【題目】下列行為中屬于節(jié)約用電的是( )
A. 離開教室隨手關燈
B. 用電水壺燒水時不蓋蓋子
C. 白天總是用燈光代替自然光照明
D. 夏天,房間里長時間設人時空調(diào)還一直開著
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 刻度尺的零刻度磨損了就不能再使用這把刻度尺了
B. 測量時,誤差產(chǎn)生的主要原因是讀數(shù)時視線與刻度尺歪斜所致
C. 一位同學測量黑板長度,四次測量結果完全一樣,這說明他的結果完全沒有誤差
D. 記錄的測量結果只寫了數(shù)字而未標明單位是無用的、錯誤的
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【題目】李嵐同學想要探究“杠桿的平衡條件”,實驗中她所選用的實驗器材有杠桿、彈簧測力計、細線、和若干個標有“10g”字樣的鉤碼等。(g取10N/kg)
(1)在實驗開始之前,李嵐將杠桿放在水平桌面上。當杠桿靜止時,她發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉,則她應該將杠桿左端的平衡螺母向_____________調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置上平衡。
(2)將杠桿調(diào)節(jié)平衡后,李嵐在A點處懸掛了3個鉤碼,B點處懸掛了4個鉤碼(如圖甲所示),當杠桿靜止后,李嵐發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置上沒有平衡,則可能的原因是________,解決的辦法是_________。
(3)如圖乙所示,在解決了上述問題后,李嵐將3個鉤碼掛在杠桿上,并用彈簧測力計沿豎直方向向上拉杠桿使杠桿保持平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)為____________N。
(4)通過此次實驗,李嵐得到杠桿平衡的條件是__________________________________;為了減小誤差,李嵐應該________________________________________。
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【題目】如圖所示,物體重300N,不計繩重、滑輪重及滑輪與繩之間的摩擦,當物體以0.1m/s的速度勻速移動時,物體與桌面之間的摩擦力為60N,則水平拉力F為N,拉力的功率為W.
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【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關的實驗示意圖(B為木塊).
(1)在探究動能與的關系時,要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度滾下.
(2)物理的研究方法有許多,本實驗運用了兩種研究方法:一是法;二是轉換法.就本題來說:用來表示小球動能大小的方法就是轉換法.
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【題目】如圖所示,燈L上標有“6 V 3 W”的字樣(不考慮溫度對燈泡電阻的影響),電阻R1=20Ω。求:
(1)燈泡的電阻。
(2)當開關S1閉合,S2、S3都斷開時,燈L正常發(fā)光,電源電壓。
(3)開關S1、S2、S3都閉合,且滑片P在b端時,電流表的示數(shù)為2.4 A,滑動變阻器R2的最大阻值。
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【題目】在青銅峽市“中華黃河壇”文化長廊中在青銅峽市“中華黃河壇”文化長廊中,有一尊高大的人物雕像栩栩如生,這引起了小華的興趣,他想測算雕像的質(zhì)量以及它對蓮花底座的壓強有多大,為此,小華從黃河壇文化館中獲取了以下資料:①一枚用同樣材質(zhì)做成的按比例縮小的雕像樣品;②雕像的實際高度H;③從數(shù)學知識的角度獲知,雕像與樣品的體積比等于它們高度比的立方;在此基礎上,小華又找到了天平、刻度尺、一個能夠放入雕像樣品的大號量筒、細線、清水等器材進行測算.
(1)要測算雕像的質(zhì)量M,你認為小華至少需要進行哪些操作測量,并用字母表示這些測量的物理量;_________________________________________。
(2)請你用已知量、測得量,推導出測算雕像質(zhì)量M的表達式;___________________。
(3)若蓮花底座的受力面積為S,請你寫出雕像對蓮花底座壓強的表達式p=______(用已知量、測得量表示)
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【題目】下列關于物理概念的說法中,錯誤的是( )
A. 聲音的傳播需要介質(zhì)
B. 物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做升華
C. 物體吸收熱量,溫度一定升高
D. 平均速度就是速度的平均值
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