關于下列世界環(huán)境日主題主要體現的可持續(xù)發(fā)展的原則的說法,正確的是
①1978年“沒有破壞的發(fā)展”——持續(xù)性原則
②1993年“貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)”——共同性原則
③1995年“各國人民聯(lián)合起來,創(chuàng)造更美好的世界”——階段性原則
④2001年“世間萬物,生命之網”——公平性原則
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
D
【解析】
試題分析:②1993年“貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)”——持續(xù)性原則
③1995年“各國人民聯(lián)合起來,創(chuàng)造更美好的世界”——共同性原則
考點:本題考查可持續(xù)發(fā)展的原則。
點評:本題結合世界環(huán)境日主題考查可持續(xù)發(fā)展的原則,可持續(xù)發(fā)展是世界各國關注的主題,也是高考的熱點。
【知識小結】可持續(xù)發(fā)展原則與含義:
原則 |
含義 |
具體做法 |
公平性原則 |
資源分配在時間和空間上都應體現公平,即“代際公平”和“代內公平” |
保護生物多樣性,應和子孫后代共享資源和環(huán)境,各國都有發(fā)展權;優(yōu)先消除貧困。 |
持續(xù)性原則 |
人類的經濟和社會發(fā)展在不超越資源與環(huán)境承載力的基礎上,保持發(fā)展的持續(xù)性 |
保持適度的開發(fā)規(guī)模,合理開發(fā)利用資源,處理好發(fā)展經濟與保護環(huán)境的關系 |
共同性原則 |
國家和地方的決策和行動應有助于實現全球的整體協(xié)調 |
建立良好的國際秩序和合作關系,制定各國都可以接受的全球性目標和政策 |
階段性原則 |
可持續(xù)發(fā)展是一個漸進的過程,各國各地區(qū)經濟社會發(fā)展的目標不同,可持續(xù)發(fā)展所承擔的責任和義務也不同 |
發(fā)展中國家處在可持續(xù)發(fā)展的初級階段,仍以經濟發(fā)展為主要目標;發(fā)達國家處在可持續(xù)發(fā)展的高級階段,經濟、社會和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展成為主要目標,在資源與環(huán)境的保護方面應承擔更多的責任和義務 |
科目:高中地理 來源:2012-2013學年吉林長春實驗中學高二上學期期初考試B卷地理試卷(帶解析) 題型:單選題
關于下列世界環(huán)境日主題主要體現的可持續(xù)發(fā)展的原則的說法,正確的是
①1978年“沒有破壞的發(fā)展”——持續(xù)性原則
②1993年“貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)”——共同性原則
③1995年“各國人民聯(lián)合起來,創(chuàng)造更美好的世界”——階段性原則
④2001年“世間萬物,生命之網”——公平性原則
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
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科目:高中地理 來源:2011年新疆農七師高級中學高一下學期期末考試地理卷 題型:選擇題
關于下列世界環(huán)境日主題主要體現的可持續(xù)發(fā)展的原則的說法,正確的是
①1978年“沒有破壞的發(fā)展”——持續(xù)性原則
②1993年“貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)”——共同性原則
③1995年“各國人民聯(lián)合起來,創(chuàng)造更美好的世界”——階段性原則
④2001年“世間萬物,生命之網”——公平性原則
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
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科目:高中地理 來源: 題型:
關于下列世界環(huán)境日主題主要體現的可持續(xù)發(fā)展的原則的說法,正確的是
A.1978年“沒有破壞的發(fā)展”――持續(xù)性原則
B.1993年“貧窮與環(huán)境――擺脫惡性循環(huán)”――共同性原則
C.2001年“世間萬物,生命之網”――公平性原則
D.2009年“地球需要你:團結起來應對氣候變化”――階段性原則
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