下圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，它們分別研究什么問題？請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整。（以下均選填：“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”）

（1）甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要       ； 

（2）乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快，      越高；

（3）丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，       越大；

（4）丁實(shí)驗(yàn)說明聲波能傳遞         。

噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過樓道”是在      減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在      減弱噪聲。

音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?u>      ，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的      。

每天清晨我們進(jìn)入校園就會(huì)聽到朗朗的讀書聲，聲音是由           傳播的,由遠(yuǎn)及近，聲音的            （選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化。耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明       _（選填“固”、“液”或“氣”） 體也可以傳聲,且效果更好。 

悅悅在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)開_______而發(fā)聲；登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對(duì)方的講話，這是由于聲音___   __      ___；女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”，這是因?yàn)樗齻冋f話時(shí)聲帶振動(dòng)相對(duì)比較________的緣故

寫出下列情景所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)：

（1）釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑。  這表明                         。

（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感到振動(dòng)。這表明_                        。

（3）給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器。      這表明___                      。

（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件。      這表明_                        。

在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說法中錯(cuò)誤的是（  ）

A．聲波具有能量

B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波

為了減小校園外汽車的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是(    )

A.在校園周圍植樹

B.將教室的窗戶打開

C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩

關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　�。�

Ａ.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個(gè)途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的

Ｂ.聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械

Ｃ．教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用

Ｄ．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒有危害

對(duì)于人失去聽覺，下列說法不正確的是 (   )

A．人只要失去聽覺，就不能感知聲音

B．如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽覺，可以通過骨傳導(dǎo)來感知聲音

C．對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽覺的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽覺神經(jīng)，就可以感知聲音

D.聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺