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【題目】下列關于物理概念的說法中，錯誤的是（ ）

A. 聲音的傳播需要介質

B. 物質從固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做升華

C. 物體吸收熱量，溫度一定升高

D. 平均速度就是速度的平均值

【答案】CD

【解析】

A. 聲音在介質中以波的形式傳播，所以聲音的傳播需要介質，故A正確；

B. 物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華，故B正確；

C. 晶體熔化過程中，吸熱溫度不變，所以物體吸收熱量，溫度不一定升高，故C錯誤；

D. 平均速度是指某段路程或某段時間內物體運動的平均快慢程度，用速度除以時間計算，不是速度的平均值，故D錯誤；

故選CD

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列行為中屬于節(jié)約用電的是（ ）

A. 離開教室隨手關燈

B. 用電水壺燒水時不蓋蓋子

C. 白天總是用燈光代替自然光照明

D. 夏天，房間里長時間設人時空調還一直開著

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中，小麗提出以下猜想，并通過如圖所示的一系列實驗來驗證她的猜想：
猜想一：浮力的大小與物體排開水的體積有關；
猜想二：浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關；
猜想三：浮力的大小與液體的密度有關．
（1）小麗利用彈簧測力計測出銅塊的重力如圖中A所示，銅塊的重力為N．
（2）將銅塊部分浸入水中，由B圖中所示的示數(shù)可知此時銅塊所受的浮力為N．
（3）比較（填實驗序號）兩次實驗，可驗證猜想一是否正確；比較C和D兩次實驗，可知猜想二是的．（“正確”或“錯誤”）
（4）小麗通過D、E兩次實驗，得出浮力的大小與液體的密度（“有”或“無”）關．小紅認為利用B、E兩次實驗也可得出相同的結論，你認為她的做法正確嗎？（“正確”或“不正確”），原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電熱器是利用電流的___________來工作的．某同學家的電能表如圖所示，他關掉家里其他電器只讓家里的電水壺單獨工作1min，電能表的轉盤轉過了20轉，則該電水壺這段時間內產生的熱量是___________J，該電水壺的電功率是________W；這些熱量使2kg的冷水溫度升高10℃，則該電水壺的燒水效率是_______。[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板．她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉動起來．使桿逆時針轉動的力是（ ）
A.蘋果的重力
B.桔子的重力
C.桿對桔子的支持力
D.蘋果對桿的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的三個滑輪中，屬于動滑輪的是 ， 若滑輪的自重和摩擦不計，當分別沿力F1、F2和F3方向勻速提起同一物體時，則F1、F2、F3的大小關系是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件
（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)至平衡．杠桿平衡后，在整個實驗過程中，（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側的螺母．
（2）下列實驗步驟中 A 、調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
B 、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據計算結果得出杠桿的平衡條件．
C 、改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗．
D 、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據填入表格中．
E 、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡．
正確的順序是 ．
（3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm．下表是某同學記錄的實驗數(shù)據．

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

分析上述數(shù)據，可得出的杠桿的平衡條件是： ．
（4）上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的端將下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根輕質木桿A端細線下掛30N的物體，物體靜止在水平地面上．已知OA=15cm，OB=5cm，當物體對地面的壓力為20N時需要在B點施加的豎直向下的力為N，此時該杠桿為杠桿（選填“省力”“費力”或“等臂”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某物質的物態(tài)變化過程圖象，以下從圖象中獲得的信息正確的是（ ）

A.該物質是非晶體
B.在ab段之間處于固液共存狀態(tài)
C.在bc段處于沸騰狀態(tài)
D.c到d是熔化過程

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