7．心電圖儀（如甲圖所示）通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上．醫(yī)生通過心電圖，可以了解被檢者心跳的情況，例如，測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）．現(xiàn)在有同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖乙、丙所示，圖中波形重復(fù)一次，就代表完成一次心跳．若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為72次/min，則心電圖儀的走紙速度以及乙的心率分別為（　�。�

	A．	30mm/s   90次/min		B．	25mm/s   90次/min
	C．	25mm/s   80次/min		D．	30mm/s   80次/min

6．生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過的物理知識(shí)來解釋，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	游泳后，剛從水中出來，感覺比較冷，這是因?yàn)槿松砩系乃�分蒸發(fā)帶走熱量
	B．	清晨人們有時(shí)會(huì)看到路邊的草或樹葉上結(jié)有露珠，這是空氣中的水蒸氣液化而成的
	C．	夏天，在飲料中加冰塊更能降溫，這是因?yàn)楸�在熔化時(shí)要吸熱
	D．	冬季天氣寒冷時(shí)，窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象

5．下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是（　�。�

	A．	水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣
	B．	水必須要溫度達(dá)到沸點(diǎn)才能沸騰
	C．	水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面
	D．	水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高

4．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的信息
	B．	倒車?yán)走_(dá)的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
	C．	醫(yī)生通過聽診器給病人診病的原理是減少聲音的分散，增大響度
	D．	當(dāng)鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)和響度相同時(shí)，人們還是能辨別它們，原因是它們的音色不同

3．如圖所示，在探究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在懸線下的乒乓球，觀察到乒乓球被多次彈開．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	此裝置可以證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
	B．	實(shí)驗(yàn)中，音叉的微小振動(dòng)用乒乓球的彈開來放大，便于觀察
	C．	此裝置還可以探究響度和振幅的關(guān)系
	D．	此裝置也可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系

2．下列說法不正確的是（　　）

	A．	卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時(shí)，它們之間是相對(duì)靜止的
	B．	人站在運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯上時(shí)，人和扶梯之間是相對(duì)靜止的
	C．	加油機(jī)正在空中給戰(zhàn)機(jī)加油時(shí)，它們之間是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的
	D．	“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”對(duì)接成功后，它們之間是相對(duì)靜止的

1．運(yùn)動(dòng)員劉翔110m跨欄的成績(jī)是12.91s，動(dòng)車行駛的速度是250km/h，超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s，那么三者速度從小到大的順序是（　　）

	A．	劉翔跨欄、動(dòng)車、超聲波		B．	動(dòng)車、超聲波、劉翔跨欄
	C．	超聲波、動(dòng)車、劉翔跨欄		D．	劉翔跨欄、超聲波、動(dòng)車

20．下列幾種估測(cè)中最不符合實(shí)際情況的是（　�。�

	A．	人步行的速度約為1.1m/s		B．	課桌的高度大約為75dm
	C．	人體的正常體溫為37℃左右		D．	一張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s為1mm

19．人在岸邊向水面上A點(diǎn)扔一塊石頭，與A點(diǎn)距離相等的人、鳥、魚，最先聽到聲音的是（　�。�

A．

人

B．

鳥

C．

魚

D．

同時(shí)

18．為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．
（1）圖乙是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程．
①圖A中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部；
②圖B中讀數(shù)的錯(cuò)誤是在讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡離開了被測(cè)液體．
（2）小楊糾正錯(cuò)誤后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時(shí)間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，是為了控制水和食用油吸收熱量相等，通過比較升高的溫度（或溫度升高的多少等）來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．由此說明，水的吸熱能力強(qiáng)
（4）通過實(shí)驗(yàn)得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來描述．
（5）該實(shí)驗(yàn)所用的主要研究方法為控制變量法．