2．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解，其中不正確的是（　�。�

	A．	“沉舟側(cè)畔千帆過”-旁邊的船是以沉船為參照物
	B．	“遙知不是雪，為有暗香來”-暗香說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
	C．	“誰家玉笛暗飛聲”-玉笛聲是通過空氣傳播的
	D．	“露似珍珠月似弓”-露實(shí)際是小水滴，是冰熔化形成

1．圖（a）所示儀器是測(cè)量力的工具，其測(cè)量范圍是0～5牛；圖（b）是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)入射角的大小為50度．

20．物理無處不在，坐在考室里參加考試的你，即刻就可做很多物理實(shí)驗(yàn)：如：將手壓在桌面上用大小不同的力拖動(dòng)手，就可說明：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；兩手食指分別抵住圓珠筆的筆尖和筆尾用力按壓，就可說明：受力面積越小，壓強(qiáng)越大．

19．下面是與一名發(fā)育正常的九年級(jí)學(xué)生有關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為合理的是（　�。�

	A．	他的體重為100N		B．	他的手掌寬度為2.5dm
	C．	他百米賽跑的速度可達(dá)15m/s		D．	他身體的平均密度約為1×103kg/m3

18．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，R_A與R_B是阻值不同的電熱絲．
（1）R_A與R_B采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．實(shí)驗(yàn)中液體選用煤油而不選用水，主要是因?yàn)樗�的比熱容比煤油大�?br />（2）小明同學(xué)為比較R_A與R_B阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出R_A與R_B兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)U_A＜U_B，則R_A＜R_B（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明得出：在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，支持這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：R_B所在的燒杯中的溫度計(jì)升高更高．
（4）實(shí)驗(yàn)中判斷液體吸收熱量多少的方法在下列實(shí)驗(yàn)AB（選填“A”、“B”或“A和B”）中同樣用到．
A．探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象   B．比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量
（5）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測(cè)量煤油的比熱容的大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，兩瓶中電熱絲組織應(yīng)相等（選填“相等”或“不相等”），測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t₀，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t_水、t_煤油，寫出煤油比熱容的表達(dá)式（已知水的比熱容為c_水）：c_煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{油}-{t}_{0}}$（用相應(yīng)的物理量符號(hào)表示），小明認(rèn)為這樣測(cè)量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同）（只要寫出一條即可）

17．如圖是小明利用注射器估測(cè)大氣壓的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中以針筒（填“針筒”、“活塞”或“彈簧測(cè)力計(jì)”）為研究對(duì)象，利用二力平衡的知識(shí)來測(cè)出大氣對(duì)活塞的壓力．實(shí)驗(yàn)時(shí)小明讓彈簧測(cè)力計(jì)和注射器筒保持在水平方向，目的是為了減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，從而提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度．
（2）某同學(xué)讀出所用注射器的容積V，再用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度（填“針筒”、“活塞”或“全部刻度”）的長(zhǎng)度L．實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)出注射器中的活塞開始滑動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F．則此時(shí)大氣壓值p=$\frac{FL}{V}$．
（3）小明發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大，對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；②活塞與注射器筒壁間有摩擦；③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有讀準(zhǔn)；④活塞與注射器筒壁不完全密封．
上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是①④（填序號(hào)）

16．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板．

（1）要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系應(yīng)該是垂直．實(shí)驗(yàn)時(shí)，從紙板前不同方向都能看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了漫反射．
（2）如圖（a）所示，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角．你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)改變?nèi)肷浣�，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（3）如圖（b）所示以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，觀察紙板F上能否呈現(xiàn)反射光束OB，這樣做的目的是為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．

15．“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證等”是物理實(shí)驗(yàn)的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列各題．

（1）探究重力的方向
   小華用如圖1所示的裝置判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是地球，緩慢改變木板的傾角α，可觀察到懸線OA的方向不變（改變/不變）；若要進(jìn)一步驗(yàn)證重力方向向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)行的操作是：剪斷懸線OA，觀察小球的下落情況
（2）在“探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)中．
①如圖2所示，小明將同一輛小車從相同斜面的同一位置滑下，目的是使小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度相等；
②讓小車分別在毛巾、棉布、木板等粗糙程度不同的表面運(yùn)動(dòng)，目的是為了改變接觸面的粗糙程度，從而完成探究
（3）在“研究燈泡電流、電壓、電阻”關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中．
①如圖3甲所示，是小華連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的一根導(dǎo)線接好．
②某次實(shí)驗(yàn)匯總電流表只準(zhǔn)如圖3乙所示，則通過小燈泡的電流為0.32A
③小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡電流、電壓關(guān)系的圖象如圖3丙所示，同學(xué)小剛觀察到圖象不是一條直線，分析后得出兩點(diǎn)初步結(jié)論：
A．小燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比；
B．小燈泡的電流、電壓、電阻的關(guān)系與歐姆定律不符合．
你認(rèn)為這兩個(gè)初步結(jié)論正確的是A（選填“A”、“B”或“A和B”）

14．如圖所示，工人用250N的力F將質(zhì)量為40kg的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg，求：
（1）重物受到的拉力大小和動(dòng)滑輪重；
（2）拉力做功的功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像，利用這一成像原理工作的是照相機(jī)（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”），圖乙是小明模擬近視眼的實(shí)驗(yàn)，他將蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置，如圖所示，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像；若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持蠟燭和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．