小明在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí):
(1)用平板玻璃、直尺、蠟燭、白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中選用兩根相同蠟燭的目的是為了比較像和物體的
大小
大小
和確定像的
位置
位置

(2)小明在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在點(diǎn)燃的蠟燭像附近并移動(dòng),想使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合.但操作中小明在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)手中的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是:
玻璃板未垂直于水平桌面
玻璃板未垂直于水平桌面

(3)經(jīng)過(guò)思考調(diào)整后,找到了像的位置,發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
,用白紙放在像位置時(shí),在白紙上沒(méi)有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是
像.
分析:(1)研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣后面這只蠟燭的位置就是前面這只蠟燭的像的位置,同時(shí)證明了像與物大小相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(3)根據(jù)等效替代的思想,玻璃板后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合時(shí),后面蠟燭的位置就是像的位置,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像與物到鏡面距離相等;
光屏只能接收實(shí)像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像.
解答:解:(1)兩只蠟燭分別稱(chēng)為A和B,由于A和B完全相同,實(shí)驗(yàn)中又使B與A的像完全重合,所以B蠟燭的位置就是A蠟燭的像的位置,同時(shí)說(shuō)明像與物是大小相同的.
所以說(shuō),選用兩根相同蠟燭的目的是為了比較像和物體的大小和確定像的位置.
故答案為:大小;位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,也就無(wú)法比較像與物的大。
故答案為:玻璃板未垂直于水平桌面.         
(3)像到鏡的距離與物到鏡的距離相等,所以與像重合的后面的蠟燭與前面的蠟燭到玻璃板的距離相等.
因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像,不能接收虛像,如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不會(huì)承接到像,從而驗(yàn)證了平面鏡所成的像是虛像.
故答案為:相等;虛.
點(diǎn)評(píng):(1)研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),確定像的位置是關(guān)鍵,為了確定像的位置,用另一個(gè)蠟燭和像重合,這是等效替代法的利用.
(2)本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

32、如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置(與水平面垂直)
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
大小相等,形狀相同

(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像和物大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)選擇蠟燭A和B的要求是:
形狀相同(大小相等)
形狀相同(大小相等)
;
(2)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像

(3)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
平面鏡所成的像與物體大小相等
平面鏡所成的像與物體大小相等

(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是小明在探究平面鏡成像規(guī)律中位置關(guān)系時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成這次實(shí)驗(yàn)(如圖所示)
(1)實(shí)驗(yàn)器材:兩只大小相同的蠟燭、玻璃板、白紙、
刻度尺
刻度尺
(填入所缺的器材)
(2)探究過(guò)程:
①提出問(wèn)題:平面鏡成像時(shí),像的位置和物體的位置有關(guān)嗎?
②猜想與假設(shè):可能像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
A 移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭位置,再測(cè)量一組數(shù)據(jù)
B 將像和物的位置用直線連接起來(lái),用刻度尺測(cè)量它們到平面鏡的距離
C 拿另一只未點(diǎn)燃的蠟燭,在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它與點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合,記下此時(shí)的位置,即像的位置.同時(shí)記下點(diǎn)燃蠟燭的位置,即物體的位置
D 把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像
E先在桌面鋪上白紙,紙上豎一塊玻璃板作為平面鏡,在紙上記下平面鏡的位置
實(shí)驗(yàn)步驟正確順序是:
EDCBA
EDCBA

(4)下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
次數(shù) 像距(cm)(像到鏡的距離) 物距(cm)(物到鏡的距離)
1 10
2 15
3 18 18
(5)從上表中可查得出的結(jié)論:
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

(6)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是
多次測(cè)量,尋找規(guī)律
多次測(cè)量,尋找規(guī)律

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小明在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí):
(1)用平板玻璃、直尺、蠟燭、白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中選用兩根相同蠟燭的目的是:便于確定
虛像的位置
虛像的位置
和比較
像與物的大小關(guān)系
像與物的大小關(guān)系

(2)用直尺分別測(cè)量蠟燭和像到玻璃的距離,目的是:
比較像與物到鏡面的距離關(guān)系
比較像與物到鏡面的距離關(guān)系

(3)他經(jīng)過(guò)思考調(diào)整后,找到了像的位置,發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
(填“相等”或“不相等”),用白紙放在像位置時(shí),在白紙上沒(méi)有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是
像(填“虛”或“實(shí)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
精英家教網(wǎng)
(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
 
;
(2)選擇蠟燭a和b的要求是:
 

(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
 
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
 

(4)把蠟燭b放到a蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
 

(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組記錄像和蠟燭到平面鏡的距離的數(shù)據(jù)如下表,表中的數(shù)據(jù)與我們熟悉的平面鏡成像特點(diǎn)有些不同,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果差異的原因是
 
.(寫(xiě)出一條即可)
項(xiàng)目 蠟燭到平面鏡的距離 像到平面鏡的距離
第一次 6cm 7cm
第二次 12cm 11.5cm
第三次 14cm 15cm

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