如圖是一輛設(shè)計(jì)中的太陽能汽車動力部分的電路簡圖。設(shè)陽光輻射到車上太陽能電池的光能接收板上的功率1.0×104 W。行駛時(shí)，可通過改變滑動變阻器的電阻來調(diào)節(jié)電動機(jī)轉(zhuǎn)速從而改變汽車行駛速度。當(dāng)滑動變阻器滑片在最左端時(shí)，汽車的行駛速度最大，此時(shí)電壓表示數(shù)為180V，電流表示數(shù)為15A。
（1）汽車以最大速度行駛時(shí)電動機(jī)消耗的電功率是多大?
（2）當(dāng)滑片向右移至某一位置時(shí)，汽車的行駛速度小于最大速度。此時(shí)電壓表示數(shù)為150V，電流表示數(shù)為10A，則此時(shí)滑動變阻器接入電路的電阻大小是多少?電動機(jī)消耗的功率與滑動變阻器消耗的功率之比是多少?
解：
（1）P=UI=180V×1 5A=2700W
（2）UR＝U-150V=180V-150V=30V，R＝UR/I=30V/10A=3Ω，P機(jī)＝150V×10A=1500W；PR=30V×10A=300W，則P機(jī)：PR＝5：1
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論．
對于上述探究方案，請你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：
增大（或改變）小車質(zhì)量
增大（或改變）小車質(zhì)量
．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：
小車在水平面上運(yùn)動的初始速度相同
小車在水平面上運(yùn)動的初始速度相同
．
（3）小車在水平面上運(yùn)動的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了
內(nèi)
內(nèi)
能．
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2
＞
＞
s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）
．
（5）小春的探究方案合理嗎？
不合理
不合理
．為什么？
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇無錫前洲中學(xué)九年級上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；

②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；

③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；

④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論．

對于上述探究方案，請你作答：

（1）給小車添加鉤碼的目的是：             

（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：              

（3）小車在水平面上運(yùn)動的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了       能．

（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2_____________ s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：                           ．

（5）小春的探究方案合理嗎？       ．為什么？                  ．

 

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科目：初中物理 來源：貴州省中考真題 題型：探究題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，
他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時(shí)速限制呢？
爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故。
小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？
為此，他設(shè)計(jì)了如圖2 所示的裝置及以下探究方案：
①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論
對于上述探究方案，請你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：                。
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：                   。  
（3）小車在水平面上運(yùn)動的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了         能。
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2      s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：                                        。
（5）小春的探究方案合理嗎？：            。為什么？                                                              。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖21所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故。小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖22所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；

②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；

③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②

④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論

對于上述探究方案，請你作答：

（1）給小車添加鉤碼的目的是：                。

（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：                   。 

（3）小車在水平面上運(yùn)動的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了         能。

（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2      s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：                                       。

（5）小春的探究方案合理嗎？：            。為什么？                   

                                                                   。

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科目：初中物理 來源：2012年貴州省貴陽市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：解答題

小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論．
對于上述探究方案，請你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：______．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：______．
（3）小車在水平面上運(yùn)動的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了______能．
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2______s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：______．
（5）小春的探究方案合理嗎？______．為什么？______．

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