甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別站在一根很長(zhǎng)的為居民輸送生活用水的自來(lái)水管的兩端,如果甲用小鐵錘敲一下水管,站在另一端的乙同學(xué)將會(huì)聽(tīng)到多次敲擊聲,則聽(tīng)到的敲擊聲次數(shù)為( 。
分析:①一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì),一般情況下,固體中聲速最大,液體中其次,氣體中聲速最小.
②如果水管太短,可能只聽(tīng)到一次,聲音在空氣中、管中、水中傳播的時(shí)間間隔很短,人耳分辨不出;如果水管較長(zhǎng),可能聽(tīng)到三次,先后經(jīng)過(guò)水管、水和空氣傳來(lái).
解答:解:聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,傳播相同的距離所用的時(shí)間也就不同,水管、水、空氣共有三種介質(zhì),因?yàn)樽詠?lái)水管較長(zhǎng),聲音先后經(jīng)過(guò)水管、水和空氣傳來(lái),所以能聽(tīng)到三次聲音.
故選C.
點(diǎn)評(píng):問(wèn)題情境中聽(tīng)到三次聲的前提是水管足夠長(zhǎng),如果太短,兩次聲音的時(shí)間間隔小于0.1s,人耳是分辨不出兩聲的,就可能只聽(tīng)到一次聲音.
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(2010?房山區(qū)二模)如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)分別站在兩個(gè)滑板上,甲同學(xué)伸出手來(lái)不動(dòng),乙用力推甲同學(xué),結(jié)果兩位同學(xué)向相反的方向運(yùn)動(dòng)了,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:力的作用是
相互
相互
的.

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甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別站在一根很長(zhǎng)的為居民輸送生活用水的自來(lái)水管的兩端,如果甲用小鐵錘敲一下水管,站在另一端的乙同學(xué)將會(huì)聽(tīng)到多次敲擊聲,則聽(tīng)到的敲擊聲次數(shù)為


  1. A.
    1次
  2. B.
    2次
  3. C.
    3次
  4. D.
    4次

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別站在一根很長(zhǎng)的為居民輸送生活用水的自來(lái)水管的兩端,如果甲用小鐵錘敲一下水管,站在另一端的乙同學(xué)將會(huì)聽(tīng)到多次敲擊聲,則聽(tīng)到的敲擊聲次數(shù)為( 。
A.1次B.2次C.3次D.4次

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甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別站在一根很長(zhǎng)的為居民輸送生活用水的自來(lái)水管的兩端,如果甲用小鐵錘敲一下水管,站在另一端的乙同學(xué)將會(huì)聽(tīng)到多次敲擊聲,則聽(tīng)到的敲擊聲次數(shù)為( )
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次

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