13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像，利用這一成像原理工作的是照相機(jī)（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”），圖乙是小明模擬近視眼的實(shí)驗(yàn)，他將蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置，如圖所示，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像；若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持蠟燭和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

分析 （1）根據(jù)物距和焦距的關(guān)系，或根據(jù)物距和像距的關(guān)系，都能判斷凸透鏡的成像性質(zhì)，然后根據(jù)凸透鏡成像性質(zhì)判斷凸透鏡的應(yīng)用．
（2）近視眼是由于晶狀體變厚，像呈在視網(wǎng)膜的前方，給“眼睛”戴上近視眼鏡（凹透鏡），使光線發(fā)散一些，增大了燭焰在“視網(wǎng)膜”上成像的像距，若取下近視眼鏡，又恢復(fù)到原來狀態(tài)，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)使像距變小或物距變�。�

解答 解：（1）如圖可知，物距大于凸透鏡的二倍焦距，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．
（2）近視眼是晶狀體變厚，晶狀體對(duì)光線的會(huì)聚能力增強(qiáng)，使像成在視網(wǎng)膜的前方，戴凹透鏡使光線發(fā)散一些，使像呈在視網(wǎng)膜上．當(dāng)去掉凹透鏡，又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，使像清晰，需減小像距；因此應(yīng)將光屏靠近透鏡．
故答案為：縮��；照相機(jī)；靠近．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物距和焦距、像距和焦距、物距和像距的關(guān)系，判斷凸透鏡成像性質(zhì)和應(yīng)用，是比較常用的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)雖然同一小球兩次擺動(dòng)的角度不同，但往返一次所用的時(shí)間卻相同（擺動(dòng)的角度適中）．于是提出了以下兩個(gè)猜想：
A：小球往返一次所用的時(shí)間是否與擺線的長(zhǎng)度有關(guān)？
B：小球往返一次所用的時(shí)間是否與小球的質(zhì)量有關(guān)？
請(qǐng)你從上述猜想中任選一個(gè)進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)室有所需的實(shí)驗(yàn)測(cè)量工具秒表、細(xì)線、鐵架臺(tái)，和質(zhì)量不同、大小相同的塑料小球和金屬鋼球多個(gè)，且m塑＜m金等．
（1）你所選擇的探究題目編號(hào)A（A或B）；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；
（3）對(duì)方案中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重600N的物體在20s內(nèi)勻速上升了4m，巳知?jiǎng)踊喼貫?0N，則提升重物的過程中（不計(jì)繩重和摩擦）（　�。�
A．滑輪組對(duì)重物做的功為2400J
B．繩子自由端拉力F的功率為260W
C．滑輪組的機(jī)械效率為55.6%
D．提升的重物變?yōu)?00N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．聲波和電磁波一樣能在真空中傳播
B．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
C．超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰?/td>
D．通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示是我國(guó)88式主戰(zhàn)坦克，總質(zhì)量為40t，高（頂部艙門距地面）為2m，每條履帶與地面的接觸面積為2m2，該坦克具有潛渡功能．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：

（1）該坦克在水平路面上行駛時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（2）坦克在深為5m的河流中潛渡時(shí)，對(duì)水平河床有壓力，則在坦克頂部艙門受到水的壓強(qiáng)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．實(shí)驗(yàn)中液體選用煤油而不選用水，主要是因?yàn)樗谋葻崛荼让河痛螅?br />（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明得出：在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，支持這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：RB所在的燒杯中的溫度計(jì)升高更高．
（4）實(shí)驗(yàn)中判斷液體吸收熱量多少的方法在下列實(shí)驗(yàn)AB（選填“A”、“B”或“A和B”）中同樣用到．
A．探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象   B．比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量
（5）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測(cè)量煤油的比熱容的大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，兩瓶中電熱絲組織應(yīng)相等（選填“相等”或“不相等”），測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，寫出煤油比熱容的表達(dá)式（已知水的比熱容為c水）：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{油}-{t}_{0}}$（用相應(yīng)的物理量符號(hào)表示），小明認(rèn)為這樣測(cè)量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同）（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．用手把體積為5×10-4m3的物體浸沒在水中，若該物體重為8N，放手后物體將下沉（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．小明利用圖所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，使其水平向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為3.6N
B．木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為4.4N
C．在木塊上放一個(gè)鉤碼，使木塊水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小是否有關(guān)
D．將木塊沿虛線切去一半，使剩余木塊水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法中正確的是（　　）
A．在水中下沉的物體也受到浮力的作用
B．坐在行駛汽車上的乘客，相對(duì)于走過的售票員是靜止的
C．在高山上燒水，水的沸點(diǎn)低于 100℃是由于大氣壓低的緣故
D．放在水平桌面上的課本，課桌受到的壓力與課本的重力是平衡力

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