閱讀下面的文章.完成小題。
城市里的樹(shù)
王亞田
樹(shù)是城市的客人,樹(shù)要在客人家里度過(guò)一生。
樹(shù)的故鄉(xiāng)在山林和曠野,那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,有潺潺溪水,有它們相濡以沫的兄弟姐妹。如果它們的數(shù)量足夠多,就構(gòu)成了森林。自從有了城市,樹(shù)的家族中一部分成員就背井離鄉(xiāng),來(lái)到城市的大街小巷。樹(shù)一到城市,面臨的是另一種森林——由高樓大廈構(gòu)成的叢林。這里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,只有車(chē)水馬龍;沒(méi)有潺潺溪水,只有鋼筋水泥。從此,樹(shù)看不見(jiàn)了土地。
人把自己弄得徹底與大地隔絕,而樹(shù)永遠(yuǎn)需要腳踏實(shí)地。但是在城市水泥、柏油、磚塊把土地覆蓋.像古代犯人脖子上的枷板,把樹(shù)干和樹(shù)根隔開(kāi)。水、泥,這是多么柔軟的兩個(gè)字眼,但組合成一個(gè)詞時(shí),就成為最堅(jiān)硬的一種東西。城市的路面是不吸水的,每到下大點(diǎn)的雨,雨水便會(huì)沿路面滾滾而下,流進(jìn)下水道,而不是樹(shù)根,我就想樹(shù)渴了怎么辦?它會(huì)不會(huì)渴死呢,因?yàn)橛辛藞?jiān)固的路面。城市的樹(shù)也就不會(huì)“落葉歸根”,樹(shù)把葉子生出來(lái),但葉子卻找不到根,它們隨風(fēng)而飄,就像丟失的找不到父母的孩子。
人們不會(huì)給一棵樹(shù)起一個(gè)名字,樹(shù)總是以類(lèi)的名義而存在,比如梧桐、白楊、松柏,其實(shí)每棵樹(shù)也像每個(gè)人一樣是不同的。城市的樹(shù)不能像山林里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)被修剪,砍去旁逸斜出的枝條.這種修剪不是為了讓樹(shù)成材,而是嫌那些多余的枝條礙事。但修剪是人的事,而長(zhǎng)成什么樣子是樹(shù)的事,現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別,但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣,絕大多數(shù)人都在按照別人的意志生活。
城市的樹(shù)身上,經(jīng)常貼滿(mǎn)了辦證電話(huà)、招聘啟事、治病廣告。每天上班路上,就可以看到一排梧桐樹(shù),每棵樹(shù)上都密密麻麻地寫(xiě)上了各種電話(huà)號(hào)碼,有的樹(shù)干上電話(huà)能達(dá)到一二十個(gè)。樹(shù)不但承受著污染,有時(shí)還得承受疼痛。經(jīng)常會(huì)看到有的樹(shù)上都釘進(jìn)了釘子,上面掛著拖把,應(yīng)該是路旁的幾家小店干的。他們把自家店面拖得干干凈凈,卻把拖把掛在了樹(shù)上。
在我上班路上有一家花店就是如此干的,看著那些美麗的鮮花,突然覺(jué)得美和丑,距離竟是如此的近。
城市的道路不斷在拓寬,而每次拓寬道路對(duì)樹(shù)來(lái)說(shuō)都可能是一次災(zāi)難,因?yàn)榈缆吠貙捄笤瓉?lái)在路邊的樹(shù)就處于了路蹭,這些樹(shù)要么被砍伐,要么被重新移到新道路的邊上,反正樹(shù)永遠(yuǎn)只能靠邊站。但是人挪活,樹(shù)挪死。樹(shù)被移動(dòng)后,等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫,它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉,這就像一個(gè)得了重病的人做化療、放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。記得電視上介紹過(guò)山西的一個(gè)小城,一條主干道的中央長(zhǎng)著一棵粗壯的古樹(shù),人流車(chē)流都繞著這棵樹(shù)走。這是我見(jiàn)過(guò)的(而且是在電視上)唯一一棵長(zhǎng)在路中間的樹(shù)。我在想,這座城市當(dāng)年修這條路時(shí),可能有關(guān)部門(mén)對(duì)這棵樹(shù)的去留進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論,最終他們決定留下這棵樹(shù),因?yàn)檫@棵樹(shù)的年齡比這座城市里所有的人、建筑都要老。一瞬間我竟然有一種感動(dòng),覺(jué)得這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆?br />樹(shù)在城市,一生過(guò)得傷痕累累。有一次在一個(gè)省會(huì)城市,我看見(jiàn)一棵合抱粗的梧桐樹(shù),被一輛滿(mǎn)載貨物的卡車(chē)攔腰撞斷。從卡車(chē)頭部凹進(jìn)去的深度,能想象到當(dāng)時(shí)的速度和沖擊力。生活中,我常常發(fā)現(xiàn)一些善良、正直的人受到傷害,很長(zhǎng)時(shí)間我想不通這是為什么。看見(jiàn)這棵被撞斷的樹(shù)后,我想通了,善良而正直的人與善良而正直的樹(shù)有同樣的遭遇,因?yàn)樯屏,他們都手無(wú)寸鐵,雖然他們不會(huì)傷害別人,但別人卻有可能欺負(fù)他們,而且由于善良者不善反擊,那些欺負(fù)他們的人更可能有恃無(wú)恐,惡人反倒無(wú)人敢惹。因?yàn)檎,他們都不?huì)彎曲和躲閃。傷害來(lái)臨,會(huì)受傷更重。
我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù),看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮,總是充滿(mǎn)傷感。城市里的樹(shù)就像進(jìn)城的農(nóng)民工,無(wú)依無(wú)靠。它們受盡委屈,卻毫無(wú)怨言,受盡傷害,卻充滿(mǎn)寬容。樹(shù)最終會(huì)原諒這一切,它必須在城里活下去。與世無(wú)爭(zhēng)的樹(shù),笑看忙碌的人類(lèi),不知它們能看懂不?走在大街上,我看到所有的東西幾乎都與錢(qián)有關(guān),商店、飯店、銀行、汽車(chē)、人流、叫賣(mài)聲,只有樹(shù)與利益無(wú)關(guān)。樹(shù)只與陽(yáng)光和土地發(fā)生聯(lián)系。也許正因?yàn)闃?shù)不產(chǎn)生效益,所以它們很多時(shí)候生活在人們的視線(xiàn)之外,人們漠視樹(shù),與漠視空氣一樣嚴(yán)重。其實(shí)樹(shù)在城市完全是為人民服務(wù)的。樹(shù)給人的很多,人給樹(shù)的很少.但是似乎并沒(méi)有多少人真正對(duì)樹(shù)心存感激。如果城市沒(méi)有樹(shù),只有柏油馬路、鋼筋水泥、高樓大廈,那么城市將會(huì)是多么地堅(jiān)硬和干枯。正是樹(shù)搖曳的身姿、蔥籠的綠意.給了我們溫柔、詩(shī)意、生動(dòng)和美。
樹(shù)一輩子站在一個(gè)地方,一動(dòng)不動(dòng),不言不語(yǔ),一世沉默。你如果與一棵樹(shù)交上朋友,它會(huì)永遠(yuǎn)站在那里等你。
【小題1】為什么說(shuō)“樹(shù)是城里的客人”,文章在一開(kāi)始就點(diǎn)明“樹(shù)是城市的客人”有什么作用?(6分)
【小題2】結(jié)合上下文,解釋下列句子的含義(4分)
①現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別,但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣。
②這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆?br />【小題3】作者說(shuō)“我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù),看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮,總是充滿(mǎn)傷感”,原因是什么?(6分)
【小題4】有人說(shuō),本文表面上是寫(xiě)城里的樹(shù),實(shí)質(zhì)上卻是寫(xiě)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民。對(duì)此,你的看法如何?請(qǐng)闡述理由。(6分)

【小題1】原因:①樹(shù)在城里沒(méi)有歸屬感。它離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)山林和曠野,得不到雨水的滋潤(rùn),失去了泥土,失去了自由生長(zhǎng)的權(quán)利。②樹(shù)在城里飽受傷害,承受著污染和疼痛,永遠(yuǎn)只能靠邊站。(每點(diǎn)2分,共4分)作用:放在開(kāi)頭統(tǒng)攝全篇,點(diǎn)明了城市里的樹(shù)的整體特點(diǎn),總領(lǐng)后文對(duì)城里的樹(shù)不幸遭遇的描寫(xiě)。(2分)
【小題1】①雖然城里的樹(shù)不能像山里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng),但樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)按照人的意志去生長(zhǎng),而現(xiàn)在的絕大多數(shù)人為了生存,都在按照別人的意志生活。②這個(gè)城市的人懂得善待和尊重樹(shù)。
【小題1】①看到樹(shù)就想到樹(shù)在城市,一生過(guò)得傷痕累累;②想到善良而正直的人和樹(shù)的不幸遭遇;③想到那些恰似城市里的樹(shù)一樣進(jìn)城的農(nóng)民工,他們受盡委屈,卻毫無(wú)怨言;受盡傷害,卻充滿(mǎn)寬容。
【小題1】①通過(guò)寫(xiě)樹(shù)在城市的不幸遭遇,抒發(fā)了作者對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工的深切同情之情。②通過(guò)寫(xiě)樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)按照別人的意志去生活、去改變,贊美那種腳踏實(shí)地、堅(jiān)守節(jié)操的精神和善良、正直的品質(zhì)。解析:

【小題1】此題緊扣句子中的“客人”一詞,“客人”就意味著樹(shù)在城里沒(méi)有歸屬感,樹(shù)在城里飽受傷害,另外此句是總領(lǐng)句,結(jié)合內(nèi)容答出總領(lǐng)句的作用即可。
【小題1】本題考查“理解文中重要句子的含意”考點(diǎn),能力層次為B,側(cè)重“理解”能力的考查。①抓住“沒(méi)有什么區(qū)別”和“已大不一樣”理解,②把“真?zhèn)ゴ蟆甭鋵?shí)就可以了。
【小題1】本題考查“概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn),能力層次為C,側(cè)重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度,能進(jìn)行正確的分析、歸納。不僅答實(shí)際樹(shù)的遭遇,還要答其象征意義。
【小題1】此題考查樹(shù)的象征意義,樹(shù)象征進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工,要答出對(duì)農(nóng)民工的贊美與同情。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成18~22題。
倔強(qiáng)的仙人掌
女人看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒,他身下的筐里滿(mǎn)滿(mǎn)一筐仙人掌,嫁接出各種形狀,高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰,山峰項(xiàng)部是形狀不同的紅、黃、綠各色仙人球。女人拿起仙人掌左右挑選了很久,價(jià)格不貴,與花鳥(niǎo)市場(chǎng)上的相比便宜許多,挑定了自己喜歡的兩個(gè),準(zhǔn)備雙數(shù)一起買(mǎi)。
老頭兒滿(mǎn)臉胡茬兒,一個(gè)勁說(shuō)這植物的種種優(yōu)點(diǎn),如何好看好養(yǎng)還凈化空氣,未了搓著厚皮疙瘩的手說(shuō):“兩個(gè)就算你小批發(fā)!庇直阋肆艘粔K錢(qián)。
“你這是真嫁接上去的,還是用牙簽插上去的?”這樣的價(jià)錢(qián),女人總覺(jué)不安,終于指著山峰項(xiàng)部的紅黃綠顏色的仙人球提出疑問(wèn)。臉上是濃重的懷疑,蠻好的花買(mǎi)回家后發(fā)現(xiàn)是新種沒(méi)有根的,這種事情不是發(fā)生了一次。
老頭兒卻生氣了,臉騰地紅上來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“怎么可能是插上去的?怎么可能是插上去的?都是我一棵一棵栽起來(lái)的。”
“是嗎?”她冷眼旁觀(guān),反問(wèn)道。這樣的表白她也見(jiàn)多了,倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西,何必這么著急,她心里又想。
眼看就要成功的交易,因?yàn)檫@一問(wèn)停了下來(lái),他著急得差點(diǎn)手舞足蹈,而他越是嘰里咕嚕地急著解釋?zhuān)核接X(jué)得他不誠(chéng)實(shí)。忽然,老頭兒停了下來(lái),從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌,沒(méi)等女人反應(yīng)過(guò)來(lái),用力一拉,把它的頂部從底峰土扯了下來(lái),然后一手一個(gè)舉到女人眼前:“有牙簽嗎?”他用力問(wèn)她。
沒(méi)有牙簽,扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰土掉了下來(lái)?而它的底峰上生生裂開(kāi)一道綠色肉質(zhì)溝壑,那首尾兩截早已渾然一體地生長(zhǎng)。
證明了真假,女人付錢(qián),老頭兒一臉自尊,挺著胸膛收錢(qián),三塊錢(qián)一個(gè),五塊錢(qián)兩個(gè),老頭兒從布衫口袋里摸出裝錢(qián)的塑料袋,該找多少還找多少,也不計(jì)較身首異處的那一個(gè)。
老頭兒站起來(lái)把東西包扎好,送進(jìn)女人的車(chē)筐里。生意小,服務(wù)周到,站起身時(shí),順手撿起地上已成兩截的東西,一起送進(jìn)了女人的筐里。
“不要扔了,兩截一起種在泥土里,兩截都能活!崩项^說(shuō)。他笑了起來(lái),露出銹蝕的牙齒,用東倒西歪的普通話(huà)安慰她,“放心好了,這植物最耐析騰,剛才那點(diǎn)事算不了什么,只要有點(diǎn)泥,就能長(zhǎng)出根的!
兩截還能活,這不假,但女人看著老頭兒還是覺(jué)得心里生疼,仿佛受了傷的不是那棵仙人掌,而是別的什么,那別的什么像一只小手,躲在她的胸膛里,一下一下地搬她的心。那疼隱隱地從他腳下的那堆根須里傳過(guò)來(lái)、從他鬼樣的普通話(huà)中傳過(guò)來(lái),從他那已經(jīng)裝在布彩口袋里的塑料錢(qián)袋里傳過(guò)來(lái),從路上來(lái)往不息的車(chē)流人群里傳過(guò)來(lái),疼得她直想落淚。
【小題1】.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)“蠻好的花買(mǎi)同家后發(fā)現(xiàn)是新種沒(méi)有根的,這種事情不是發(fā)生了一次”這句話(huà)在文中的作用。(3分)
【答】______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
【小題2】.當(dāng)女人對(duì)們?nèi)苏啤笆钦婕藿由先サ模是用牙簽插上去的”提出疑問(wèn)時(shí),老人有什么表現(xiàn)?這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)
【答】______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
【小題3】.說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文劃線(xiàn)句中的兩個(gè)“用力”的理解。(2分)
【答】______________________________________________________________________
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【小題4】.女人買(mǎi)到了貨真價(jià)實(shí)的仙人掌,卻為什么“看著老頭幾還是覺(jué)得心里生疼”,甚至“疼得她直想落淚”?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
【答】______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
【小題5】.通讀全文后,說(shuō)說(shuō)文章以“倔強(qiáng)仙人掌”為題有什么深刻含義。(3分)
【答】______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________”

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題(25分)
鄉(xiāng)村鐵質(zhì)
劉向民
①鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。
②雖然走進(jìn)了城市,不可能與土地日日肌膚相親,但我始終以農(nóng)民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托,沒(méi)有鄉(xiāng)村也就沒(méi)有城市的存在,鄉(xiāng)村是城市的母體,城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞,是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙,一條靜靜地流淌的小河,茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽(yáng)的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。
③走進(jìn)田野,就走進(jìn)了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米,就是我們的兄長(zhǎng)。閃著光芒的鋤探進(jìn)植物的根部,根系蔓延,鋤的鐵質(zhì)意念就通過(guò)異常發(fā)達(dá)的根系蔓延了整個(gè)土地,廣闊的原野處處閃耀著鐵質(zhì)的渾厚和沉重,所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流動(dòng),扎根于我們的每一處神經(jīng),我們的脊梁才如此堅(jiān)挺。
④糧食的存在,使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼,一茬一茬的人生,在鄉(xiāng)村的藍(lán)天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹(shù)仍然直直地挺立,黑枯的樹(shù)干直指青天,鄉(xiāng)村中許多的構(gòu)思和想象緣自樹(shù)干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利,農(nóng)民的夢(mèng)想始終與莊稼有關(guān),一頭牛與一架犁在土地深處探尋,渾黃或者黝黑的土壤蘊(yùn)涵著無(wú)窮的力量,只要播下種子,幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。土地時(shí)刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。
⑤土地養(yǎng)育了莊稼,也養(yǎng)育了整個(gè)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為,任何時(shí)候都充滿(mǎn)著鐵質(zhì),歡喜時(shí)會(huì)無(wú)所顧忌地暢心大笑,發(fā)怒時(shí)會(huì)打上一架,或者跑到村街上不明不白地罵上一場(chǎng),悲哀時(shí)會(huì)痛痛快快淋漓盡致地大哭一場(chǎng),然后又執(zhí)著地走進(jìn)田野,走進(jìn)勞作,一切都毫無(wú)遮遮掩掩。嫉惡如仇,旗幟鮮明,高昂的氣概和高亢的聲音比得過(guò)任何煩瑣深?yuàn)W的說(shuō)教。他們不怕風(fēng),不怕雨,不怕雷鳴;他們飲風(fēng)露餐,吃得下千般苦,受得住萬(wàn)般罪,他們常說(shuō)“沒(méi)有吃不了的苦,沒(méi)有受不了的罪”。年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點(diǎn)綴,他們從不怨天尤人,總是日出而作,日落而息。沿著太陽(yáng)的方向走進(jìn)田野,走進(jìn)莊稼地里,走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動(dòng)的號(hào)子,也如雷鳴一般響亮;哪怕只是向前邁出一步,也如山一般穩(wěn)重;哪怕只是一個(gè)耕或者種的手勢(shì),也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動(dòng)作。鄉(xiāng)村,處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處。
⑥鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情,鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩,喜歡的是一種沒(méi)有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸,厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食,但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì),使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍,應(yīng)該是我們思考的問(wèn)題。
⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托,也是城市生活的依據(jù),沒(méi)有了鄉(xiāng)村就沒(méi)有城市。是否有人為城市一天天侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村,缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì),我們將會(huì)更加頹廢,城市也將因此而變的莫名其妙地失去方向。因此,不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們,都不能忘記永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村鐵質(zhì),它是我們永遠(yuǎn)的支撐,我們永遠(yuǎn)的方向。
【小題1】下列對(duì)散文的分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分) ( 。ā 。
A.文章開(kāi)篇作者說(shuō):“鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的!边@一行文的好處是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。
B.在第三段作者運(yùn)用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟,細(xì)致入微地描寫(xiě)了它們正在健康成長(zhǎng)的模樣。
C.第五段作者運(yùn)用排比修辭,使文章的行文充滿(mǎn)氣勢(shì),生動(dòng)地寫(xiě)出了在充滿(mǎn)鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。
D.作者用飽含深情的筆墨,描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們,凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處”的風(fēng)貌。
E.鄉(xiāng)村是“我”永遠(yuǎn)的家園,“我”的根在鄉(xiāng)村;城市是寧?kù)o美好鄉(xiāng)村的對(duì)立面,讓人厭惡,文章處處都有“我”對(duì)城市和城市文明的批判。
【小題2】結(jié)合全文談?wù)勦l(xiāng)村具有怎樣的意義?作者在行文中著重描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的土地,有怎樣的目的?(6分)
【小題3】談?wù)勀銓?duì)文中劃線(xiàn)句的理解。(6分)
①只要播下種子,幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。(3分)
②走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。(3分)  
【小題4】文章的最后一段有什么作用?文章中的“鐵質(zhì)”具有其特殊的象征意義,根據(jù)你對(duì)文章的品讀,談?wù)剬?duì)“鐵質(zhì)”象征意義的理解。(8分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題
去秋人還,蒙賜書(shū)及所撰先大父墓碑銘,反復(fù)觀(guān)誦,感與慚并。
夫銘志之著于世,義近于史,而亦有與史異者。蓋史之于善惡無(wú)所不書(shū);而銘者,蓋古之人有功德、材行、志義之美者,懼后世之不知,則必銘而見(jiàn)之;蚣{于廟,或存于墓,一也。茍其人之惡,則與銘乎何有?此其所以與史異也。其辭之作,所以使死者無(wú)有所憾,生者得致其嚴(yán)。而善人喜于見(jiàn)傳,則勇于自立;惡人無(wú)有所記,則以愧而懼。至于通材達(dá)識(shí),義烈節(jié)士,嘉言善狀,皆見(jiàn)于篇,則足為后法。警勸之道,非近乎史,其將安近?
及世之衰,人之子孫者,一欲褒揚(yáng)其親而不本乎理。故雖惡人,皆務(wù)勒銘以夸后世。立言者既莫之拒而不為,又以其子孫之所請(qǐng)也,書(shū)其惡焉,則人情之所不得,于是乎銘始不實(shí)。后之作銘者,當(dāng)觀(guān)其人。茍托之非人,則書(shū)之非公與是,則不足以行世而傳后。故千百年來(lái),公卿大夫至于里巷之士,莫不有銘,而傳者蓋少。其故非他,托之非人,書(shū)之非公與是故也。
然則孰為其人,而能盡公與是歟?非畜道德而能文章者,無(wú)以為也。蓋有道德者之于惡人,則不受而銘之,于眾人則能辨焉。而人之行,有情善而跡非,有意奸而外淑,有善惡相懸而不可以實(shí)指,有實(shí)大于名,有名侈于實(shí)。猶之用人,非畜道德者惡作辨之不惑,議之不徇?不惑不徇,則公且是矣。而其辭之不工,則世猶不傳。于是又在其文章兼勝焉。故曰:非畜道德而能文章者,無(wú)以為也。豈非然哉?
然畜道德而能文章者,雖或并世而有,亦或數(shù)十年、或一二百年而有之。其傳之難又如此,其遇之難又如此。若先生之道德文章,固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓幸遇而得銘其公與是其傳世行后無(wú)疑也而世之學(xué)者每觀(guān)傳記所書(shū)古人之事至其所可感則往往衋然不知涕之流落也,況其子孫也哉?況鞏也哉!其追晞祖德,而思所以傳之之由,則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報(bào),宜若何而圖之?抑又思若鞏之淺薄滯拙,而先生進(jìn)之;先祖之屯蹶否塞以死,而先生顯之,則世之魁閎豪杰不世出之士,其誰(shuí)不愿進(jìn)于門(mén)?潛遁幽抑之士,其誰(shuí)不有望于世?
既拜賜之辱,且敢進(jìn)其所以然。所諭世族之次,敢不承教而加詳焉。愧甚不宣。鞏再拜。
----選自曾鞏《寄歐陽(yáng)舍人(歐陽(yáng)修)書(shū)》
【小題1】對(duì)下列劃線(xiàn)詞解釋不正確的一組是                      (   )
A.生者得致其嚴(yán)   嚴(yán):嚴(yán)肅
B.警勸之     道:作用
C.議之不     徇:徇私,袒護(hù)
D.所諭世族之   次:排列
【小題2】下列各組句子中劃線(xiàn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是      (   )
A.足為后法告訴不許
B.懼后世不知臣壯也,猶不如人
C.有意奸外淑圣人不凝滯于物,能與世推移
D.先祖之屯蹶否塞死死猶為厲鬼擊賊
【小題3】下面各項(xiàng)對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是             (   )
A.銘志能夠著稱(chēng)后世,它的意義與“史”相接近,但是它的內(nèi)容卻與“史”有所不同。
B.文中,作者就碑文寫(xiě)作提出了看法,一是撰寫(xiě)碑文要態(tài)度公正,二是撰寫(xiě)碑文要慎選作者。
C.文章既論述了銘志的作用,也由衷贊揚(yáng)了歐陽(yáng)修為他祖父所作銘志的“公與是”。
D.這篇文章雖是感謝信,但又不僅僅止于感謝,文章還重點(diǎn)述說(shuō)了“史”的社會(huì)意義,也表達(dá)了對(duì)道德文章兼勝的贊許與追求。
【小題4】用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑。?分)
先 祖 之 言 行 卓 卓 幸 遇 而 得 銘 其 公 與 是 其 傳 世 行 后 無(wú) 疑 也而 世 之 學(xué) 者 每 觀(guān) 傳 記 所 書(shū) 古 人 之 事 至 其 所 可 感 則 往 往 衋 然不 知 涕 之 流 落 也
【小題5】將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
(1) 茍其人之惡,則與銘乎何有?(3分)
(2) 則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報(bào),宜若何而圖之?(4分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題
李商隱傳
李商隱字義山,懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文,令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng),以所業(yè)文干之,年才及弱冠,楚以其少俊,深禮之,令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州,從為巡官,歲給資裝,令隨計(jì)上都。開(kāi)成二年,方登進(jìn)士第,釋褐秘書(shū)省校書(shū)郎,調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年,又以書(shū)判拔萃。王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)。辟為掌書(shū)記,得侍御史。茂元愛(ài)其才,以子妻之。茂元雖讀書(shū)為儒,然本將家子,李德裕素遇之,時(shí)德裕秉政,用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事,宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒,子為員外郎,以商隱背恩,尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒,來(lái)游京師,久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州,請(qǐng)為觀(guān)察判官、檢校水部員外郎。大中初,白敏中執(zhí)政,令狐在內(nèi)署,共排李德裕逐之。亞坐德裕黨,亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝,京兆尹盧弘正奏署椽曹,令典片戈奏,明年令狐作相,商隱屢啟陳情,不之省。弘政鎮(zhèn)徐州,又從為掌書(shū)記。府罷入朝,復(fù)以文章干,乃補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀,辟為節(jié)度判官,檢校工部郎中。大中末,仲郢坐專(zhuān)殺左遷,商隱廢罷,還鄭州,未幾病卒。
商隱能為古文,不喜偶對(duì)。從事令狐楚幕,楚能章奏,遂以其道授商隱,自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記,下筆不能自休,尤善為誄奠之辭,與太原溫庭筠、南郡段成式齊名,時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗,庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操,恃才詭激,為當(dāng)涂者所薄,名宦不進(jìn),坎壈終身。弟義叟,亦以進(jìn)士擢第,累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.以所業(yè)文之干:求取
B.令與諸子游:結(jié)交
C.商隱隨亞在嶺表載累:多
D.為當(dāng)涂者所薄當(dāng)涂:糊涂
【小題2】下列各項(xiàng)中,加線(xiàn)詞的意義和用法相同的一組是
A.楚其少俊勿善小而不為
B.未幾病信臣精陳利兵而誰(shuí)何
C.俱無(wú)持操吾嘗跂望矣
D.當(dāng)涂者所薄化狼與豺
【小題3】以下各組句子中,全都表明李商隱仕途不如意的一組是
①調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉       ②又以書(shū)判拔萃     ③久之不調(diào)
④亦貶循州刺史     ⑤累為賓佐         ⑥商隱屢啟陳情
A.①②④B.③④⑤
C.③④⑥D.②③⑤
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.李商隱受惠于令狐楚,卻娶了王茂元的女兒,故而陷入黨爭(zhēng)之中,仕途坎坷就在所難免了。
B.李商隱先后在天平、汴州、長(zhǎng)安、弘農(nóng)、嶺南、徐州一帶為官,一生郁郁不得志。
C.令狐楚父子先前與李商隱關(guān)系十分友好,后來(lái)鄙薄李商隱的為人,不愿意舉薦他為官。
D.李商隱在詩(shī)歌和散文創(chuàng)作方面都有成就,但在文思方面,卻不及溫庭筠的清雅秀麗。
【小題5】把第三題文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)楚鎮(zhèn)天平、汴州,從為巡官,歲給資裝,令隨計(jì)上都。(3分)
(2)時(shí)令狐楚已卒,子為員外郎,以商隱背恩,尤惡其無(wú)行。(3分)
(3)大中末,仲郢坐專(zhuān)殺左遷,商隱廢罷,還鄭州,未幾病卒。(4分)

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