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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡;使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)避免杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)相同的鉤碼.
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)如圖丁所示,已知每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每小格長(zhǎng)度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小為3N.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)圖.

(1)甲圖中,當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體中,觀察到U形管兩側(cè)液面不同高,說(shuō)明了液體內(nèi)部存在壓強(qiáng).
(2)在同種液體同一深度處,金屬盒橡皮膜朝向不同方向時(shí),如甲、乙圖所示,觀察到的現(xiàn)象是U形管兩端液面高度差相同,說(shuō)明了液體內(nèi)部同一深度朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(3)在同種液體中,金屬盒所處的深度不同,如乙、丙所示,觀察到的現(xiàn)象是兩側(cè)液面高度差不同,說(shuō)明了液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度有關(guān),其實(shí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)除了與這個(gè)因素有關(guān)外還與液體的密度有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn):

(1)圖甲中,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得物體A的重為4.2N;把物體A浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)物體A受到的浮力大小為1.2N.
(2)觀察乙圖和丙圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可知浮力的大小與物體浸沒(méi)在水中的深度無(wú)關(guān).根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以算得A的密度是3.5×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.四次測(cè)同一物理課本的長(zhǎng)度分別是18.34cm,18.43cm,18.44cm,18.46cm,這四次測(cè)量記錄中有一次錯(cuò)了,是18.34cm錯(cuò)的,則該課本的長(zhǎng)度應(yīng)是18.44cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明看到醫(yī)生在給病人輸液時(shí),手指輕彈輸液管,有氣泡向上運(yùn)動(dòng),但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的決慢是不同的,氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢?為了探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與傾斜角的關(guān)系,小明使用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動(dòng)的速度,情況如下表:
液體:自來(lái)水液柱長(zhǎng)度:30cm    氣泡長(zhǎng)度:4.1mm
夾角θ/度857565554535251550
運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)間t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525
平均速度v(cm/s)0.931.501.962.402.592.542.402.071.54
根據(jù)上述數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)θ角為0度時(shí),氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度是0.012m/s.
(2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在如圖乙中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫(huà)出速度隨傾斜角θ的圖象.
(3)隨θ角的減小氣泡運(yùn)動(dòng)速度是先變大后變。

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在水平桌面上(如圖A),然后反過(guò)來(lái)倒立在水平桌面上(如圖B),兩次放置橙汁對(duì)容器底面的壓力、壓強(qiáng)的變化是( 。
A.壓強(qiáng)增大,壓力不變B.壓強(qiáng)減小,壓力增大
C.壓強(qiáng)增大,壓力增大D.壓強(qiáng)減小,壓力減小

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.盛有水的圓柱形容器置于水平桌面上,如圖甲所示,容器對(duì)桌面的壓力為10N,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1;用細(xì)線拴一金屬球,將金屬球浸沒(méi)在水中,如圖乙所示,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2;將細(xì)線剪斷,金屬球沉到容器底部,如圖丙所示,金屬球?qū)θ萜鞯撞康膲毫?N,p1:p2=5:7,金屬球浸沒(méi)在水中的浮力為4N,則金屬球的密度為3×103 kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.一個(gè)箱子重為100N,放在水平面上,受6N的水平推力,箱子未動(dòng),這時(shí)箱子受到的阻力大小為6N,受到的合力為0N.此時(shí)桌面受到的壓力大小為100N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.踢足球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)之一.小明用腳用力踢靜止在地面上的足球,腳感到疼痛說(shuō)明物體間力的作用是相互的的,足球被踢后沿草地向前滾動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示,放在水平桌面上的容器A為圓柱形,容器B為圓錐形,兩容器本身的質(zhì)量和底面積都相同,裝入深度相州和質(zhì)量相等的兩種液體后,再分別放入相同質(zhì)量的木塊,如圖所示,(液體未溢出)下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.放入木塊前,兩容器對(duì)桌面的壓力相等
B.放入木塊前,A容器中液體對(duì)底的壓力大于B容器中液體對(duì)底的壓力
C.放入木塊前,A容器中液體對(duì)底的壓力小于B容器中液體對(duì)底的壓力
D.放入木塊后,A容器中液體對(duì)底的壓力小于B容器中液體對(duì)底的壓力

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