區(qū)域比較是學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)的重要學(xué)習(xí)方法。中美兩國(guó)是世界大國(guó),自然地理?xiàng)l件復(fù)雜。讀下列材料,回答問(wèn)題:(共9分)
材料一:中美兩國(guó)地形剖面圖 材料二:某地氣溫曲線降水量柱狀圖
1.根據(jù)材料一,概括中美兩國(guó)地勢(shì)特征:____________________。
2.材料一中甲、乙所在的地形區(qū)名稱(chēng)分別是________ 高原和 _____________ 平原。
3.中美兩國(guó)西部地區(qū)海陸位置的差異是 _________________________________ 。
4.材料二代表的氣候類(lèi)型最有可能分布在材料一①、②、③、④四地中的 _______ 地(填數(shù)字),該地氣候的成因是 ___________________________________ 。
5.我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)脆弱,造成此特點(diǎn)的最主要的自然原因是__________________。中美兩國(guó)在西部開(kāi)發(fā)過(guò)程中都有過(guò)慘痛的教訓(xùn),現(xiàn)在我國(guó)為保護(hù)西部地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境,采取的一項(xiàng)重要措施是______________________________________。這項(xiàng)措施的主要目的是防止 _________________ ,從而改善生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源:上海市金山中學(xué)2009學(xué)年高二第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)試卷地 理 題型:綜合題
區(qū)域比較是學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)的重要學(xué)習(xí)方法。中美兩國(guó)是世界大國(guó),自然地理?xiàng)l件復(fù)雜。讀下列材料,回答問(wèn)題:(共9分)
材料一:中美兩國(guó)地形剖面圖 材料二:某地氣溫曲線降水量柱狀圖
1.根據(jù)材料一,概括中美兩國(guó)地勢(shì)特征:____________________。
2.材料一中甲、乙所在的地形區(qū)名稱(chēng)分別是________ 高原和 _____________ 平原。
3.中美兩國(guó)西部地區(qū)海陸位置的差異是 _________________________________ 。
4.材料二代表的氣候類(lèi)型最有可能分布在材料一①、②、③、④四地中的 _______ 地(填數(shù)字),該地氣候的成因是 ___________________________________ 。
5.我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)脆弱,造成此特點(diǎn)的最主要的自然原因是__________________。中美兩國(guó)在西部開(kāi)發(fā)過(guò)程中都有過(guò)慘痛的教訓(xùn),現(xiàn)在我國(guó)為保護(hù)西部地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境,采取的一項(xiàng)重要措施是______________________________________。這項(xiàng)措施的主要目的是防止 _________________ ,從而改善生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年上海金山中學(xué)高二下學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)考試地理卷 題型:綜合題
區(qū)域比較是學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)的重要學(xué)習(xí)方法。中美兩國(guó)是世界大國(guó),自然地理?xiàng)l件復(fù)雜。讀下列材料,回答問(wèn)題:(共9分)
材料一:中美兩國(guó)地形剖面圖 材料二:某地氣溫曲線降水量柱狀圖
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科目:高中地理 來(lái)源:上海市2009學(xué)年高二第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)試卷地理 題型:綜合題
區(qū)域比較是學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)的重要學(xué)習(xí)方法。中美兩國(guó)是世界大國(guó),自然地理?xiàng)l件復(fù)雜。讀下列材料,回答問(wèn)題:(共9分)
材料一:中美兩國(guó)地形剖面圖 材料二:某地氣溫曲線降水量柱狀圖
1.根據(jù)材料一,概括中美兩國(guó)地勢(shì)特征:____________________。
2.材料一中甲、乙所在的地形區(qū)名稱(chēng)分別是________ 高原和 _____________ 平原。
3.中美兩國(guó)西部地區(qū)海陸位置的差異是 _________________________________ 。
4.材料二代表的氣候類(lèi)型最有可能分布在材料一①、②、③、④四地中的 _______ 地(填數(shù)字),該地氣候的成因是 ___________________________________ 。
5.我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)脆弱,造成此特點(diǎn)的最主要的自然原因是__________________。中美兩國(guó)在西部開(kāi)發(fā)過(guò)程中都有過(guò)慘痛的教訓(xùn),現(xiàn)在我國(guó)為保護(hù)西部地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境,采取的一項(xiàng)重要措施是______________________________________。這項(xiàng)措施的主要目的是防止 _________________ ,從而改善生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年上海金山中學(xué)高二下學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)考試地理卷 題型:綜合題
區(qū)域比較是學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)的重要學(xué)習(xí)方法。中美兩國(guó)是世界大國(guó),自然地理?xiàng)l件復(fù)雜。讀下列材料,回答問(wèn)題:(共9分)
材料一:中美兩國(guó)地形剖面圖 材料二:某地氣溫曲線降水量柱狀圖
1.根據(jù)材料一,概括中美兩國(guó)地勢(shì)特征: 。
2.材料一中甲、乙所在的地形區(qū)名稱(chēng)分別是 高原和 平原。
3.中美兩國(guó)西部地區(qū)海陸位置的差異是 。
4.材料二代表的氣候類(lèi)型最有可能分布在材料一①、②、③、④四地中的 地(填數(shù)字),該地氣候的成因是 。
5.我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)脆弱,造成此特點(diǎn)的最主要的自然原因是__________________。中美兩國(guó)在西部開(kāi)發(fā)過(guò)程中都有過(guò)慘痛的教訓(xùn),現(xiàn)在我國(guó)為保護(hù)西部地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境,采取的一項(xiàng)重要措施是______________________________________。這項(xiàng)措施的主要目的是防止 ,從而改善生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
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