【題目】下列實驗對應(yīng)的兩種方案設(shè)計均不正確的是

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案一

實驗方案二

A

鑒別碳酸氫鈉和碳酸鈉兩種無色溶液

分別取少量溶液分別滴加少量稀硫酸，觀察是否有氣泡冒出

分別取少量溶液，分別滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液是否變紅

B

一定條件下轉(zhuǎn)化

甲

C

乙

CO

丙

CO2

甲

H2O2

乙

O2

丙

H2O

C

區(qū)分硬水和軟水

分別向等量水樣中加入等量的肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少

分別取等量水樣分別滴在玻璃片上，蒸發(fā)完畢后，水垢多的為硬水，反之為軟水

D

除去氧氣中混有的二氧化碳和水蒸氣

通過氫氧化鈉固體

依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A. 實驗方案一：碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液都能與稀硫酸反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生，不能用稀硫酸鑒別兩種物質(zhì)；實驗方案二：碳酸氫鈉和碳酸鈉兩種無色溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變紅，用酚酞試液不能鑒別兩種物質(zhì)。此選項符合題意；

B. 實驗方案一： ，，，，此方案正確；實驗方案二：，，，此方案正確。此選項不符合題意；

C. 實驗方案一：分別向等量水樣中加入等量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，此方案正確；實驗方案二：分別取等量水樣分別滴在玻璃片上，蒸發(fā)完畢后，用肉眼不能直觀的觀察出水垢的多少，此方案錯誤。此選項不符合題意；

D. 實驗方案一：因為氫氧化鈉固體易潮解，吸收水分，可除去氧氣中混有的水蒸氣。氫氧化鈉固體能與二氧化碳反應(yīng)，且氫氧化鈉不與氧氣反應(yīng)，此方案正確；實驗方案二：氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，可除去氧氣中的二氧化碳氣體，濃硫酸具有吸水性，可除去氧氣中的水蒸氣，且濃硫酸不與氧氣反應(yīng)，此方案正確。此選項不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有 a、b 的儀器名稱：a ____________；b ____________。

（2）實驗室將裝置A 和C 連接利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________， 實驗結(jié)束，應(yīng)先將____________，然后熄滅酒精燈。

（3）實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為____________（填字母）， 若要得到干燥的二氧化碳，還需用到F 裝置，則F 裝置所盛試劑的名稱是 ____________，醫(yī)院給病人輸氧時用到類似F 所示的裝置，輸氧時， ____________（填“n”或“m”）導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶。

（4）實驗室利用某過氧化氫溶液制取氧氣，向 100g 過氧化氫溶液中加入 5 g 的二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾液 97.2 g，則原過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是 ____________（填字母）。

A 10.8% B 35% C 0.35% D 5.9%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶在空氣中露置的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究。

（提出問題1）該樣品中含有哪些物質(zhì)？

（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：該樣品中只含Na2CO3；

猜想Ⅱ：該樣品中含有NaOH和Na2CO3；

猜想Ⅲ：__________________。

則NaOH變質(zhì)原因的化學(xué)方程式為__________________。

（查閱資料）

①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

（實驗探究1）

為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)取少量樣品溶于水，加入足量

CaCl2溶液

______________

證明猜想Ⅲ不成立；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(2)將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液加入____________；

溶液變紅

證明猜想Ⅱ成立

（實驗反思）

要除去NaOH中的Na2CO3應(yīng)選擇的化學(xué)試劑是_____________。

（提出問題2）如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

（實驗探究2）

小紅同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置(鐵架臺略去)，實驗在27℃，101kPa 下進行，步驟如下：


①按圖連接好裝置；

②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和的碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；

③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和的碳酸氫鈉溶液244mL。

請回答下列問題：

（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是_______________；

（2）B中集氣瓶盛裝的飽和的碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是_______________；

（3）試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？______________（填“有”或“沒有”）。

（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為________________。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中，錯誤的是

A. 用水來滅火，是因為降低了可燃物的著火點

B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了空氣

C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延，是因為隔離了可燃物

D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生產(chǎn)生活及科學(xué)研究中具有廣泛的用途，如圖是配置溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖1中序號表示配制溶液的正確操作順序__；

（2）圖③中玻璃棒的作用是__．

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1中⑤所示，游碼標尺示數(shù)如圖2，則稱取的NaCl質(zhì)量為__g．

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

（5）醫(yī)療上常用0.9%的氯化鈉溶液作為生理鹽水．現(xiàn)要配制該生理鹽水1000g，需要質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液（密度約為1.09g/cm3）__mL．（計算結(jié)果精確到0.1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技興則國興。嫦娥探月、蛟龍潛海、磁懸浮高鐵縱橫……，中國科技的迅猛發(fā)展讓世界見證了“中國速度”！

（1）火箭、衛(wèi)星、船舶等制造業(yè)常使用玻璃鋼、塑料、鈦合金等材料，其中塑料屬于________（填字母）

A金屬材料

B復(fù)合材料

C合成材料

（2）金屬鋁應(yīng)用廣泛。鋁塊制成鋁絲，鋁絲作室外高壓線，鋁合金制造的飛機外殼，具有輕量化、能抗擊強大氣流的沖擊、耐受水霧和雨雪侵蝕等特點。據(jù)此可知鋁具有_______性質(zhì)（寫出一種即可）。

（3）鋁合金門窗變舊變暗后，盡量不用砂紙或鋼絲球打磨，其原因用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為_______。

（4）“愚人金”為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，純銅的硬度比純金硬度稍大。不法商販常用“愚人金”冒充黃金牟取暴利。下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案，不合理的是______（填字母）。

A比較硬度，硬度大的是“愚人金”

B灼燒，表面變黑色的是“愚人金”

C浸沒在稀硫酸中，表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

D浸沒在硫酸鎂溶液中，表面附著白色物質(zhì)的“愚人金”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽的溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具之一。下表是部分酸、堿、鹽在水中的溶解性（20。C），請回答下列問題。

陰離子

陽離子

OH-

NO3-

CO32-

Cl-

K+

溶

溶

溶

溶

Ba2+

溶

溶

不

溶

Cu2+

不

溶

不

溶

（1）上述陰、陽離子形成不溶性堿的化學(xué)式為________， 形成復(fù)合肥料的化學(xué)式為_____ 。

（2）KOH溶液和Ba（NO3）2溶液_______（填“能“或“不能“）反應(yīng)，理由是_______。

（3）下列各組離子在水溶液中能大量共存的是_______________ 。

A. OH-H+Ba2+NOB. OH-Ba2+K+Cl-

C. COK+Ba2+Cl-D. COCu2+NOK+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）下圖所示電解水的實驗中，試管a中產(chǎn)生的氣體為__，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）生活中可用___檢驗硬水和軟水。

（3）向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時間后，取上層液體過濾，過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__（填儀器的名稱），其中玻璃棒的作用是___。

（4）如下圖所示是利用海水提取粗鹽的過程，圖中①是___池（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器，欲利用其進行下列化學(xué)實驗。

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體（提示：揮發(fā)出的少量 HCl 氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）。

①所選裝置的連接順序為_____→_____→_____→_____（填寫裝置字母序號）。

②生成二氧化碳氣體時，裝置 B 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

③下列有關(guān)二氧化碳的的說法正確的是_____（選填下列序號之一）。

A 將少量二氧化碳氣體通入大量澄清石灰水中，溶液的質(zhì)量會增大

B 將 CO2 氣體通入澄清的石灰水中，石灰水的 pH 將增大

C 二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是它既不能燃燒，也不支持燃燒

D 以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳的剩余液中常含有少量鹽酸，欲檢驗鹽酸的存在，可選用硝酸銀溶液進行驗證

（2）若以 H2O2 溶液為原料（以 MnO2 為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定 CuO 和 Cu 的混合物樣品中 Cu 的質(zhì)量分數(shù)。裝置的連接順序為：B→A→E。

①裝置 A 中濃硫酸的作用是_____________。

②生成氧氣時，裝置 B 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

③欲通過測量反應(yīng)前后 E 處大玻璃管質(zhì)量的增加，來計算樣品中 Cu 的含量。若反應(yīng)前CuO 和 Cu 樣品的質(zhì)量為 m 克，反應(yīng)后 E 處大玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量增加 n 克，則樣品中Cu 的質(zhì)量分數(shù)為_______×100%。

④完成上述實驗后，小波同學(xué)將 E 處大玻璃管內(nèi)的剩余固體全部倒入燒杯中，并向燒杯中加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液變成_____色，溶液底部有少量紅色的固體。樣品中 Cu 的質(zhì)量分數(shù)的測算結(jié)果與真實值相比將________（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”之一）

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同步練習(xí)冊答案