【題目】地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響具有明顯的階段性,讀華北平原地區(qū)人類活動(dòng)分布圖,據(jù)此回答下列小題。
【1】沿海和陸地內(nèi)部發(fā)展有較大差異,主要是因?yàn)? )
A. 氣候差異B. 地形差異
C. 海運(yùn)差異D. 礦產(chǎn)差異
【2】在人類活動(dòng)各個(gè)階段主要集中分布區(qū)正確的是( )
A. 采集和狩獵文明分布于沿海地帶B. 工業(yè)文明分布于內(nèi)陸礦產(chǎn)資源豐富地帶
C. 農(nóng)業(yè)文明分布于肥沃的平原D. 現(xiàn)代文明分布于山麓和丘陵地帶
【3】影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的主要?jiǎng)恿κ?/span>
A. 自然地理?xiàng)l件B. 人口數(shù)量和素質(zhì)的變化
C. 政治制度變革D. 生產(chǎn)力水平的發(fā)展
【答案】
【1】C
【2】C
【3】D
【解析】
本題考查區(qū)域發(fā)展階段和區(qū)域發(fā)展差異。
【1】本題考查區(qū)域發(fā)展差異,氣候和地形的差異主要影響農(nóng)業(yè),且內(nèi)陸地區(qū)也有很大范圍的平坦區(qū)域,故A、B錯(cuò)誤;不同類型礦產(chǎn)資源的分布不盡相同,故D錯(cuò)誤;沿海與陸地內(nèi)部的差異主要表現(xiàn)在海運(yùn)差異,沿海地區(qū)交通便利,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快,故C正確。
【2】解析通過對(duì)圖中各活動(dòng)中心分布特點(diǎn)的分析,得出在采集和狩獵階段,人類活動(dòng)的區(qū)域是以水源、食物和安全性為主,故A錯(cuò)誤;在工業(yè)社會(huì)階段,豐富的資源、優(yōu)越的地理位置和交通對(duì)工業(yè)的發(fā)展更為重要,故B錯(cuò)誤;現(xiàn)代文明分布在大江大河的下游平原區(qū)域,地理位置優(yōu)越,故D錯(cuò)誤;在農(nóng)業(yè)社會(huì)階段,人類活動(dòng)主要選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位條件較優(yōu)越的區(qū)域,以栽培作物和馴化家畜為主,故C正確。
【3】自然地理?xiàng)l件對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)影響較大,故A不符合題意;人口數(shù)量和素質(zhì)是生產(chǎn)力決定,故B不準(zhǔn)確;政治變革對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響不大,故C錯(cuò)誤;影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人們從最初的崇拜自然的采集狩獵,到依賴自然的農(nóng)業(yè)社會(huì),再到適應(yīng)和改造自然的工業(yè)社會(huì),是生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改變,故D正確。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 德國(guó)慕尼黑大學(xué)的一位教授是這樣看待中國(guó)的:他首先把中國(guó)分成東部與西部,再分別分成南北兩部分,形成如圖①②③④四塊區(qū)域,并將這四塊命名為“銀色中國(guó)”、“金色中國(guó)”、“黃色中國(guó)”和“綠色中國(guó)”。
據(jù)此回答問題。
【1】關(guān)于各區(qū)域某些特征的描述,正確的是( )
A.“黃色中國(guó)”——一年四季常綠B.“金色中國(guó)”——高寒
C.“綠色中國(guó)”——一年兩熟到三熟D.“銀色中國(guó)”——伏旱
【2】各色分區(qū)與主要成因的組合,正確的是( )
A.“黃色中國(guó)”——海拔所致B.“金色中國(guó)”——海陸位置影響
C.“綠色中國(guó)”——流水侵蝕作用D.“銀色中國(guó)”——緯度位置影響
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
石武鐵路客運(yùn)專線北起石家莊,南至武漢,是北京-廣州-深圳-香港客運(yùn)專線的組成部分,正線全長(zhǎng)840.7千米。9月22日,石武鐵路鄭武高鐵段開始售票,該線路于9月28日開通。下圖是石武高速鐵路路線圖。
(1)簡(jiǎn)述石武高速鐵路建設(shè)的主要優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。
(2)該高速鐵路的修建多采用高架橋模式,其主要目的是什么?
(3)我國(guó)高速鐵路發(fā)展迅速,說明現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是什么?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“12月22日光照?qǐng)D”,讀圖,完成下列問題。
(1)在圖上左側(cè)畫出太陽平行光線,并用陰影來表示夜半球。
(2)此時(shí)正值________節(jié)氣,太陽直射點(diǎn)在________上。自這一天后,太陽直射點(diǎn)將向________方向移動(dòng)。
(3)這一天,正午太陽高度由________向南北兩側(cè)降低。________緯線及其以________地區(qū)正午太陽高度達(dá)最小值。
(4)這一天,哈爾濱、徐州、海口、杭州四城市白晝由長(zhǎng)到短排序是________________________________________________________________。
(5)這一天,A、B兩地日出較早的是________;B點(diǎn)的夜長(zhǎng)為________小時(shí);C點(diǎn)的晝長(zhǎng)比A點(diǎn)晝長(zhǎng)________(長(zhǎng)或短)________小時(shí)。
(6)再過3個(gè)月,北京的晝夜長(zhǎng)短情況是________,北半球的季節(jié)是________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】云南是我國(guó)植物資源最為豐富的地區(qū),占中國(guó)植物種類的一半以上,被譽(yù)為“植物王國(guó)”。下圖為我國(guó)西南地區(qū)略圖,據(jù)此完成下面小題。
【1】圖中的云貴準(zhǔn)靜止鋒是我國(guó)自然地理的重要分界。受該鋒面系統(tǒng)的影響,貴州的冬季較云南
A.氣溫更高,降水更多B.氣溫更高,降水更少
C.氣溫更低,降水更少D.氣溫更低,降水更多
【2】冬春季節(jié)是云南省森林火災(zāi)高發(fā)季節(jié),可以對(duì)森林火災(zāi)實(shí)施有效監(jiān)測(cè)的地理信息技術(shù)是
A.GISB.RS
C.GPSD.GPRS
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“太陽光照?qǐng)D”(陰影表示黑夜,非陰影表示白天),回答下列問題。
(1)圖中AB線的名稱是________。(晨線、昏線)
(2)該圖表示北半球的節(jié)氣為________。
(3)該日銅仁(大約28°N)的正午太陽高度約是________。
(4)此時(shí)此刻,C點(diǎn)的地方時(shí)是________,E點(diǎn)的日落時(shí)間是________,這一天D點(diǎn)的晝長(zhǎng)是________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
巨柏,又名雅魯藏布江柏木,壽命長(zhǎng),古樹形體巨大,為西藏特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。主要分布在雅魯藏布江海拔3000~3400米的干旱陽坡沙土或巖壁上,沿朗縣至米林的河谷呈帶狀“走廊”分布(位置見下圖),該河段沙丘、沙山、沙坡地等風(fēng)沙地貌廣布。研究結(jié)果表明,巨柏的更新情況較差,很少有新生樹苗發(fā)現(xiàn),整體上呈現(xiàn)了明顯的種群衰退現(xiàn)象。
(1)推測(cè)西藏巨柏的生長(zhǎng)習(xí)性并簡(jiǎn)述理由。
(2)分析巨柏主要分布區(qū)干旱的原因。
(3)為了防止巨柏種群的退化,可以采取哪些保護(hù)措施。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀亞馬孫開發(fā)計(jì)劃示意圖,回答下列題。
【1】圖示地區(qū)長(zhǎng)期以來人口稀少,經(jīng)濟(jì)落后,主要的原因是
A.地勢(shì)崎嶇,交通不便B.土壤貧瘠,農(nóng)業(yè)發(fā)展條件不足
C.資源短缺D.氣候濕熱,不適合人類居住
【2】亞馬孫橫貫公路建成后,將會(huì)對(duì)雨林產(chǎn)生的影響是
A.運(yùn)輸條件改善,雨林破壞加速
B.利于雨林的保護(hù)
C.造成嚴(yán)重的水土流失,土壤更加貧瘠,不適合雨林的生長(zhǎng)
D.人類活動(dòng)更加頻繁,降水減少,雨林退化
【3】關(guān)于亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù),下列觀點(diǎn)符合可持續(xù)發(fā)展原則的是
A.應(yīng)該開發(fā),因那里的人民生活貧困,需砍伐樹木發(fā)展經(jīng)濟(jì),所以不應(yīng)該保護(hù)
B.應(yīng)該保護(hù),因?yàn)闊釒в炅謱?duì)于全球生態(tài)環(huán)境的影響很大,所以不能開發(fā)
C.應(yīng)該先開發(fā),再保護(hù)
D.應(yīng)該把保護(hù)放在第一位,適當(dāng)進(jìn)行開發(fā)
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