【題目】踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的新發(fā)展理念,謀劃首都未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的新藍(lán)圖。
材料二
京津冀發(fā)展?fàn)顩r
材料三 國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十三五”現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系發(fā)展規(guī)劃》,提出要“構(gòu)建京津冀協(xié)同發(fā)展的一體化網(wǎng)絡(luò)”,其中要求重點(diǎn)加強(qiáng)城際鐵路建設(shè),強(qiáng)化干線(xiàn)鐵路與城際鐵路、城市軌道交通的高效銜接,加快構(gòu)建內(nèi)外疏密有別、高效便捷的軌道交通網(wǎng)絡(luò)。
材料四 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái),河北省累計(jì)簽約引進(jìn)北京市商戶(hù)23140戶(hù),吸引1350多家京津高新技術(shù)企業(yè)落戶(hù)。一些商業(yè)批發(fā)、制藥行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行了整體搬遷,一些電子商務(wù)企業(yè)和高端裝備制造企業(yè)把他們的物流基地和生產(chǎn)基地外遷到河北。2016年,河北省從京津引進(jìn)項(xiàng)目4100個(gè)、資金3825億元。
中心城市的人才、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)等優(yōu)勢(shì)向周邊輻射和輸出,能夠帶動(dòng)周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)生“外溢效應(yīng)”。
在“疏解非首都功能、推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展”的背景下,結(jié)合材料,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí),談?wù)勅绾卫斫獗本┑摹巴庖缧?yīng)”。
【答案】①北京具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人才、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)等發(fā)面的優(yōu)勢(shì),具有產(chǎn)生“外溢效應(yīng)”的條件和基礎(chǔ)。②鐵路是重要的交通基礎(chǔ)設(shè)施,發(fā)達(dá)、便利的鐵路網(wǎng)可以促進(jìn)區(qū)域間的勞動(dòng)力流動(dòng)和企業(yè)間交流合作,降低物流成本,便于北京各種優(yōu)勢(shì)的外溢。③企業(yè)外遷不僅直接給周邊區(qū)域輸送人、財(cái)、物以及相關(guān)產(chǎn)業(yè),增加當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)與稅收,也產(chǎn)生示范效應(yīng),帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,增強(qiáng)北京的“外溢效應(yīng)”。(其他角度作答,言之成理,酌情給分)
【解析】本問(wèn)考查《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí),設(shè)問(wèn)指向如何理解北京的“外溢效應(yīng)”,屬于原因類(lèi)試題,要從理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義角度分析。解答本問(wèn)可以從北京的資源優(yōu)勢(shì)、外溢的條件、外溢的作用和意義、優(yōu)化資源配置等角度回答。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
--- Have you found the dog?
--- No, but .
A.I am
B. I’m
C. I’m just going to
D. I’m just going
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
He was in hospital only because he was too excited at the fact ______ he won the first prize in the contest.
A. in which
B. that
C. which
D. whether
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 近年來(lái),建立在智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的手機(jī)打車(chē)應(yīng)用市場(chǎng)快速發(fā)展,手機(jī)打車(chē)軟件公司推出各種針對(duì)乘客和出租車(chē)司機(jī)的優(yōu)惠和補(bǔ)貼措施。打車(chē)費(fèi)用的降低,吸引了廣大民眾紛紛采用打車(chē)軟件叫出租車(chē)出行。
手機(jī)打車(chē)應(yīng)用的運(yùn)作流程如下圖所示:
手機(jī)打車(chē)應(yīng)用市場(chǎng)的發(fā)展,給相關(guān)各方帶來(lái)了利益,同時(shí)也造成了出租車(chē)市場(chǎng)的種種亂象,如司機(jī)邊開(kāi)車(chē)邊“搶單”有很大安全隱患;私下議價(jià)加價(jià)擾亂市場(chǎng)秩序;司機(jī)盯著手機(jī)找生意,“招手”打車(chē)變得更難。
根據(jù)上述材料,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)手機(jī)打車(chē)出行的增多會(huì)引起公交車(chē)、私家車(chē)使用需求曲線(xiàn)(Q1)和智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用需求曲線(xiàn)(Q2)發(fā)生變化。不考慮其他因素,請(qǐng)你分別選出下列能正確反映這兩種變化的圖形,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
材料二 根據(jù)劉易斯的人口轉(zhuǎn)移理論(“劉易斯拐點(diǎn)”),當(dāng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移完畢時(shí),現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門(mén)就會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng),勞動(dòng)力工資水平由勞動(dòng)力的生產(chǎn)效率決定,這時(shí)工資會(huì)不斷提高。目前,城鎮(zhèn)用工與農(nóng)村用工的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)展開(kāi)。調(diào)查顯示,在山東沿海地區(qū)1500元以下的月工資水平,會(huì)普遍遇到招工難問(wèn)題,而2000元以上這種情況就很少,很多農(nóng)民工開(kāi)始對(duì)工資水平和工作環(huán)境提出較高的要求。
(2)聯(lián)系材料二,談?wù)勗趹?yīng)對(duì)“劉易斯拐點(diǎn)”到來(lái)的過(guò)程中,勞動(dòng)者和企業(yè)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 某研究就我國(guó)資本回報(bào)率與銀行貸款利率進(jìn)行分析,結(jié)果如圖所示。
材料二 近年來(lái),我國(guó)玻璃企業(yè)兩極分化加劇。甲企業(yè)一直從事已嚴(yán)重過(guò)剩的普通平板玻璃生產(chǎn),產(chǎn)品積壓嚴(yán)重,價(jià)格持續(xù)走低。加上強(qiáng)制性環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)提高、勞動(dòng)力短缺等多重?cái)D壓,企業(yè)經(jīng)營(yíng)陷入困境。乙企業(yè)專(zhuān)注于發(fā)展高端、特種玻璃等高科技產(chǎn)品,同時(shí)不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),在整個(gè)行業(yè)不景氣情況下,產(chǎn)品仍暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外。
結(jié)合材料,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)判斷圖3中A和B哪一條曲線(xiàn)代表資本回報(bào)率,并說(shuō)明作出判斷的理由。
(2)請(qǐng)就如何提高我國(guó)制造業(yè)企業(yè)資本回報(bào)率提出合理建議。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“東漢書(shū)信紙”。它原襯墊于銅鏡之下,故呈圓形,推測(cè)為家書(shū)的殘片。紙以麻為主要原料,并通過(guò)施膠等加工技術(shù),改善了紙面的白度和平滑度,使得紙張厚薄均勻。以上介紹和圖片說(shuō)明
A.東漢時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)較成熟的造紙技術(shù)
B.東漢時(shí)造紙術(shù)由羅馬人通過(guò)絲綢之路傳到了歐洲
C.東漢時(shí)更多的人有了受教育的機(jī)會(huì),擁有文化的人很多
D.東漢時(shí)紙已經(jīng)取代簡(jiǎn)牘成為最主要的書(shū)寫(xiě)材料
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--- How did you with that idea?
--- I read a book.
A. come up
B. take off
C. run over
D. make up
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】She asked us not to make any noise ___________ waking the baby.
A. for fear of B. in fear of
C. in fear that D. for fear that
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