吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向    （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是    （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是    ；
（3）在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼，杠桿    （選填“左”或“右”）端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右邊的鉤碼移至第    格．

小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．圖A是小強(qiáng)沒有連接完的實(shí)物電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整．
（2）小強(qiáng)連接好電路閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是______（寫出一種即可）．
（3）小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向______端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（4）小強(qiáng)通過移動(dòng)滑片P，分別記下了多組對(duì)應(yīng)電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖B所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是______W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí)，小燈泡的電阻是______Ω．

實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備多套“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖甲、乙所示．

（1）小明同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．分析下表數(shù)據(jù)可知，小明選擇的是______（甲/乙）圖中的裝置．

時(shí)間/min		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）小莉、小華都選用了另外一種實(shí)驗(yàn)裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實(shí)驗(yàn)中她們所用水的______不同．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水會(huì)重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．一段時(shí)間后，更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了--燒杯中有部分水結(jié)成了冰！通過分析，同學(xué)們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓______（增大/減小/不變），水的沸點(diǎn)______（升高/降低/不變），因此在不加熱的情況下，水______（能/不能）重新沸騰．部分水最終結(jié)冰的合理解釋是：______．

如圖所示電路中，當(dāng)電源電壓為4V時(shí)，電壓表的示數(shù)為1V；當(dāng)電源電壓增至12V時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，求電阻R₁、R₂的阻值．

步行是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下列給出的條件進(jìn)行計(jì)算．
（1）小華步行時(shí)保持步距為0.5m．他從教學(xué)樓的一端走到另一端，共走了84 步，如果這個(gè)過程用時(shí)35s，則他的步行速度是多少？
（2）小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了如圖所示的步行示意圖，對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析，當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低，而單腳著地邁步時(shí)重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小華的質(zhì)量為50kg，請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算他每走一步克服重力所做的功？（g取10N/kg ）

如圖為高溫高壓蒸汽消毒鍋?zhàn)詣?dòng)測(cè)定鍋內(nèi)溫度的電路原理圖．其中R為定值電阻，阻值為5Ω．A為溫度指示表（實(shí)質(zhì)是一只量程為0～0.6A的電流表），R_x（測(cè)溫探頭）為熱敏電阻（其電阻值隨鍋內(nèi)溫度的變化而變化）．關(guān)于熱敏電阻的阻值與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：

鍋內(nèi)的溫度值/℃	25	37.5	50	62.5	75	87.5	100	112.5	125
Rx對(duì)應(yīng)的電阻值/Ω	150	80	50	30	20	15	10	7

（1）若鍋內(nèi)溫度為75℃時(shí)電流表的示數(shù)為0.24A．求電源的電壓U．
（2）若鍋內(nèi)溫度為125℃時(shí)電流表的示數(shù)為0.6A．求此時(shí)熱敏電阻R_x的阻值．

下列四個(gè)探究實(shí)例：
①探究影響電阻大小的因素  
②探究空氣中氧氣的含量  
③探究電流與電壓的關(guān)系  
④探究鐵的銹蝕條件．
其中主要研究方法相同的是（ ）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④

對(duì)圖中所示的事例分析不正確的是（ ）
A．圖①：用墨繪制的古畫保存至今--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．圖②：往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量--氧氣不易溶于水
C．圖③：利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直--重力的方向總是豎直向下
D．圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形狀不同--力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)

第一位提出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持”的物理學(xué)家是（ ）
A．伽利略
B．奧斯特
C．帕斯卡
D．阿基米德

下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（ ）
A．一支鉛筆的直徑約為1dm
B．夏天白洋淀的水溫平均約為2℃
C．石家莊日出至日落的時(shí)間約為4h
D．500mL罐裝飲料的質(zhì)量約為500g