【題目】閱讀材料,回答下列問題。
伏爾加河流域人口眾多,經(jīng)濟發(fā)達,流域曾進行多次綜合開發(fā),先后建成多座水利樞紐,修建了多條運河,但這也帶來了一系列問題,如里海面積縮小。為拯救里海,俄羅斯曾制定了一個“北水南調”方案,擬從上游支流向伏爾加河調水,補充里海。2015年5月俄羅斯啟動從莫斯科至喀山段的高鐵項目規(guī)劃,目前俄羅斯僅有一條高速鐵路,高鐵車體等核心部件和信號系統(tǒng)都來自中國。下圖為伏爾加河流域示意圖。
(1)分析伏爾加河發(fā)展內河航運的優(yōu)勢。
(2)簡述伏爾加河流域的綜合開發(fā)帶來的效益,并分析可能產(chǎn)生的生態(tài)問題。
(3)從地理角度分析調水工程建設需要考慮的問題。
(4)從地理角度分析,中國參與建設莫斯科至喀山高鐵的優(yōu)勢條件。
【答案】
(1)流經(jīng)地區(qū)大部分為平原,地形平坦,水流平穩(wěn);支流眾多,有運河與其他河流、海域相連,形成發(fā)達的交通運輸網(wǎng);流域內人口和工農(nóng)業(yè)集中,運輸需求量大。
(2)溝通了區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系;加深航道,提高了貨運能力,縮短了航程;提供了豐富的廉價電力;促進灌溉農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的發(fā)展;為沿線城市提供水源;提高了防洪能力。
問題:水庫大壩的建設影響魚類的洄游、產(chǎn)卵,導致生物多樣性減少;河流污染加重;下游水量減少,水位下降,影響河道生態(tài)。
(3)①生態(tài)問題:調水區(qū)的水資源平衡;對調水區(qū)下游河流的影響;對調入?yún)^(qū)及沿線生態(tài)環(huán)境的影響。②經(jīng)濟問題:調水線路輸水距離、工程量及造價;人口搬遷等問題。
(4)中國擁有在高寒地區(qū)建設高鐵的豐富經(jīng)驗,高鐵核心部件和信號等生產(chǎn)技術水平高,資金充足;未來俄羅斯高鐵需求量大,市場廣闊。
【解析】
試題分析:
(1)內河航運優(yōu)勢,主要從流量、流速、通達度、運輸需求角度分析。讀圖,伏爾加河流經(jīng)地區(qū)大部分為平原,地形平坦,水流平穩(wěn),便于船只航行。支流眾多,有運河與其他河流、海域相連,形成發(fā)達的交通運輸網(wǎng),水運通達度高。流域內人口和工農(nóng)業(yè)集中,運輸需求量大。
(2) 伏爾加河流域的綜合開發(fā),包括運輸、水能、灌溉、防洪等多方面功能。流域開發(fā)溝通了區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系。經(jīng)過加深航道,提高了貨運能力,縮短了航程。提供了豐富的廉價電力,促進灌溉農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的發(fā)展。為沿線城市提供水源,提高了防洪能力。但是,流域內水庫大壩的建設會影響魚類的洄游、產(chǎn)卵,導致生物多樣性減少。河流污染加重,下游水量減少,水位下降,影響河道生態(tài)環(huán)境。
(3) 從生態(tài)角度分析,影響調水區(qū)的水資源平衡,對調水區(qū)下游河流的生態(tài)有影響。對調入?yún)^(qū)及沿線生態(tài)環(huán)境的影響。從經(jīng)濟發(fā)展角度分析,要考慮調水線路輸水距離、工程量及造價、人口搬遷等問題。
(4) 中國擁有在高寒地區(qū)建設高鐵的豐富經(jīng)驗,高鐵核心部件和信號等生產(chǎn)技術水平高。中國資金充足,未來俄羅斯高鐵需求量大,市場廣闊。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為西南某地將原始生態(tài)林改為橡膠林后的水循環(huán)示意圖。讀圖完成下列各題。
【1】與原始生態(tài)林相比,現(xiàn)橡膠林
A.蒸發(fā)量減少 B.下滲量減少 C.徑流總量增多 D.氣候更加濕潤
【2】由原始生態(tài)林改為橡膠林,可能帶來的影響有
A.涵養(yǎng)水源能力變強 B.土壤肥力上升
C.生物多樣性減少 D.自然災害減少
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面兩幅人口統(tǒng)計圖,回答下列各題。
【1】對左圖中A、B、C三國的分析正確的是( )
A. A國人口自然增長率約為30%
B. B國人口死亡率高于C國主要是因為其醫(yī)療水平比C國低
C. 與我國人口自然增長率(2007年為5.1‰)相似的是C國
D. 與B國人口自然增長率類似的國家主要分布于非洲
【2】分析右圖中A、B兩國人口年齡構成圖可以看出( )
A. A國人口問題主要是勞動力不足
B. B國15~64歲人口比重大于A國
C. A國人口增長已完成了由“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”的轉變
D. B國人口問題主要是就業(yè)壓力大
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學地理原理,判斷下列說法錯誤的是
A. “滄海桑田” B. “黃河之水天上來,奔流到海不復回”
C. “水滴石穿” D. “落紅不是無情物,化作春泥更護花”
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下列人類生產(chǎn)活動中,可引起生態(tài)破壞的是
A. 圍湖造田 B. 黃土高原上種樹種草
C. 半干旱草原上退耕還牧 D. 工業(yè)廢水排入海洋
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀拉丁美洲圖,回答下列問題。
(1)圖中字母表示的地形區(qū)是:A________,B______,A、B 兩地區(qū)的典型植被分別是________、________。(4分)
(2)與A處相同的植被還集中分布在________、______地區(qū),對全球環(huán)境產(chǎn)生了怎樣的影響?(4分)
(3)________是導致A地區(qū)植被被毀的直接原因,破壞的方式有哪些?你認為應采取怎樣的措施保護該地區(qū)的植被?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】撫養(yǎng)比是指人口中非勞動年齡人口數(shù)與勞動年齡人口數(shù)之比。當總撫養(yǎng)比≤50%時稱為人口紅利期。下圖是我國沿海某省2000-2010年撫養(yǎng)比變化 。
【1】該省開始進入人口紅利期的時間
A.2000~2002年之間 B.2004~2006年之間
C.2006~2008年之間 D.2008~2010年之間
【2】該省
A.人口出生率上升 B.養(yǎng)老保障負擔加重
C.工業(yè)化水平降低 D.企業(yè)“用工荒”加劇
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