【題目】如圖所示的四種情景中，屬于光的反射的是（ ）

A．

手影

B．

鉛筆好像在水面上折斷了

C．

景物在水中的倒影

D．

手指看上去變“大”了

【答案】C

【解析】

試題分析：A、要解決此題需要掌握光的直線傳播．知道光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．

B、要知道光的折射現(xiàn)象．由物體發(fā)出的光透過不同介質(zhì)時，會發(fā)生折射，使光路發(fā)生改變，因此我們看到的是物體的虛像．

C、知道平面鏡成像，成因是光的反射．

D、知道放大鏡是凸透鏡成像，是光的折射．

解：A，手影是因為光的直線傳播，故本選項不符合題意；

B，鉛筆好像在水面折斷是由于來自鉛筆的光從水中進入空氣中發(fā)生了折射，折射光線進入人眼，人眼逆著光線看去，所看到的是鉛筆的虛像，像比物體的位置高，屬于光的折射，故本選項不符合題意；

C，景物在水中倒影屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的．所以C正確．

D、用放大鏡觀看地圖是利用了凸透鏡可以成放大的、正立的虛像的原理，屬于光的折射．所以D錯誤．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，玻璃板P豎直固定在水平桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板左側(cè)適當位置，這時，可以看到它在玻璃板右側(cè)的像B。

（1）要確定蠟燭的像的位置，需要進行的實驗操作是：取一支相同的但不點燃的蠟燭在玻璃板右側(cè)_____，直至與蠟燭的像完全重合，并_______蠟燭的位置。

（2）下列關(guān)于蠟燭的像的描述中，符合實際的一項是_______

① 改變蠟燭到玻璃板的距離，像的大小不同

② 用大小不同的玻璃板實驗，像的大小不同

③ 沿不同方向觀察蠟燭的像，像的位置不同

④ 若在P、B間放一塊紙板，仍可以看到像

（3）請根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中作出“眼睛通過玻璃板看到燭焰頂端”的光路圖_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“當?shù)厍蛘谧√柕墓饩�，月亮便走進了地球的陰影…”，這是某影片中的臺詞片斷，他描述的是 現(xiàn)象（選填“日食”或“月食”），此現(xiàn)象可以用光的 原理來解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是

A. 圖a中，漫反射的光線雜亂無章，因此不遵循光的反射定律

B. 圖b中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光的直線傳播的性質(zhì)

C. 圖c表示的是小孔成像情況，成的一定是倒立縮小的實像

D. 圖d表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定，導體電阻的阻值不隨溫度的變化而變化．某同學把不同的定值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接入電阻大小的關(guān)系如圖乙所示，當ab間只接入電阻R1時，電壓表的示數(shù)U1如圖丙所示；當ab間只接入電阻R2時，電壓表的示數(shù)為3.6伏，電阻R0所消耗的功率為2.43瓦．

(1) U1的示數(shù)是_______伏；

(2)請你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起來________；

(3)根據(jù)圖乙可得，電阻R1：R2＝_______；

(4)求電源電壓及電阻R0阻值__________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，小明同學找來一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置一于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點:

（1）小明開始實驗時，眼睛從右側(cè)看過去，無論怎樣調(diào)節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是:_______;

A．小孔扎成了三角形

B．小孔扎成了正方形

C．小孔太大

D．小孔太小

（2）換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰的_______立（選填“正”/“倒”）_______像（選填“實”或“虛”）;

（3）實驗中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是:_______;

（4）晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經(jīng)與同學討論，一致認為是太陽經(jīng)樹葉間的細小縫隙而成的像．但圓形光斑的大小不一樣，其原因是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】陳鋒同學的家到學校本是一條在同一水平面上的直路，愛動腦筋的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是將從家到學校的路挖成一個“V”字形(如圖所示)，只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達學校了。請你簡要說明：

(1)陳鋒同學的設(shè)想的機械能轉(zhuǎn)化過程。

(2)陳鋒同學的設(shè)想在現(xiàn)實中可以實現(xiàn)嗎？為什么？(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1：R2＝1：2．只閉合S1時，電流表的示數(shù)為0.3 A，R1消耗的功率為P1；只閉合S2時，R0消耗的功率為0.8 W，R2消耗的功率為P2，且P1：P2＝9：8．則下列結(jié)果正確的是 ( )

A. 電源電壓為12V B. R0的阻值為40Ω

C. R2的阻值為20 Ω D. R0先后兩次消耗的功率之比為3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）王師傅修理電視機時，發(fā)現(xiàn)15 Ω和25 Ω的兩個電阻的標稱看不清了，請你幫他設(shè)計一個能夠鑒別電阻阻值大小的最簡單電路（電源使用舊的干電池），畫在圖甲所示的虛線框內(nèi)。

（2）王師傅懷疑廠家生產(chǎn)的定值電阻的阻值有誤差，為進一步測量15 Ω電阻的阻值

①在你設(shè)計的最簡電路圖甲的基礎(chǔ)上，你的修改是：_______________________________

②小明用額定電壓3.8 V的小燈泡替換15 Ω的定值電阻，重新做實驗。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的小燈泡和定值電阻的U-I圖象如圖乙所示。小燈泡的U-I圖像是_______，(填“L1”或“L”)比較L1和L的兩條圖線，提出一個問題______________________________________并解答：_____________________________________________________________________

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