【題目】左圖為某地等高線地形圖(單位:米),右圖為此圖中甲、乙兩點間地形剖面示意圖,據(jù)此回答下面小題。
【1】陡崖M最大落差(米)為( )
A. 198 B. 290
C. 380 D. 450
【2】圖中等高線P的數(shù)值為( )
A. 300 B. 400
C. 500 D. 600
【答案】
【1】C
【2】B
【解析】試題分析
【1】在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂,兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部,等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地,等高線向海拔低處凸為山脊,等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的地方為陡崖。據(jù)圖可知:M處有3條等高線重合,所以該處為陡崖,根據(jù)陡崖的計算公式(n-1)×d≤H<(n+1)×d(H為相對高度,d為等高距,n為重合或兩點間的等高線條數(shù)),可以計算出陡崖的相對高度為200≤H<400,所以本題C正確。
【2】根據(jù)剖面圖可知:甲、乙兩地之間出現(xiàn)了一塊洼地,根據(jù)等高線的知識可知,P處相鄰兩側(cè)的等高線分別為400米和500米,依據(jù)“大于大的,小于小的”規(guī)律,等高線P的數(shù)值為400,所以本題B正確。
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【題目】目前,中國的耕地面積約為128萬平方千米,印度的耕地面積約為170萬平方千米。在農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向上,與美國、澳大利亞國重視機械化以提高勞動生產(chǎn)率不同,中、印兩國均選擇了精耕細作以提高單位面積產(chǎn)量。據(jù)此完成下面小題。
導(dǎo)致印度耕地面積大于我國的主導(dǎo)因素是( )
A. 氣候 B. 地形 C. 水源 D. 土壤
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【題目】讀甲(地球公轉(zhuǎn))、乙(太陽直射點回歸運動)兩幅圖,完成下列問題。
【1】
A. 地球運行在甲圖公轉(zhuǎn)軌道上的③段上 B. 太陽直射點移動在乙圖的a段上
C. 太陽直射點向南移動 D. 地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變快
【2】
A. 黃赤交角為90° B. 二至日,黃赤兩平面交線與太陽光線垂直
C. 太陽全年直射赤道 D. 北半球冬半年的天數(shù)長于夏半年的天數(shù)
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【題目】下圖示意兩島嶼7月和1月等溫線分布。讀下圖完成下列各題。
【1】15℃等溫線在兩島間向南彎曲,說明
A.夏季海洋氣溫較陸地氣溫低
B.冬季海洋氣溫較陸地氣溫低
C.夏季海洋氣溫較陸地氣溫高
D.冬季海洋氣溫較陸地氣溫高
【2】 M處1月或7月的氣溫可能為
A.4℃<M<5℃ B.5℃≤M≤6℃
C.17℃≤M≤19℃ D.13℃<M<15℃
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【題目】2016年8月21日-25日,第33屆國際地理學(xué)大會將在北京舉行,往屆大會曾在華盛頓等地舉辦,讀下圖,回答下列小題。
【1】本屆大會期間,北京
A.適逢中國農(nóng)歷處暑節(jié)氣 B.八達嶺長城漫山紅葉
C.比首爾正午太陽高度大 D.比華盛頓日出時間晚
【2】圖中舉辦地所在國家
A.位于北半球中緯度 B.地處環(huán)太平洋災(zāi)害帶
C.人口增長模式不同 D.南部沿海有寒流經(jīng)過
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【題目】下圖是某月份海平面平均氣壓沿兩條緯線的變化圖。分析回答下列問題。
【1】該月份,①②兩地的平均風(fēng)力相比較( )
A.①地的較大 B.②地的較大
C.兩地相當 D.上半月①地的較大
【2】③地以南到赤道以北地區(qū),此時的盛行風(fēng)向為( )
A.西北風(fēng) B.西南風(fēng) C.東北風(fēng) D.東南風(fēng)
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【題目】讀下面經(jīng)緯網(wǎng)圖,回答下列各題。
【1】乙點的地理坐標為
A. (30°S,135°E) B. (30°S,135°W)
C. (30°N,135°W) D. (30°N, 135°E)
【2】與上圖中丙點關(guān)于地心對稱的點的地理坐標為
A. (60°S,45°E) B. (60°S,135°W)
C. (60°N,135°W) D. (30°N, 135°E)
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【題目】河北省省會石家莊原來不過是正定縣的一個小村莊,但現(xiàn)在石家莊人口已超過100萬,成為特大城市,原因是
A. 處于華北平原,地形平坦開闊 B. 有豐富的礦產(chǎn)資源,采礦業(yè)發(fā)達
C. 鐵路的修建和發(fā)展 D. 原有的工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好
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【題目】Teachers’ _________ to education should receive great respect from everyone because it benefits the development of society.
A.devotion B.principle C.identity D.guidance
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