下列四個探究實例:
①探究影響電阻大小的因素  
②探究空氣中氧氣的含量  
③探究電流與電壓的關系  
④探究鐵的銹蝕條件.
其中主要研究方法相同的是( )
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】分析:物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”、“轉化法”等方法.
解答:解:①探究影響電阻大小的因素,采用的是控制變量法;  
②探究空氣中氧氣的含量,采用的是實驗法;
③探究電流與電壓的關系,采用的是控制變量法;
④探究鐵的銹蝕條件,采用的是控制變量法.
故選C.
點評:本題主要考查學生對物理學研究方法的了解和掌握,屬于基礎知識的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、
方向
作用點
對力的作用效果的影響.
(一) 實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應用到這一方法的是
A.可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D.探究阻力對物體運動的影響時,根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長”的實驗事實,設想小車在絕對光滑水平面上運動,小車將一直做勻速運動
(二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越
(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

(1)為驗證猜想1,李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 (
A、C、F、G

(A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質量均為100g的小鉤碼7個.
(2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(g=10N/kg)
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2 m 0              
①物理學中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格.
②根據(jù)所測數(shù)據(jù),在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖象.

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證,寫出實驗結論.
(3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安陽二模)如圖是研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗.圖中三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊A、B、C撞擊后陷入沙坑的情況,在此實驗中,mA=mC<mB,鐵塊所處的初始高度hA=hB<hC
(1)為探究“重力勢能大小與物體的質量的關系”,應對比
A、B
A、B
兩鐵塊的撞擊實驗,得到的結論是:
具有相同高度的物體,質量越大,重力勢能越大
具有相同高度的物體,質量越大,重力勢能越大

(2)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度的關系”,應對比
A、C
A、C
兩鐵塊的撞擊實驗,得到的結論是:
在質量相同時,物體被舉得越高,重力勢能越大
在質量相同時,物體被舉得越高,重力勢能越大

(3)本實驗中金屬塊重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較木樁被打進沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中,同樣用到此研究方法的是
B
B

A.認識電流時,用水流進行類比
B.通過吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目來比較電磁鐵的磁性強弱
C.在學習蒸發(fā)和沸騰時,通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點
D.牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)分析推理而得出的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明學習了“重力勢能”知識后,想用身邊的器材(鉛球),來探究影響重力勢能大小的因素,其探究如下:
(1)猜想:影響重力勢能大小的因素可能有:
a.重力勢能大小可能與物體的質量有關;
b.重力勢能大小可能與物體的高度有關.
(2)實驗提供的實心鉛球有2kg的兩個、3kg的一個,細沙(足夠多)、刻度尺、兩個相同大紙盒,請你利用上述器材,幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟:
A.將適量的沙子放進大紙盒里鋪平;
B.取質量為
2kg
2kg
3kg
3kg
的鉛球,將兩球分別對準紙盒,位置提高到相同高度,然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較:
(3)通過對該實驗的探究,B步驟得到的結論是:重力勢能跟
質量
質量
有關.
(4)本實驗中重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較鉛球所砸沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中,同樣用到此研究方法的是
B
B

A.認識電流時,用水流進行類比;
B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場;
C.在學習蒸發(fā)和沸騰時,通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點;
D.牛頓第一定律是在實驗的基礎上經(jīng)分析推理而得出的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河北)下列四個探究實例:
①探究影響電阻大小的因素  
②探究空氣中氧氣的含量  
③探究電流與電壓的關系  
④探究鐵的銹蝕條件.
其中主要研究方法相同的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案