（6分）小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

(1)分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是   ，應(yīng)改為   ；
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是   ；
③由表格中的數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與   無關(guān)．
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變   ；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率   （選填“相同”或“不相同”）．
（1）①17；15；②80%；③物體上升的高度；（2）①施力方向；②相同

試題分析：（1）①?gòu)?、3組數(shù)據(jù)可知，n=3，所以在第二組數(shù)據(jù)中，測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離應(yīng)為；
②
③三次實(shí)驗(yàn)物體重力相同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，物體上升的高度不同，但機(jī)械效率相同，所以滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān)；
（2）①小明的施力方向向上，小紅多用了一個(gè)定滑輪，她的施力方向是向下的，所以她的目的是改變施力方向；
②不計(jì)繩重和摩擦，，他們使用的是同一動(dòng)滑輪，提升相同的重物，所以機(jī)械效率相等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列事例中中屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是
A．小剛用彈弓上形變的橡皮條將“子彈”彈射出去
B．小明腳踩滑板從高處滑下
C．上�！懊髦榫�”上的輕軌車無動(dòng)力滑上站臺(tái)
D．子彈水平擊穿靶心

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，小明用動(dòng)滑輪在10s內(nèi)將重400N的物體勻速提高了5m，若這一過程中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是80%，則下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A．小明的拉力為200NB．小明做的額外功為400J
C．動(dòng)滑輪應(yīng)為100ND．小明做功的功率為200W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

(6分)中國(guó)移動(dòng)重慶公司的搶險(xiǎn)隊(duì)作為第一支到達(dá)災(zāi)區(qū)的移動(dòng)通信搶險(xiǎn)隊(duì)，隊(duì)員們用鮮血和生命架起了一條條抗震救災(zāi)無形的生命線，為抗震救災(zāi)提供了強(qiáng)有力的通信保障。如圖15所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場(chǎng)，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺(tái)上。其中起重臂下的鋼繩是繞在一個(gè)動(dòng)滑輪上的。若每箱設(shè)備均重4000N，施工臺(tái)距離地面的高度為3m。如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時(shí)，動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下。

（1）起重機(jī)提升一箱設(shè)備時(shí)，對(duì)箱子做的有用功是多少？
（2）動(dòng)滑輪在提升這箱設(shè)備時(shí)的機(jī)械效率是多大？
（3）在安全操作的前提下，為了節(jié)省時(shí)間，加快施工進(jìn)度，起重機(jī)同時(shí)將兩箱設(shè)備以0.1m/s的速度勻速提升到施工臺(tái)。求這種情況下，動(dòng)滑輪上鋼繩自由端拉力的功率為多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

建筑工地上的塔吊掛鉤處有由兩個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組（如圖所示），兩個(gè)動(dòng)滑輪和掛鉤的總質(zhì)量為50kg。設(shè)塔吊由電動(dòng)機(jī)牽引把總質(zhì)量為0.15t的重物勻速提升。忽略一切摩擦和繩重，則電動(dòng)機(jī)牽引力為   N該裝置的機(jī)械效率為   %（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)在”測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手__  拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升．
(2)第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的有用功為__ _J，總功為___ __J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為__ _．
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將__   (選填”增大”、”減小”或”不變”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

現(xiàn)有重800N的木箱A，小李同學(xué)想把它搬到高為6m、長(zhǎng)為10m的斜面上，如圖所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2m/s的速度勻速?gòu)男泵娴锥说竭_(dá)斜面頂端。求：

（1）小李同學(xué)拉木箱的功率是多大?
（2）該斜面的機(jī)械效率是多少?
（3）木箱A在斜面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是多大?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，小明利用長(zhǎng)木板、刻度尺、
彈簧測(cè)力計(jì)、小車A、木塊B等器材設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)你回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中如何改變斜面的傾斜程度____________________.
（2）為了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格。
（3）根據(jù)所測(cè)物理量寫出在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中需要計(jì)算的物理量的表達(dá)式。
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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

用如圖所示的滑輪組提升重物，當(dāng)作用在繩子自由端的拉力為100N時(shí)，能勻速提起重力為240N的物體．不計(jì)摩擦和繩重，求：

（1）動(dòng)滑輪重為多少？
（2）若繞繩能承受的最大拉力為200N，則該滑輪組的最大機(jī)械效率為多大？

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