小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖所示),分別將同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2.下列關(guān)系正確的是(忽略繩重及摩擦)( 。
A.F1>F2,η12B.F1>F2,η1>η2C. F1<F2,η12D.F1<F2,η1>η2
A

試題分析:忽略繩重及摩擦,使用滑輪組時(shí)的拉力F=(G+G),左圖承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,右圖承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,而動(dòng)滑輪重相同、提升的物體重相同,據(jù)此判斷拉力大小關(guān)系;
兩圖分別將同一物體勻速提高到相同高度,做的有用功相同;由題知,忽略繩重及摩擦,所做的額外功為提升動(dòng)滑輪做的功,由W=Gh可知額外功相同,又因?yàn)榭偣Φ扔谟杏霉由项~外功,所以總功相同,所以可以得出兩圖的機(jī)械效率相同.
解:∵忽略繩重及摩擦,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n1=2,n2=3,
∴兩圖所用拉力:
F1=(G+G),F(xiàn)2=(G+G),
∵滑輪相同,提升的物體重相同,
∴F1>F2;
∵兩圖將同一物體勻速提高相同的高度,
∴做的有用功W相同,
∵忽略繩重及摩擦,所做的額外功W=Gh
∴額外功W相同,
又∵W=W+W,
所以總功相同,
∵η=,
∴兩圖的機(jī)械效率η相同,即η12
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題是一個(gè)選擇題,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)小綜合題,本題的關(guān)鍵有二:一是n的確定,二是忽略摩擦和繩重時(shí),W=Gh.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于實(shí)際使用機(jī)械時(shí)的機(jī)械效率,下列說法正確的是(    )
A.機(jī)械效率可以提高到100%
B.機(jī)械效率總小于1
C.功率大的機(jī)械,機(jī)械效率高
D.機(jī)械效率越高,有用功越多

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將一動(dòng)滑輪改為定滑輪使用,這樣一定是
A.節(jié)省了力B.節(jié)省了功C.提高了功率D.提高了機(jī)械效率

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,
物理量/實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G(N)
4
4
6
鉤碼上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
繩端移動(dòng)距離S(m)
0.3
0.5
0.3
機(jī)械效率η
74%
57%
 
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
 
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用_  __圖做的實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)2是用_  __圖做的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)_  __ ;
(2)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率_  __;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,_  _      _,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

周一,創(chuàng)新中學(xué)正在進(jìn)行升旗儀式。對(duì)于升旗儀式中的情景,說法正確的是
A.同學(xué)們聽到的國(guó)歌聲是通過空氣傳播的B.播放的國(guó)歌聲音越大,音調(diào)越高
C.國(guó)旗勻速上升時(shí),動(dòng)能不變,勢(shì)能增加D.將國(guó)旗升起是利用定滑輪完成的

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示為方便殘疾人上下臺(tái)階,一些公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)了專用通道(斜面)。沿通道上臺(tái)階和直接上臺(tái)階比較,可以         (選填“省力”或“省功”)。若將重700N的小車沿8m長(zhǎng)的斜面勻速推上1.2m高的平臺(tái),沿斜面所用的推力為150N,在此過程中斜面的機(jī)械效率為            %。
 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:η=           。
(2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺(tái)、細(xì)線。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
(3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
鉤碼重/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動(dòng)的距離/m
機(jī)械效率/%

4
0.1
1.8
0.3
74.1

6
0.1
2.4
0.3
       
分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
(4)同一滑輪組的機(jī)械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。
(5)滑輪組的機(jī)械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。
評(píng)估與拓展
(6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在           時(shí)讀數(shù)。
(7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于物重G,用它們分別將物重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,所用的拉力分別為F、F,它們的機(jī)械效率分別為η、η。則下列關(guān)系正確的是:
A.F<F;B.F>F;C.η;D.η

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在某工地的施工中,工人師傅用如圖所示的裝置拉起36kg的重物,所用拉力是200N,則該裝置的機(jī)械效率為         ,若想進(jìn)一步提高效率,可以對(duì)裝置采取的措施是(答一項(xiàng)即可):                        。(g="10N/" kg)

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