【題目】閱讀圖文材料,完成下列問題。
材料一:在青海省德令哈地區(qū),有兩個緊緊相鄰的湖泊--可魯克湖和托素湖(左圖),這兩個湖一大一小,相距很近,通過一條小河M相連,又有著相似的生態(tài)環(huán)境和變遷歷史(右圖)。
材料二:可魯克湖和托素湖的“神奇”在于:它們雖然相距很近,但它們的姿態(tài)、風(fēng)貌和性格卻迥然不同,托素湖周圍是一望無際的戈壁灘。2019年暑期,某中學(xué)研學(xué)旅行團(tuán)隊來到青海的“情人湖”研學(xué)旅行,測得可魯克湖A處含鹽量為0.1 g/L,在托素湖測得B、C兩地含鹽量分別為3.1 g/L和23.3 g/L。
(1)該區(qū)流域類型是 (內(nèi)流區(qū)或外流區(qū)),描述蓮湖演變?yōu)榭婶斂撕屯兴睾倪^程。
(2)托素湖周邊景觀形成的主要外力作用是 ,分析湖中生物種類較少的原因?圖中小河M的流向是向 (南或北)流。
(3)研學(xué)團(tuán)隊訪談景區(qū)負(fù)責(zé)人時得到這樣一個論斷,“可魯克湖鹽度在逐步提升,將來還可能演化成咸水湖”,試說出該論斷的依據(jù)。
【答案】(1)內(nèi)流區(qū);蓮湖中部巖漿侵入;侵入規(guī)模加大乃至噴出;湖床抬升。
(2)風(fēng)力;托素湖為內(nèi)流湖;湖水蒸發(fā),鹽分積累;向南流
(3)全球變暖,入湖水量減少,蒸發(fā)加;河流M處地殼抬升,湖水無法向外排泄;流域內(nèi)生產(chǎn)生活用水量增大。(寫出其中2點(diǎn)即可)
【解析】
本題主要考查湖泊的演變過程和河流、湖泊的水文特征及其影響因素等相關(guān)知識。
(1)讀圖可知,該區(qū)河流最終流入湖泊,沒有流入海洋,所以,該區(qū)流域類型是內(nèi)流區(qū)。根據(jù)圖文信息可以判斷:可魯克湖和托素湖原來是一個湖泊-蓮湖,后來蓮湖中部發(fā)生巖漿侵入;隨著巖漿侵入規(guī)模的不斷加大直至噴出;湖床抬升,將蓮湖一分為二,形成可魯克湖和托素湖。
(2)由材料可知,托素湖周圍是一望無際的戈壁灘其形成的主要外力作用是風(fēng)力作用;托素湖為內(nèi)流湖;湖水蒸發(fā),鹽分積累,導(dǎo)致鹽度較高,因此,生物種類較少。結(jié)合等高線判斷圖中小河M的流向是向向南流。
(3)“可魯克湖鹽度在逐步提升,將來還可能演化成咸水湖” 其論斷的依據(jù)可以從自然原因和認(rèn)為原因等方面分析。自然原因:全球變暖,入湖水量減少,蒸發(fā)加;河流M處的地殼繼續(xù)抬升,導(dǎo)致湖水無法向外排泄,導(dǎo)致鹽分積聚,鹽度升高。人為原因:人口增多,流域內(nèi)生產(chǎn)生活用水量增大,導(dǎo)致入湖水量減少,鹽度進(jìn)一步升高。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】土壤是由固相(礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì))、液相(土壤水或溶液)和氣相(土壤空氣)三相物質(zhì)組成的,土壤容重(ρb)是指田間自然狀態(tài)下,單位體積土壤烘干后的重量,其中M表示物質(zhì)質(zhì)量,V表示物質(zhì)體積。土壤容重與土壤質(zhì)地、壓實狀況、土壤顆粒密度、土壤有機(jī)質(zhì)含量及各種土壤管理措施有關(guān)。有機(jī)質(zhì)含量高、疏松多孔的土壤容重小,土壤發(fā)育良好。下圖為土壤三相物質(zhì)比例示意圖。據(jù)此回答下列各題。
【1】土壤容重越大
A. 有機(jī)質(zhì)含量越低 B. 土壤孔隙度越高
C. 單位體積土壤干重越輕 D. 越利于作物生長
【2】下列四種土壤中,土壤容重最小的是
A. 東南丘陵的紅壤 B. 松嫩平原的黑土
C. 三江平原的沼澤土 D. 長江中下游平原的水稻土
【3】下列措施不能降低土壤容重的是
A. 引水灌溉 B. 秸稈還田 C. 深耕土地 D. 紅壤摻沙
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
可可為常綠喬木,主要分布在南北緯20°之間的地區(qū),對生長條件要求嚴(yán)格,干季、濕季過長均不利于其生長?煽捎酌缟L時需要蔭蔽條件,收獲時需要迅速采摘晾曬防止霉?fàn)(圖1)。加納位于非洲西部,可可產(chǎn)業(yè)是該國支柱產(chǎn)業(yè)之一。自十九世紀(jì)中葉可可從中美洲引種到加納之后,在中南部地區(qū)形成了適合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)的種植方式,并逐步發(fā)展成可可種植帶(圖2)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民多在3月將可可幼苗隨同谷物一起播種,直到五年后可可開始結(jié)果時才停止混播,圖3為加納可可帶降雨量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動安排示意圖。加納可可帶以北的熱帶草原區(qū)則以薯類和谷物種植業(yè)為主,農(nóng)忙主要在其濕季。
(1)概括加納可可帶降水的季節(jié)變化特征。
(2)說明加納可可帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的優(yōu)點(diǎn)。
(3)每年9月到次年1月,加納北部熱帶草原區(qū)的農(nóng)民大規(guī)模移動到可可帶,分析其原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意日本部分地區(qū)櫻花初放日期。讀圖完成小題。
【1】符合緯度地域分異的表現(xiàn)是
A. T地與Q地櫻花初放日期相近
B. 櫻花初放日期在Q地早于R地
C. R地與P地櫻花初放日期相近
D. 櫻花初放日期在T地晚于R地
【2】影響乙島M、N兩地櫻花初放日期不同的主要原因是
A. N地接受太陽輻射較多
B. M地受南下寒流影響
C. N地地勢較為低平
D. M地受北上暖流影響
【3】2017年元旦,日本首相在講話中鼓勵子民在狗年“要象狗一樣的多生”。其原因是
①日本人口少、谌毡镜貜V人稀 ③人口老齡化、軇趧恿Σ蛔
A. ①②B. ③④C. ①③D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀南亞地區(qū)農(nóng)作物分圖,回答下列問題。
【1】據(jù)圖可知,有關(guān)南亞農(nóng)作物分布敘述正確的是( )
A.棉花分布在東北部地區(qū)B.小麥分布在恒河三角洲
C.水稻分布在東北部和西部沿海D.黃麻分布在印度河平原
【2】圖中四城市中,最適合發(fā)展棉紡織工業(yè)的是( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀印度洋位置圖,完成下列問題。
(1)分析①②兩地表層海水鹽度的差異?
(2)描述③海區(qū)與阿拉伯海之間表層和底層海水的流動方向?
(3)分析圖中①②③處,哪處易形成漁場?
(4)孟加拉灣主要的海洋災(zāi)害是 ,分析其形成的主要原因?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國北方某城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)布局圖”, 圖中在A、B、C、D四處發(fā)展棉花、果樹、蔬菜種植和乳牛養(yǎng)殖,據(jù)此完成下列問題。
(1)棉花種植在_____處,果樹種植在____處,蔬菜種植在_________處,乳牛養(yǎng)殖在____ 處(填字母)。
(2)A處生產(chǎn)過程中若灌溉不當(dāng),容易引發(fā)___ 環(huán)境問題,治理該問題的措施有__________________;______。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖表示的四個區(qū)域均是世界上著名的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。讀圖回答下面小題。
【1】四個區(qū)域中,農(nóng)業(yè)地域類型以牧牛業(yè)為主的大牧場放牧業(yè)的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【2】關(guān)于四個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的敘述,正確的是( )
A. 甲—草場茂密,光熱不足
B. 乙—土壤肥沃,雨熱適宜
C. 丙—地勢東西高、中間低,平原面積大
D. 丁—地面平坦,水網(wǎng)稠密
【3】關(guān)于四個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的敘述,正確的是( )
A. 甲—糧食商品率高B. 乙—機(jī)械化水平低
C. 丙—水利工程量大D. 丁—市場適應(yīng)性強(qiáng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】溫度距平是指該年平均氣溫與多年平均氣溫的差距。讀圖,完成下面小題。
【1】下列各時段中,全球氣溫均高于平均值的是
A. 1880-1900年B. 1900-1940年
C. 1940-1980年D. 1980-2000年
【2】下列有關(guān)圖示氣溫變化的主要人為原因,敘述正確的是
A. 植被破壞,導(dǎo)致沙塵天氣增多,大氣逆輻射增強(qiáng)
B. 冰箱、空調(diào)使用時釋放的氟氯烴化合物造成“臭氧層空洞”,使紫外線增加
C. 毀林,以及化石燃料的大量燃燒,使大氣中CO2增多
D. 近現(xiàn)代地殼運(yùn)動頻繁,火山噴發(fā)導(dǎo)致大氣中的熱量劇增
【3】為了應(yīng)對全球變暖,下列做法目前比較合理的是
A. 全部使用清潔能源B. 提高煤炭消費(fèi)比重
C. 植樹造林緩解升溫D. 全面限制工業(yè)發(fā)展
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