現(xiàn)場參與救援，受到東南亞人民的高度贊揚。在2005年1月6日的災后問題領導人特別會議上，溫總理在題為《同舟共濟重建美好家園》的重要講話中鄭重承諾：中國愿根據(jù)受災國的需要，調整和補充救災物資；幫助受災地區(qū)重建基礎設施；愿意與區(qū)域各國分享中國“風云二號”衛(wèi)星的有關資料等等。

（4）結合材料，簡要說明人類活動對自然災害的積極影響。（2分）

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下資料回答問題。

材料一：喀斯特地貌景觀圖及其相關資料�？λ固氐孛玻址Q巖溶地貌，是指水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱（圖14）。它以溶蝕作用為主，還包括流水的沖蝕以及坍陷等機械侵蝕過程�？λ固氐貐^(qū)在我國云貴高原一帶廣泛分布，這些地區(qū)地表水極易下滲而導致地表缺水問題比較嚴重。

材料二：2013年4月15日據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，2010年以來西南地區(qū)持續(xù)干旱，干旱范圍逐步從云南擴展到四川、貴州、廣西，耕地受旱面積1.01億畝、占全國的84%，2088萬人因旱飲水困難。

資料三：圖15，我國農村水貧困測度空間格局示意圖

（1）遭受持續(xù)干旱的省區(qū)以              氣候為主，塑造圖14所示地貌的主要外力作用在       季最突出。

（2）圖15所示格局與我國水資源           的空間分布特點密切相關，地處云貴高原的       省屬于高水貧困地區(qū)。

（3）為應對持續(xù)干旱，西南地區(qū)在農業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面應采取哪些措施？

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下資料回答問題。

材料一：喀斯特地貌景觀圖及其相關資料。喀斯特地貌，又稱巖溶地貌，是指水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱（圖14）。它以溶蝕作用為主，還包括流水的沖蝕以及坍陷等機械侵蝕過程�？λ固氐貐^(qū)在我國云貴高原一帶廣泛分布，這些地區(qū)地表水極易下滲而導致地表缺水問題比較嚴重。

材料二：2013年4月15日據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，2010年以來西南地區(qū)持續(xù)干旱，干旱范圍逐步從云南擴展到四川、貴州、廣西，耕地受旱面積1.01億畝、占全國的84%，2088萬人因旱飲水困難。

資料三：圖15，我國農村水貧困測度空間格局示意圖

（1）遭受持續(xù)干旱的省區(qū)以              氣候為主，塑造圖14所示地貌的主要外力作用在       季最突出。

（2）圖15所示格局與我國水資源           的空間分布特點密切相關，地處云貴高原的       省屬于高水貧困地區(qū)。

（3）為應對持續(xù)干旱，西南地區(qū)在農業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面應采取哪些措施？

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