10.如圖所示,容器內(nèi)有水,有一塑料試管下面掛一實(shí)心小鐵塊,浮在水面上.則下列說法中正確的是(  )
A.小鐵塊受到的浮力等于小鐵塊的重力
B.將小鐵塊取下放入試管中,容器底部受到液體的壓強(qiáng)不變
C.將小鐵塊取下放入試管中,試管外壁A點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng)增大
D.若將細(xì)線剪斷,小鐵塊會沉底,容器底部受到液體的壓強(qiáng)不變

分析 (1)鐵的密度大于水的密度,小鐵塊浸沒時受到的浮力小于自身的重力;
(2)把小鐵塊和塑料試管看做整體,整體漂浮,受到的浮力和自身的重力相等,此時排開水的體積等于小鐵塊的體積加上試管排開水的體積,將小鐵塊取下放入容器中時,整體的重力不變,仍漂浮,受到的浮力不變,則排開水的體積不變,即液體的深度不變,此時排開水的體積為試管排開水的體積,據(jù)此比較兩種情況下試管排開水的體積變化,從而得出試管外壁A點(diǎn)所處的深度變化,根據(jù)p=ρgh比較容器底部受到液體的壓強(qiáng)和試管外壁A點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng)變化;
(3)把小鐵塊和塑料試管看做整體,整體漂浮,受到的浮力和它們的重力相等,將細(xì)線剪斷,小鐵塊下沉,試管漂浮,根據(jù)物體浮沉條件比較兩種情況下它們的浮力關(guān)系,然后判斷出排開水的體積變化,進(jìn)一步可知容器內(nèi)水深度的變化,根據(jù)p=ρgh比較容器底部受到液體的壓強(qiáng)變化.

解答 解:
A.鐵的密度大于水的密度,小鐵塊浸沒時受到的浮力小于自身的重力,故A錯誤;
B.把小鐵塊和塑料試管看做整體,整體漂浮,受到的浮力和自身的重力相等,此時排開水的體積等于小鐵塊的體積加上試管排開水的體積,
將小鐵塊取下放入容器中時,整體的重力不變,仍漂浮,此時排開水的體積為試管排開水的體積,
因兩種情況下總的排開水的體積不變,
所以,將小鐵塊取下放入試管中,容器中水的深度不變,試管排開水的體積變大,試管外壁A點(diǎn)所處的深度變大,
由p=ρgh可知,容器底部受到液體的壓強(qiáng)不變,試管外壁A點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng)增大,故BC正確;
D.把小鐵塊和塑料試管看做整體,整體漂浮,受到的浮力F=G+G試管
將細(xì)線剪斷,小鐵塊下沉受到的浮力F浮鐵<G,試管漂浮受到的浮力F浮試管=G試管
兩者受到的浮力之和F′=F浮鐵+F浮試管<G+G試管,
由F=ρgV可知,兩者排開水的體積變小,液面下降,水的深度變小,
由p=ρgh可知,容器底部受到液體的壓強(qiáng)變小,故D錯誤.
故選BC.

點(diǎn)評 本題考查了物體浮沉條件和阿基米德原理以及液體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,正確的判斷出將小鐵塊取下放入試管中和將細(xì)線剪斷時整體浮力的變化是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小,讀數(shù)時讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài),此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比
(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C.
A.不合理,因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B.不合理,因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.合理,因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小周和小孫在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像知識后,進(jìn)一步合作探究凸透鏡成實(shí)像時像距的變化規(guī)律.每次實(shí)驗(yàn)時,她們先在光具座上固定好發(fā)光物體和光屏的位置,然后通過移動凸透鏡位置,使光屏上得到清晰的像.表一、表二記錄了她們通過實(shí)驗(yàn)及運(yùn)算獲得的數(shù)據(jù).
表一(焦距12cm)
序號 物屏距離(cm) 物距(cm) 像距(cm) 像距和物距的差值(cm) 
75 15 60 45 
 5219  3314 
 4922  27 5
 4 45 無法得到清晰的像
表二(焦距15cm)
序號 物屏距離(cm) 物距(cm) 像距(cm) 像距和物距的差值(cm) 
 590 19 71 52 
 669 22 47 25 
 761 28 33 
 8 57無法得到清晰的像 
(1)分析比較表一(或表二)中像距隨物距變化的關(guān)系可初步得出:同一凸透鏡成實(shí)像時,物距越大,像距越。
(2)分析比較序號2、5(3、6)中的數(shù)據(jù)可初步得出:不同凸透鏡成實(shí)像且物距相同時,凸透鏡的焦距越大,像距也越大.
(3)分析比較表一(或表二)中像距和物距的差值隨物屏距離變化的關(guān)系可初步得出:同一凸透鏡成實(shí)像時,物屏距離越小,像距與物距的差值越。
(4)基于(3)的初步結(jié)論,并結(jié)合序號4(或8)的現(xiàn)象進(jìn)行推理,請寫出一條合理的推理結(jié)論:凸透鏡成實(shí)像時,物像距離不小于4f.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.一個底面邊長為a的立方體木塊,在水中漂浮,若下表面在水中的深度是h,則以下說法正確的是(  )
A.木塊的密度為ρ=$\frac{{ρ}_{水}gh}{a}$
B.木塊受到的浮力求解過程是FgVga2h
C.若將木塊放在水平地面上,則木塊對地面的壓強(qiáng)p的求解思路是:
D.若向水中逐漸加鹽→ρ↑→F↑=ρgV

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).(每個鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實(shí)驗(yàn)中不可以(“可以”、“不可以”)通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡.
(3)如圖A所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛6個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是動力臂變。
(4)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后,總結(jié)得到了杠桿平衡條件,接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大,原因是杠桿自重造成的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的情境中,人對物體做功的是( 。
A.
舉著杠鈴原地不動
B.
推動小車前進(jìn)
C.
手托足球不動
D.
推石頭沒有推動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中正確的是( 。
A.力的三要素包括大小、方向和作用點(diǎn)
B.大氣壓隨海拔的升高而增大
C.定滑輪的實(shí)質(zhì)是省力杠桿
D.功率是表示物體做功多少的物理量

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小梅在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下操作:
(1)將杠桿懸掛在支點(diǎn)O上,發(fā)現(xiàn)左端高于右端,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).(選填“左”或“右”)
(2)如圖甲所示,調(diào)節(jié)杠桿后,在杠桿右側(cè)B點(diǎn)掛2個鉤碼,為使杠桿在水平位置重新平衡,需在杠桿左側(cè)A點(diǎn)掛4個相同的鉤碼.
(3)如圖乙所示,彈簧測力計從豎直狀態(tài)到傾斜狀態(tài),彈簧測力計的拉力將變大.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.圖(a)是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣凸透鏡,當(dāng)一束平行光射向空氣凸透鏡時,出射光線是會聚還是發(fā)散?請你進(jìn)行以下探究:

(1)圖(b)是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣棱鏡,請在圖(b)中畫出光線O1O2從空氣進(jìn)入玻璃后折射光線O2T的大致位置;
(2)對比分析圖(a)、(b),可以猜想:圖(a)空氣凸透鏡對光線有發(fā)散作用;
(3)將空氣凸透鏡正對著太陽光,用白紙當(dāng)光屏在另一側(cè)來回移動,通過在白紙上能否觀察到很小很亮的光斑,說明(2)中的猜想是否正確,這是通過實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證猜想.

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同步練習(xí)冊答案